二年級語文下冊知識點整理

二年級語文下冊知識點整理小學二年級下冊語文知識點一、易讀錯的字慈(ci)愛畢竟(jing)一行(hdng)停泊(b6)鳴蟬(chdn)指南針(zhen)垂(chui)下忠(zhOng)實幫助(bang)稠(ch6u)密一盞(zhdn)宇宙(zhOu)稍(shao)微浴(y*室倒(dd。)退二、易寫錯的字嶺：右邊是“令”，不是“今”。荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。導：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。三、會寫詞語湖水蓮花荷葉絕對山嶺雷雨烏云烏黑壓下雷聲垂下閃電窗戶房子迎接撲上去天然幫助指點北極星杯子特別積雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xing(步行)hdng(銀行)泊b6（漂泊）p。（湖泊）都dOu（都是）d1（首都）要ya。（要求）yd。（需要）倒dd。（跌倒）dd。（倒水）覺jid。（睡覺）ju6（覺得）五、形近字烏（烏黑）戶（戶外）壓（壓力）鳥（小鳥）尸（尸體）莊（村莊）導（引導）永（永遠）亂（打亂）異（異同）水（澆水）刮（刮風）六、近義詞望—看鳴—叫漸漸—慢慢清新—清爽一動不動—紋絲不動忽然—突然慌張—驚慌天然—自然分辨—辨別舒服—舒適必須—務必七、反義詞前—后遙—近漸漸—飛快清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封稠—稀有趣—乏味特別—普通打開—關上小學二年級語文《山行》知識點山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。作者簡介：杜牧(803~852)唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。注釋：1、山行：在山里走。2、寒山：深秋時節(jié)的山。3、徑：小路。4、坐：因為、由于。5、于：比。譯文：彎曲的石頭小路遠遠地伸至深秋的山巔，在白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。停下馬車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。賞析：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩：1、首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節(jié);“遠”字寫出山路的綿長;“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。2、次句“白云生處有人家”，描寫詩人在山中行走時所看到的遠處風光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。“有人家”三字會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖?！坝腥思摇比诌€照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里人家的通道。3、第三句“停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：(1)點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。(2)因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(3)詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。(4)因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。4、“霜葉紅于二月花”，這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”?因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已;而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。這首小詩不只是即興詠景，而且進而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。小學二年級下冊語文復習計劃一、指導思想為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。二、全冊知識點概括1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分基礎知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確”做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結構不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學生課內(nèi)知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。2、各部分知識進行概括和提煉本冊共八個單元，圍繞了八個專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環(huán)境、愛護動物、熱愛科學。（1）用音序查字法查字典。（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）（3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）（4）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。（5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。（6）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的##說點什么?）注意抓住主要人物說，句子要通順。（7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開想象。）3、自己復習時候的側重點。要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練