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文檔簡介
第第頁角的度量說課課件(共24張PPT)人教版四年級上冊數(shù)學(xué)(共24張PPT)
四年級上冊
一、教材與學(xué)情分析
二、教法與學(xué)法
三、說教學(xué)過程
四、板書設(shè)計
說課流程
一、教材與學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線、知道了角是有兩條射線組成的。這節(jié)課是學(xué)生在此基礎(chǔ)上認(rèn)識量角器,進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的測量,會用度數(shù)來表示角的大小,更進(jìn)一步體會角的大小跟角的邊長的長短無關(guān),跟角的兩邊張開的大小有關(guān)。教材的主要內(nèi)容是怎樣學(xué)好角的度量,從學(xué)生在認(rèn)識角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,讓學(xué)生從各種學(xué)習(xí)方向進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生通過觀察,操作,交流的能力,使學(xué)生了解和掌握角的度量方法,幫助他們學(xué)習(xí)空間的觀念。這樣可以擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,加深對周圍的認(rèn)識,從而提高學(xué)生對角的度量打好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
通過自主學(xué)習(xí),觀察,相互介紹來認(rèn)識量角器各部分的名稱,了解角的計量單位。
2.通過小組合作,交流匯報,自主歸納出角的測量方法,并能運(yùn)用量角器進(jìn)行角的測量,正確讀出角的度數(shù)。
3.通過觀察、比較、動手測量,進(jìn)一步體會角的大小跟角的兩邊叉開有關(guān),而與邊長的長短無關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識量角器、會用量角器進(jìn)行測量角的大小,會正確讀出角的度數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):自主歸納出測量角的度數(shù)的方法,以及內(nèi)外圈刻度線的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備
要求學(xué)生帶好量角器、三角板等。
二、教法與學(xué)法
1、創(chuàng)設(shè)情境法,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課知識的興趣,“興趣是最好的老師”。
2、自主探索法,同伴交流等方式來掌握測量角的技能。
3、動手操作法,通過畫一畫、比一比等親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣容易達(dá)到在學(xué)生頭腦建立各種角的表象。從而加快學(xué)生對度量角的操作技能的形成目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)情境引入新課
探究新知展開討論
動手操作鞏固內(nèi)化
課堂小結(jié)拓展延伸
三、教學(xué)過程
有始有終
有始無終
無始無終
(打三種圖形名稱)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1.什么叫角?
2.角有()個頂點(diǎn),()條邊。
3.你會畫角嗎?
角的畫法
經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條射線?
A.
取其中的兩條,它們組成了什么圖形?
你能說出這個圖形的特征嗎?
請你畫出一個角。
誰愿意嘗試著說出角的含義?
下面兩個角哪個大些大多少?
1
2
要知道角的大小,可用量角器測量。
(二)探究新知,展開討論
外刻度
1.認(rèn)識量角器
給予提示。與此同時,教師出示PPT演示,并加以輔助和完善學(xué)生的知識,知道量角器是測量角的大小的工具,計量單位用符號表示“°”。
(二)探究新知,展開討論
角的計量單位是“度”,用符號“°”表示。把半圓分成180等份,每一份所對的角的大小是1度,記作1°。
1°
仔細(xì)觀察,量角器上有什么
外圈刻度
內(nèi)圈刻度
刻度線
中心點(diǎn)
0刻度線
0刻度線
把半圓平均分成180份,每一份所對的角叫做。記作“”。
一度角
量角器
1°
1°
測量角的方法
量角的步驟是:
1.把量角器的中心與
角的()重合,0刻度
線與角的另一條邊()
2.角的另一邊所對的量角器上的刻度,就是這個角的()
測量角的口訣:
中心對頂點(diǎn),
零線對一邊,
先看內(nèi)外圈,
再看另一邊。
2.觀察量角器,量出常見角的大小
用量角器量下面的兩組角,比較一下它們的大小。(看看你有什么發(fā)現(xiàn)?在作業(yè)紙上量)
1
練習(xí):40頁試一試2題
(三)動手操作,鞏固內(nèi)化
讓學(xué)生自己說說,通過今天的學(xué)習(xí),你們學(xué)會了什么?
(四)課堂小結(jié),拓展延伸
觀察與思考
角的邊長短不同,角的大小一樣嗎?
角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。
誰大?
角的大小要看兩條邊叉開的大小,叉開得越大,角越大。
板書設(shè)計
角的度量
度量工
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