注射器的妙用電子教案

1515的這個(gè)過程叫作注射。一、可以取用肯定量的液體和氣體二、利用注射器活塞的移動(dòng)轉(zhuǎn)變?nèi)萘康拇笮?，到達(dá)測(cè)定液體或氣體的體積?！?〔1〕甲圖試驗(yàn)中，裝 的注射器簡(jiǎn)潔被壓縮．醫(yī)用注射器具有醫(yī)用注射器具有:密封性較好;透亮、有刻度便于觀看;價(jià)格廉價(jià),簡(jiǎn)潔得到的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),可以依據(jù)注射器的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)加以系統(tǒng)的歸納、爭(zhēng)論,并且有意識(shí)地利用這些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),進(jìn)展細(xì)心的設(shè)計(jì),就可以做很多試驗(yàn),做到一物多用,充分發(fā)揮注射器在化學(xué)試驗(yàn)中的作用。1、驗(yàn)證分子之間有間隔如以下圖所示：在兩個(gè)大小一樣的注射器中分別抽取等體積的空氣和紅墨水〔圖一〕?！矆D二油氣壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中。2、便利添加液體動(dòng)活塞的速率來掌握反響的速率，得到平穩(wěn)的氧氣流。3、電解水試驗(yàn)如以下圖所示，把去掉活塞的兩個(gè)注射器裝滿水放在碳棒上，通電后就可以覺察的現(xiàn)象。4、檢查裝置的氣密性4、檢查裝置的氣密性漏斗的下端管口消滅冒氣泡，說明該裝置氣密性良好。妙用一妙用一:作一般容器珍寶粉以其良好的養(yǎng)顏等成效，獲得消費(fèi)者寵愛。資料顯示：珍寶中含碳酸鈣80—93%、4—14%、水份2—4%28種微量元素。然而一些不法分子用回收的鈣含量的試驗(yàn)探究方案?！咎骄恳弧繀^(qū)分市售珍寶真與假。將其分別溶于水，充分?jǐn)嚢?、靜置，測(cè)定上層清液的pH；假設(shè)pH 7〔填“>”或“<”或“=”〕為假珍寶，理由是?！咎骄慷繙y(cè)定珍寶中碳酸鈣含量。小王用圖所示裝置測(cè)定該珍寶粉中碳酸鈣的含量。試驗(yàn)方案如下：⑴檢查裝置氣密性：按圖連接裝好置后，將注射器活塞〔不考慮活塞的摩擦和自重，下同〕從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處，填操作和現(xiàn)象，則氣密性良好；⑵在如圖Y1.1g上述珍寶粉樣品，右管內(nèi)倒入肯定量的稀鹽酸，注射器〔250mL〕活塞推到底部，再次連接裝置；⑶設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合，反響完畢后讀取注射器讀數(shù)為220mL；⑷數(shù)據(jù)處理：計(jì)算得該珍寶粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為［ρ〔CO2〕=2g/L，結(jié)果保存小數(shù)1位］【試驗(yàn)思考】⑴此試驗(yàn)中的反響原理是(用化學(xué)方程式表示)；⑵考慮注射器因素，該試驗(yàn)方案對(duì)珍寶粉的用量多少是否必需作要求？；⑶【探究二】中的第⑶步，混合兩種藥品的方法是；⑷該試驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)在于〔1點(diǎn)即可。答案：【探究一】>〔1分〕假珍寶中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性〔1分〕【探究二】⑴松開注射器活塞，活塞重回到1mL刻度處〔2分〕⑷90.9%〔2分〕【試驗(yàn)反思】⑴CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑〔1分〕⑵需要。假設(shè)珍寶粉用量太大，生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制，則無法測(cè)量〔1分〕⑶將異型裝置向左傾斜，使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)〔1分〕⑷便利操作和測(cè)量氣體的體積〔或防止酸與珍寶粉混合時(shí)消滅沖塞現(xiàn)象等1分〕如右圖所示，在250mL枯燥的圓底燒瓶中，布滿CO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊〔導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊。試驗(yàn)開頭時(shí)，先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時(shí)間后，翻開夾子，會(huì)觀看到的現(xiàn)象有1〕 ，用理化學(xué)問解釋生上述現(xiàn)象的緣由是〔2生上述現(xiàn)象的緣由是〔2〕。燒瓶形成噴泉，液體由無色變?yōu)榧t色〔〕，氣體壓強(qiáng)小與外界大氣壓，無色酚酞與堿性物質(zhì)變紅?！?〔1〕寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①，② 。O4〔填字母序號(hào)，下同KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器，寫出該反響的化學(xué)方程式 。注射器CE的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中參加少量水至下端處。②將注射器CECE的氣密性良好。ECO2C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是注射器的作用是空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體安康產(chǎn)生如下影響：空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體安康產(chǎn)生如下影響：空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體安康的影響1%感到氣悶、頭暈、心悸4%-5%感到氣悶、頭痛、眩暈6%以上使人神智不清、呼吸停頓，以致死亡【提出問題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便推斷是否會(huì)影響人體安康？【試驗(yàn)探究】【試驗(yàn)探究】方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中參加適量的澄清石灰水．方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中參加適量的澄清石灰水．【試驗(yàn)現(xiàn)象】【試驗(yàn)現(xiàn)象】空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.03%1%5%10%方法一正常燃燒正常燃燒方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒正常燃燒熄滅方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁【分析與應(yīng)用】〔1〕上述試驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是；方法二所依據(jù)的反響原理是〔用化學(xué)方程式表示〕．〔2〕菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是．②為確保人體安康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)展檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是．【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)．〔1〕a→〔2〕用于試驗(yàn)的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為步驟①中氣球鼓起的緣由可能是 。步驟②中的操作是 ，其目的是 ?！?〕本試驗(yàn)的結(jié)論是〔4〕本試驗(yàn)的結(jié)論是。小忻同學(xué)設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)裝置〔鐵架臺(tái)等儀器省略〕制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反響。裝置B的作用是 請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置Ca、b導(dǎo)氣管小意分析試驗(yàn)后，覺察此裝置有明顯缺乏，至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在 (填裝置編號(hào))之間參加裝有 (填試劑編號(hào))洗氣瓶F。a．濃NaOH溶液b．澄清石灰水c．飽和NaHCO3溶液d．飽和Na2CO3溶液翻開止水夾K1，檢查氣密性，參加藥品開頭試驗(yàn)，當(dāng)觀看至裝置 E的現(xiàn)象是 ，可確定裝置C收集滿CO22當(dāng)裝置C中收集滿CO，關(guān)閉止水夾K2，把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中，化學(xué)方程式為 ,觀看到的現(xiàn)象是2 .(6)小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反響還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成 ,再做一次試驗(yàn)，其目的是 。SO2SO2SO2的問題，同學(xué)們進(jìn)展了相關(guān)探究?！咎岢鰡栴}】SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸取SO2，效果會(huì)怎樣？以下圖所示：【設(shè)計(jì)與試驗(yàn)】用兩套完全一樣的裝置做比照試驗(yàn)(SO2不溶于植物油也不與其反響)，如以下圖所示：1)為確保試驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的 ① ；試驗(yàn)開頭叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入SO2的集氣瓶；充分吸取SO2后，翻開彈簧夾，觀看試驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積。【結(jié)論與解釋】(1)甲試驗(yàn)中，SO2溶于水且與水反響生成H2SO3，反響的化學(xué)方程式為 ② ，可用 ③ 來測(cè)定該溶液的酸堿度；(2)乙試驗(yàn)中，SO2與NaOH發(fā)生反響最終生成NaHSO3；(3)分析試驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸取SO2的效果 ④ ?！就卣古c遷移】(1)工業(yè)上常用氨水吸取SO2，得到的(NH4)2SO3可用作化肥，但在試驗(yàn)室里吸取SO2，一般選用NaOH溶液而不選用氨水，主要是考慮 ⑤ 性；在必需用煤作燃料的狀況下．要削減SO2的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議： ⑥ ?！熬G色化學(xué)”員的損害以及對(duì)環(huán)境的污染，力求實(shí)現(xiàn)員的損害以及對(duì)環(huán)境的污染，力求實(shí)現(xiàn)“零排放”和“零污染”。醫(yī)用注射器具有氣密性好、易操作、體積小、可調(diào)整、透亮度好、易觀看，且使用簡(jiǎn)便敏捷等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)將是傳統(tǒng)實(shí)操作、體積小、可調(diào)整、透亮度好、易觀看，且使用簡(jiǎn)便敏捷等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)將是傳統(tǒng)實(shí)“綠色化學(xué)”實(shí)驗(yàn)改革中發(fā)揮重要作用。驗(yàn)改革中發(fā)揮重要作用。本文以醫(yī)用注射器作為綠色化學(xué)試驗(yàn)的工具和平臺(tái)，將其奇異地應(yīng)用到高中化學(xué)試驗(yàn)本文以醫(yī)用注射器作為綠色化學(xué)試驗(yàn)的工具和平臺(tái)，將其奇異地應(yīng)用到高中化學(xué)試驗(yàn)，能取得良好的試驗(yàn)效果，預(yù)期將使高中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)發(fā)生重大改革。一、氫氣燃燒試驗(yàn)的改進(jìn)一、氫氣燃燒試驗(yàn)的改進(jìn)由于傳統(tǒng)的由于傳統(tǒng)的H2 燃燒試驗(yàn)是在玻璃尖嘴處點(diǎn)燃，學(xué)生能看到“H2在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰”，但細(xì)心的學(xué)生會(huì)覺察下部火焰呈黃色。教師解釋：玻璃中含有鈉元素，而鈉元素在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出黃色火焰，學(xué)生將信將疑，并提出問題：如何除去黃色火焰？元素在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出黃色火焰，學(xué)生將信將疑，并提出問題：如何除去黃色火焰？然后分組爭(zhēng)論，在學(xué)生爭(zhēng)論的根底之上，歸納操作過程：然后分組爭(zhēng)論，在學(xué)生爭(zhēng)論的根底之上，歸納操作過程：1.檢查注射器氣密性。裝好針頭，將注射器的活塞推底部，并將針頭扎在膠塞上，把注射器的活塞向外拉，然后放開，看活塞能否恢復(fù)到原位置，假設(shè)能則氣密性良好；否則漏氣。氣。2.2.取下注射器的活塞，參加適量的Zn粒，并吸入稀硫酸，然后將針頭豎直扎在膠塞上，片刻后，去掉膠塞，針頭朝上，點(diǎn)燃，觀看上，片刻后，去掉膠塞，針頭朝上，點(diǎn)燃，觀看H2燃燒的火焰。此方法的特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)潔，現(xiàn)象明顯，節(jié)約原料，符合綠色化學(xué)理念。二、二、NO制取的試驗(yàn)改進(jìn)傳統(tǒng)的方法制取傳統(tǒng)的方法制取NO是在通風(fēng)廚中進(jìn)展，假設(shè)在教室，則要翻開門窗。制取的NO已被空氣中的氧氣氧化成紅棕色的空氣中的氧氣氧化成紅棕色的NO2NONONO2都NONO被空氣中的氧氣氧化成紅棕色的被空氣中的氧氣氧化成紅棕色的NO2，同時(shí)紅棕色的NO2又會(huì)轉(zhuǎn)化為無色的N2O4。分組爭(zhēng)論后，拿出一個(gè)30mL的注射器，思考、爭(zhēng)論，在學(xué)生爭(zhēng)論的根底上，歸納操作過程：檢驗(yàn)注射器氣密性〔方法同上述一。1g的一束光亮銅絲繞成螺旋狀吸入煮沸過的蒸餾水，使其浸沒銅絲。吸入適量稀硝酸。將注射器的針頭豎直扎在膠塞上，觀看現(xiàn)象：銅絲上有氣泡產(chǎn)生，溶液漸漸變藍(lán)。10mL無色氣體后，去掉膠塞，留神排出液體，再快速將針頭豎直扎在膠塞上，觀看NO的顏色。取下膠塞，把注射器的活塞向外輕拉約5mL，再將注射器的針頭豎直扎在膠塞上，讓學(xué)生觀看氣體的顏色，并用手觸摸注射器的外壁。待顏色不再變化后，輕輕將注射器的活塞向里推，當(dāng)不能再推動(dòng)時(shí)就停頓，讓學(xué)生觀看氣體的顏色，并用手觸摸注射器的外壁。原理分析〔用方程式表示：3Cu＋8HNO3(稀3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O2NO＋O2===2NO22NO2(g) N2O4(g)；△H＝－57kJ/mol將尾氣緩緩?fù)ㄈ隢aOH溶液中。三、制取Fe(OH)2的試驗(yàn)改進(jìn)傳統(tǒng)的方法制取Fe(OH)2是用長(zhǎng)膠頭滴管吸入NaOH溶液，將滴管插入盛有少量FeSO4 的溶液中，并擠壓膠頭滴管，有白色絮狀沉淀產(chǎn)生。通過屢次試驗(yàn)，我們很難看到白色絮狀沉淀。緣由是Fe(OH)2已被溶在水中的氧氣氧化成紅褐色沉淀Fe(OH)3。如何改進(jìn)，既能節(jié)約藥品又能便于觀看到白色