2023年小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)計劃

2023年小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)計劃小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)安排篇1

一，班級學(xué)生狀況分析

四（1），四（2）班，經(jīng)過三個學(xué)期的英語，已經(jīng)駕馭了初步的英語學(xué)問和運用英語學(xué)問的技能，培育了英語學(xué)習(xí)的實力，養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也起先出現(xiàn)了兩極分化的苗頭。

二，教學(xué)分析

本教材分為六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容分別為OurschoolWhattimeisit？Isthisyourskirt？It’swarmtoday、Howmuchisit？Atafarm、

每部分內(nèi)容又分為A、Ｂ、C三部分，層層遞進，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。A、Ｂ部分為必學(xué)，Ｃ部分為選學(xué)部分，各部分內(nèi)容中包括Chants、Songs、Let’sdo等活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三，教學(xué)目標(biāo)

１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進行簡潔的溝通。

２，能聽、說、認(rèn)、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡潔運用。

３，能聽，做６個ＴＲＲ活動，學(xué)會３個小制作。

４，能唱８首歌曲

５，能聽、說、唱７首歌謠。

６，能完成６個自我評價活動。

７，能聽懂６個幽默小故事。

８，能子了解６項簡潔的中西文化學(xué)問。

四，教學(xué)措施

一，教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)

二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學(xué)

三，加強語言訓(xùn)練

四，通過趣味故事等的教學(xué)培育學(xué)生的愛好。

小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改探討課和專題研討等系列活動，以促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教化，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到探討的目的。每一次參與人員都有收獲。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動變更單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等，并自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的探討，重視對學(xué)生的探討，因為學(xué)生是探討的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教化教學(xué)改革。

1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要主動組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生，進度，探討教學(xué)方法，支配及教學(xué)資料要一樣。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位老師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意課前預(yù)習(xí)，課后剛好復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成用英語交際的習(xí)慣。對于三、四年級的學(xué)生注意學(xué)習(xí)愛好得培育，并關(guān)注他們的聽、讀、寫實力得熬煉；對于五、六年級的學(xué)生要注意實力得培育，同時注意對學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。

4、提高老師的`教科研實力。

本學(xué)期，圍繞我校校本教研的主題既提高學(xué)科課堂教學(xué)效率的探討，結(jié)合我們詳細(xì)的教學(xué)實踐中面臨的最大問題，仔細(xì)選題，依據(jù)教學(xué)重點，制訂具體的教研安排。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學(xué)習(xí)，共同提高。并加強對視頻案例的探討。

5、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)探討活動，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、探討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。本學(xué)期教研組長將進行不定期檢查老師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。

小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步鞏固本單元句型Whatdoyou/theyhave？I/We/They/have…

Whatdoeshe/shehave？He/Shehas…

2、能正確地聽、說、讀、寫詞匯fat，thin。

3、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

4、能根椐圖示語完成面具的制作。

5、能較嫻熟地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

二、教學(xué)重點：

1、能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

2、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

三、教學(xué)難點：

1、駕馭字母在單詞中的讀音。

2、能將所學(xué)的句型運用于詳細(xì)情景的對話或短文中。

四、課前打算：

1、錄音機和短文錄音磁帶。

2、學(xué)生打算紙、水彩筆和剪刀、線。

3、單詞、音標(biāo)卡片。

4、學(xué)生打算同學(xué)或父母、摯友的照片。

5、學(xué)生預(yù)習(xí)課文E部分內(nèi)容。

五、教學(xué)過程：

A、Warmup

老師與學(xué)生談?wù)撎鞖夂吞嶙h出去游玩：Whatdayistoday？What’stheweatherliketoday？Let’shaveatrip、It’sgreat、Boysandgirls、Whatdoyouhave？

學(xué)生四人一組表演對話，復(fù)習(xí)句型：I/We/You/Theyhave…

Whatdoyou/theyhave？

B、Revision

1、老師出示幻燈片：其他一位老師的照片

T：Who’sthewoman？S：She’sMiss*、She’sourChineseteacher、

T：Good、Look，shehasbigeyesandsmallmouth、Shehaslonghair、

2、請學(xué)生拿出自己打算的照片，介紹同學(xué)、老師、父母或摯友的特征，來操練has的用法，并與have進行區(qū)分。其中引誕生詞：fat，thin

3、選出最佳介紹者，予以表揚。

C、Makeandsay

1、讓學(xué)生拿出紙、筆、剪刀和線，先請學(xué)生看圖和指示語，理解面具的制作過程。

2、個別學(xué)生讀出對面具制作的描述。

3、老師說指令，學(xué)生進行制作。

4、比一比，賽一賽，哪一組學(xué)生制作好的面具多。（限定時間）

5、請學(xué)生簡短地描述一下自己制作好的面具。

D、Readthepassage

1、聽課文錄音，初步理解短文內(nèi)容。

2、學(xué)生跟讀錄音，并回答問題：Whatdotheyhave？（Alotoftoys、）

Whatdoesthegirlhave？（Abear、）

Whatdoesherbrotherhave？（Apanda、）

Whatdoeshersisterhave？（Anelephant、生詞操練elephant）

WhatdoesTomhave？（Amonkey、）

Whatdoeshisbrothershave？（Sixdogs、）

3、小組活動，學(xué)生展示自己帶來的玩具或其他物品，通過句型操練描述這些物品的特征。

4、學(xué)生溝通。

E、Listenandrepeat

1、出示幻燈片：一只大冰箱

T：Whatcanyouseeinthepicture？（Afridge、）

T：What’sinthefridge？（Aboxofmilk、）

T：Canyouspell“milk”？

S：Yes，Ican、M—i—l—k、