高中語文人教版語言文字應用學案：第六單元 走近（六） 含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精走近高考（六)考點十二修辭手法運用1．考點解說考點：正確運用常見的修辭手法。強調(diào)的是“正確運用”，而非簡單辨析；但正確認知仍然是重要的知識基礎(chǔ)。《考試說明》規(guī)定了九種常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問.近年高考修辭考查比喻、擬人、對偶、排比居多。修辭手法重在考查運用，一是常見的修辭手法的辨認和理解；二是根據(jù)表達語意的需要，正確靈活的運用修辭手法，能夠理解修辭所表達的內(nèi)容和表達作用；能夠評價修辭運用的優(yōu)劣;能夠根據(jù)要求運用修辭手法.后者是高考考查重點.2．考查方式高考的選擇題中，近幾年已沒有單純的修辭題，而是放在以下題型中去考查：語言運用題中，根據(jù)表達需要運用修辭手法寫作(造句）；詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭手法在內(nèi)的表達技巧的理解和分析；現(xiàn)代文閱讀題中,結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭手法所表達的內(nèi)容及作用。3．方法指要（1）借喻與借代的相同點和不同點①相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn).②不同點：a。借代的作用是“稱代"，即直接把借體稱為本體，其只代不喻;借喻的作用是比喻，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。b。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似。c。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。(2)比喻和比擬的不同點①比擬是仿照擬體（被模擬的事物）的特征摹寫主體，重點在“擬"；比喻是用喻體比方本體,重點在“喻”。②比擬中，本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn).（3）對偶與對比的不同點①對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。②對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近,而不管結(jié)構(gòu)形式如何。③對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保?，就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象.(4）排比與對偶的不同點①對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位,而排比是三個或三個以上的語言單位。對偶必須對稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字數(shù)要求不甚嚴格。②詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接，給人以緊湊、密集之感.而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。③對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。（5)反問與設(shè)問的區(qū)別①設(shè)問不表示肯定什么或否定什么;反問則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容.②反問的作用主要是加強語氣；設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。4．典題訓練（1)（2016·山東卷)拖延癥的表現(xiàn)是,在能夠預料后果不良的情況下,仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害.不超過40個字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查正確運用常用修辭方法的能力.語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動.由題干來看，拖延癥的表現(xiàn)為“在能夠預料后果不良的情況下,仍然把計劃要做的事情一再推遲”,據(jù)此可分析出拖延癥的危害：會使計劃落空,會使理想付諸東流，會使導致本來可以成功的事情失敗，而且明知錯誤還不改正。答題時運用比喻、比擬的修辭手法把上述危害表述出來即可。答案（示例）拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中盜取你的熱情,偷走你的機會。（2)（2016·江蘇卷)下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是()A．人為刀俎,我為魚肉B．人皆可以為堯舜C．化干戈為玉帛D．情人眼里出西施解析本題以選擇題的形式考查對熟語的理解和修辭手法的運用.“借代"手法的特點是借某事物的特征代替某事物,借體和代體具有相關(guān)性;而“比喻”中的“借喻"的特點則是,將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性。題中，A項“刀俎”和“魚肉”同人所處的情境相似,所以是借喻。其余三項中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰(zhàn)爭武器和友好物體指代戰(zhàn)爭與和平,“西施"以美女名指代心愛之女子。答案A（3)（2014·山東卷）下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。答：________________________________________________________________________解析本題考查語言表達的準確、生動和正確運用常見的修辭手法的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，做這類題要通過仔細觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使用準確、生動的語言表述出來。另外還需要注意修辭和字數(shù)的要求。答案(示例)一抹恬淡的微笑,如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的肩膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。考點十三語言連貫1．考點解說考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動?！斑B貫”就是在語言表達中,根據(jù)一定的中心、一定的話題、一定的表達需要，以最合理、最流暢的語序來組合、銜接前后語句。簡言之,表達“連貫"要兼顧一個中心話題、合理的語序和恰當?shù)恼Z言表達三個方面。2．考查方式對“連貫”的考查幾乎年年都有，考查的形式主要有關(guān)聯(lián)詞語填空、句子銜接判斷，句子排序等,兼用選擇題和簡答題的形式。3．方法指要語句排序試題的幾種解題思路：(1)善于分類組合一個語段總是由多個句子組成，它往往有多個信息要點，這些信息要點的句子要么內(nèi)容相關(guān),要么表達方式相同，要么陳述角度相近,要么語句形式相似等等。我們可將每個信息要點的句子進行分組，從語段的局部內(nèi)容上歸類，使語段的信息簡略化、層次化。(2）注意前后照應事物之間總是相互聯(lián)系的，語段中的句子之間也多是相互照應聯(lián)系的.既有關(guān)聯(lián)詞語前后搭配的照應，也有語言排序的照應，還有結(jié)構(gòu)承接的照應、感情色彩的協(xié)調(diào)照應等等，可以根據(jù)照應關(guān)系來判斷句子順序。（3)捕捉關(guān)鍵詞語考試提供的語段一般都有一個或一些能提綱挈領(lǐng)或提示思路的關(guān)鍵詞語，這些詞語可能是動詞，可能是代詞，也可能是關(guān)聯(lián)詞，做題時要留心這些互相關(guān)聯(lián)的詞語。另外，幾個句子組合在一起,總有起始句和收束句，這兩種句子有時起著總起和小結(jié)的作用，我們要善于從一組句子中發(fā)現(xiàn)并抓住它們。(4）分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)根據(jù)表達方式的不同，語言排序題提供的語段有描述性語段、抒情性語段、說明性語段、論述性語段以及綜合性語段等，但每一種語段的語言組織都有一定的中心話題和一定的結(jié)構(gòu)順序（如描述性語段，應符合觀察順序；闡述性語段,應符合邏輯順序).我們要有這種認識,并掌握其中一般規(guī)律，從宏觀上去把握,做到有章可循，不至于顛三倒四。4．典題訓練（1)(2016·新課標全國卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源,供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。答：①____________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析解題時，要縱觀整個語段，把握所給語段的核心話題，理清展開的思路,依據(jù)前后語境的提示進行準確補寫,使整段文字語意連貫。第一處,前面說“不僅……”,后面自然是“而且……”，具體的內(nèi)容應結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫;第二處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說為人類造福，后面應當表現(xiàn)氣候?qū)θ祟惖牟焕矫?第三處，是橫線前面所說的方法所收到的效果。答案（示例)①而且還影響著人類的活動②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展（2)（2016·新課標全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別.這是因為花青素__①__:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是__②__,比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因,就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，__③__，從而形成花的顏色的變化。答：①______________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析本題考查學生補寫句子的能力。第一處所填句子是對下文的引領(lǐng),要結(jié)合橫線后面的內(nèi)容填寫;第二處,后面說“比如……”，可見是舉例說明橫線上的內(nèi)容；第三處，是分析變化的原因。答案(示例)①在不同環(huán)境中會形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化（3）(2016·新課標全國卷Ⅲ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.每處不超過10個字.自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢.這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應是人類接下來要解決的一個重要課題。答：①_______________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。這類題目所要求填寫句子與上下文關(guān)系，或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫。答案(示例）①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾(4)（2016·山東卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛,優(yōu)美地消失在遠方.5年前,__①__.那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而,__②__。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處,其他植物“寸草難生"，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。答：①_______________________________________________________________________②________________________________________________________________________解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。①處上文寫了東灘的美景，下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性句子，據(jù)此可確定答案應為“東灘的景象可不是今天這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據(jù)此可確定此處應填“比偷獵更可怕的是遍地的互花米草”之類的內(nèi)容。答案（示例)①東灘的景象可不是今天這樣②比偷獵更可怕的是遍地的互花米草考點十四語言得體1．考點解說考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動.“得體”就是在語言交際中,根據(jù)語境條件選擇最恰當?shù)恼Z言，從而收到最佳的交際效果。語境包括內(nèi)部語境（上下文之間的聯(lián)系）和外部語境(語言交際的各種具體情境條件，諸如場合、對象、目的等)。具體說來,在交際中，既要考慮說話者自己的特點，更要考慮到聽話者的種種情況，根據(jù)不同場合、對象、目的等,選擇不同的表達方式和語言材料，恰當?shù)乇砬檫_意，做到有的放矢，準確得體。2．考查方式近年高考得體題考查點主要針對符合外部語境的各種要求.概言之，即適應不同的場合、不同的對象和不同的語體。主要考查形式：或單獨設(shè)題，或結(jié)合修改病句、填寫句子綜合考查。3．方法指要(1）認真閱讀試題，仔細揣摩命題意圖，明確題目要求。（2)精讀題面，明確整句（段）文字的表達中心。(3)搞清語體，分清是書面用語還是口語，是公文用語還是文學用語，是褒義性用語還是貶義性用語，根據(jù)語體特點仔細審查語言運用的得體與否。(4)根據(jù)語言的內(nèi)部語境和外部語境，逐句審核語言在使用對象、使用場合和交際目的等方面的不得體之處。(5）需要動筆修改時,應注意“手術(shù)”要輕,“除病”要徹底,不能妨礙原意的表達。(6）修改完畢后，要根據(jù)原句表達中心，重新審核驗證.4．典題訓練（1)（2016·山東卷)下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務必按時到會。①在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。②文中使用不得體的兩個詞語，分別是________和________.解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。①選文中“極高”與“盛”語義重復,都是用來形容教授榮譽之高的；“務必”是必須、一定要的意思，與“一定"詞義相仿。②“奉送”表贈送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當，使用“贈送"即可。撥冗是具有文言色彩的客套話，(指對方）于繁忙中抽出時間，用于此處不得體。答案①極高一定(或務必）②奉送撥冗（2）（2016·浙江卷）在空格處分