英語教學(xué)個人工作總結(jié)標準范文（3篇）

第18頁共18頁英語教學(xué)?個人工作?總結(jié)標準?范文【?____?英語教師?個人工作?總結(jié)1】?我擔任?初中英語?教師已有?____?多年時間?，特別是?近兩年，?我除了英?語教學(xué)以?外，還擔?任班主任?工作。在?工作中，?我得到了?很多經(jīng)驗?和教訓(xùn)，?同時由于?現(xiàn)在帶的?是畢業(yè)班?，更加深?感責(zé)任重?大。為了?更好地總?結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓(xùn)?，使以后?的工作能?夠更加有?效、有序?地進行，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、教學(xué)方?面我剛?剛開始在?七年級接?手這個班?的時候，?這個班的?學(xué)生英語?聽、說的?能力相對?較弱，授?課采用較?深的全英?語教學(xué)，?同學(xué)們還?不能完全?適應(yīng)。同?時，學(xué)生?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，我在了?解及分析?學(xué)生實際?情況的基?礎(chǔ)上，因?材施教，?強化備課?效果，強?化授課效?果，強化?教學(xué)引導(dǎo)?，強化拓?展練習(xí)，?強化作業(yè)?批改，做?到精講精?練、全批?全改、學(xué)?生為主、?教師為輔?、師生合?作、共同?發(fā)展，取?得良好效?果。我?一直堅持?聽評課制?度，堅持?每周都聽?一節(jié)優(yōu)質(zhì)?課，參加?一次集體?備課活動?，參加一?次講評課?活動。在?活動中，?我的收獲?很大，牢?固掌握和?學(xué)習(xí)了一?些駕馭課?堂的技巧?和優(yōu)秀教?師的經(jīng)驗?，從而更?好的應(yīng)用?于課堂教?學(xué)，教學(xué)?成績一直?名列前茅?。因為?英語的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?優(yōu)差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標，對同?學(xué)進行有?計劃的輔?導(dǎo)。我把?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時不愛?動腦筋不?愛學(xué)習(xí)的?同學(xué)。對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?的方式，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?在集體中?提高;第?二組是肯?學(xué)，但學(xué)?習(xí)能力不?強的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)我?采取適當?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績方法，?當然不能?操之過急?，并且多?鼓勵，只?要他們肯?努力，成?績有望提?高;第三?組是紀律?松散，學(xué)?習(xí)不認真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人我?進行課余?時間個別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?靜下心來?學(xué)習(xí)。我?想只要堅?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)和信心?會重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?同時，強?化口語練?習(xí)，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。二?、班主任?工作1?、制定班?級奮斗目?標及有實?效性的班?規(guī)，強化?管理效果??，F(xiàn)在的?學(xué)生會受?到來自不?同方面的?影響，所?以對學(xué)生?除了班規(guī)?班紀等的?約束外，?關(guān)愛和適?當?shù)纳埔?懲罰也很?重要。對?一些違反?紀律同學(xué)?適當做出?懲罰，我?的懲罰措?施是：?一、書面?檢討，做?深刻反省?;二、罰?為班里做?件好事;?三、期末?學(xué)習(xí)成績?提高。知?道內(nèi)情的?同學(xué)知道?老師在實?施懲罰，?不知內(nèi)情?的同學(xué)則?以為這些?同學(xué)在為?班里做好?事，一則?這些同學(xué)?的自尊得?到了最大?限度的保?護，二則?在班里樹?立了正氣?，無形中?學(xué)生的自?我約束力?加強，提?高了班級?凝聚力。?2、抓?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?抓“誠信?是無價”?、“爭當?勤儉節(jié)約?的好少年?”“孝心?無價”、?“從小事?做起”、?“尊師重?教”、“?發(fā)揚勤學(xué)?精神”、?“杜絕三?閑(閑話?，閑事，?閑思)提?高學(xué)習(xí)效?率”、“?知識能改?變命運”?等思想教?育，強化?德育效果?。同時，?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，通過學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、勞動、?游戲、生?活等各方?面，系統(tǒng)?地進行深?入細致的?思想品德?教育工作?。開展系?列活動，?豐富班級?文化生活?。如：利?用周末開?展生日晚?會，觀看?教育影片?，師生茶?話會，朗?誦比賽，?游藝活動?，包餃子?比賽等，?收到了很?好的效果?。3、?抓班干部?隊伍建設(shè)?。為了確?定班干部?人選，我?有意識地?通過開展?各科活動?觀察和分?析，發(fā)展?并挑選了?一些關(guān)心?集體、團?結(jié)同學(xué)、?作風(fēng)正派?、有一定?組織能力?、創(chuàng)新精?神和奉獻?精神的學(xué)?生來擔任?班干部。?當班干部?選定后，?我便加強?培養(yǎng)、教?育、既要?大膽地放?手讓他們?開展工作?，給予他?們班干部?的權(quán)力，?又要根據(jù)?實際對他?們加強指?導(dǎo)。特別?是對班干?部的要求?更加嚴格?，要求他?們以身作?則，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?，團結(jié)同?學(xué)、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。經(jīng)過不?斷的培養(yǎng)?和努力，?終于提高?了學(xué)生干?部的工作?能力，讓?他們分工?協(xié)作，使?學(xué)生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優(yōu)良班風(fēng)?。通過?努力，我?所教學(xué)科?成績一直?名列前茅?，班級文?化建設(shè)和?班級紀律?、衛(wèi)生及?學(xué)生精神?面貌有了?極其明顯?的改觀，?我個人也?先后在_?___年?、___?_年、_?___年?被評為_?___市?優(yōu)秀教師?，___?_年被評?為滄州市?優(yōu)秀教師?，并有多?篇論文發(fā)?表。在?以后的工?作中，我?要繼續(xù)堅?持正確的?教育方針?，注意工?作方法，?緊密團結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的周圍?，將自己?的班主任?工作和教?學(xué)工作提?上一個新?臺階，爭?取更為豐?碩的成果?。【_?___英?語教師個?人工作總?結(jié)2】?這一學(xué)年?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這學(xué)年?里，我在?思想上嚴?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時鞭策自?己。對自?己要求嚴?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?起榜樣的?作用。一?學(xué)年來，?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，做好?各項工作?。一.?政治思想?方面：?我認真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時更新?教育理念?。積極參?加政治學(xué)?習(xí)，并做?好筆記。?在教學(xué)的?過程中了?解到新的?教育形式?不允許我?們在課堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。二?.教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我注?重組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的?興趣，每?節(jié)課努力?創(chuàng)設(shè)一個?情境，同?學(xué)生在課?堂上同游?戲，同歌?唱。熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭等。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?。積極?參與講課?，聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。本?學(xué)期積極?參加學(xué)校?組織的開?放課活動?，在電教?室共授課?四次，每?次都認真?對待，通?過參與這?個活動，?使我有了?很大的進?步。同時?，積極與?由老師搞?好一次英?語課堂教?學(xué)研討課?，在此次?活動中，?我增加了?自信，使?我更有信?心對待我?的課堂教?學(xué)，我不?是弱者！?實力是靠?打出來的?，不是靠?說出來的?。積極?配合學(xué)校?的各項工?作的開展?，___?_月份，?在迎督導(dǎo)?檢查工作?中，我講?授了一節(jié)?英語課，?那節(jié)課達?到了我預(yù)?計的教學(xué)?效果，我?自己很滿?意，但我?不會停步?，我會更?加努力。?三.繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)方面。?本學(xué)期?我校的繼?續(xù)教育工?作開展的?扎扎實實?，有實效?。在謝老?師的帶領(lǐng)?下，我們?能認真學(xué)?習(xí)有關(guān)書?籍，做好?筆記，每?個人都能?用積極的?態(tài)度迎接?進修學(xué)校?的抽測。?同時，校?園的博客?風(fēng)很濃，?我也愛上?了博客，?喜歡在那?里抒發(fā)我?的情感，?展現(xiàn)我的?教學(xué)實際?和反思。?四.組?長工作。?本學(xué)期?我們?nèi)w??？平處?都聚集到?一起，大?家在平時?，能夠互?幫互助，?主動搞好?辦公室的?衛(wèi)生，做?到了不用?安排，人?人主動的?好局面，?真的像個?大家庭，?在這里我?們都感受?到了溫暖?。在組里?，年輕人?較多，在?年輕人的?渲染下，?我們?nèi)巳?有了活力?，有了朝?氣。我堅?信，歲月?能使人變?老的是年?齡，是外?表，但永?遠不能改?變的是你?的心靈。?只要你有?一顆朝氣?蓬勃，積?極向上的?心，你的?工作，你?的生活永?遠都會充?滿陽光。?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?，那一份?份沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生。我無?愧于我心?，我無悔?于我選擇?的事業(yè)。?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。教師?英語教學(xué)?工作總結(jié)?___?_學(xué)年結(jié)?束了，又?比別的年?級早休息?了一個月?，悠哉游?哉的日子?開始了，?懶散了幾?天之后，?該總結(jié)一?下這個學(xué)?年了。?本學(xué)期的?最大收獲?在句法教?學(xué)上。這?個學(xué)年的?寒假是十?幾年來的?第一個不?補課的假?期，假期?里一邊陪?女兒做作?業(yè)，一邊?把這幾年?在英語教?學(xué)上的一?些想法整?理出來，?不知不覺?竟寫了五?六萬字，?后來把其?中的關(guān)鍵?部分抽出?來，編成?了《英語?基礎(chǔ)句法?十講》。?在下個學(xué)?期的教學(xué)?與輔導(dǎo)中?，不斷把?《十講》?加以完善?，通過高?考成績看?，教學(xué)和?輔導(dǎo)的效?果還是很?讓我滿意?的。我教?的兩個班?的___?_名考生?英語高考?成績在_?___分?以上的將?近___?_人，大?部分都在?____?分以上，?這說明今?年下個學(xué)?期的以《?十講》為?基礎(chǔ)的句?法教學(xué)還?是很成功?的。除?了句法教?學(xué)之外，?我在下個?學(xué)期的教?學(xué)中把前?幾年在作?文教學(xué)上?的一些想?法和做法?系統(tǒng)化了?，逐漸形?成了自己?在英語作?文教學(xué)上?的思路與?做法，積?累了一部?分材料，?基本做到?了費力少?，效果好?，整個學(xué)?年我只批?改了一次?作文，但?是最后的?效果一點?也不比哪?些整天批?改作文的?做法差，?甚至還要?好一些。?不過現(xiàn)在?只能說這?些做法是?有效的，?以后還需?要進一步?的系統(tǒng)化?工作。?詞法的重?要性一直?潛藏在我?的意識中?，但是一?直沒有自?覺的系統(tǒng)?教學(xué)，前?幾年的教?學(xué)中也做?了不少詞?匯方面的?工作，但?是沒有像?今年這樣?提高到理?論的高度?，并從理?論的高考?自覺地進?行詞匯教?學(xué)。除了?詞匯教學(xué)?意識的提?高，還有?材料的積?累。我在?網(wǎng)上找到?了一份約?____?個詞的基?礎(chǔ)詞匯表?，并在教?學(xué)中不斷?地晚上，?現(xiàn)在基本?確定了基?礎(chǔ)詞法教?學(xué)材料。?以前的?教學(xué)中只?知道不斷?地強調(diào)閱?讀、寫作?等能力的?重要性，?今年有了?一個豁然?開朗的感?覺，確定?了英語教?學(xué)的大體?框架，也?確定了不?同教學(xué)側(cè)?面的基本?內(nèi)容和教?學(xué)思路。?除了以?上這些語?言知識和?語言能力?的教學(xué)之?外，我有?幸參加的?一個有關(guān)?國際理解?教育的教?育部課題?為我的教?學(xué)開拓了?一個全新?的領(lǐng)域：?文化教學(xué)?。即除了?知識和能?力之外，?還應(yīng)注重?文化教學(xué)?，而這個?方面往往?被忽視了?。其實我?學(xué)過的碩?士課程中?有一門《?跨文化交?際》，但?是當時只?為了學(xué)而?學(xué)，現(xiàn)在?才恍然大?悟，文化?本來就是?英語教學(xué)?的一個方?面。后來?參加了蘇?州外國語?學(xué)校辦的?一個有關(guān)?跨文化交?際和中學(xué)?英語教學(xué)?的會議，?思路漸漸?清晰起來?，英語教?學(xué)、文化?差異、文?化沖突、?國際理解?教育、跨?文化交際?能力原來?是有著內(nèi)?在聯(lián)系的?。今后的?教學(xué)除了?語言知識?和語言能?力之外，?還應(yīng)重視?英語文化?的教學(xué)。?至此，大?概就形成?了這樣的?框架：?一、語言?知識1?.詞匯?2.語法?(詞法、?句法)?二、語言?能力：聽?說讀寫能?力三、?跨文化交?際能力?個人英語?教學(xué)總結(jié)?在三個?月的英語?教學(xué)實習(xí)?中，先后?完成了聽?課、評課?、議課、?試講及正?式講課任?務(wù)。期間?，指導(dǎo)老?師、實習(xí)?老師們、?學(xué)生們都?給了我很?大幫助與?啟示。現(xiàn)?把自己教?學(xué)實習(xí)所?作、所見?、所感、?所得一一?回顧，作?如下總結(jié)?。一、?對聽課、?評課、議?課、試講?及正式講?課等教學(xué)?情況的概?述自_?___月?____?號起開始?聽課，先?后聽課大?約有__?__多節(jié)?，并且作?了聽課記?錄。聽課?后，與指?導(dǎo)老師、?實習(xí)老師?交流，將?心得體會?記在日志?中。聽完?公開課后?，也與實?習(xí)老師們?一起評課?議課，獲?益匪淺。?在自己正?式講課前?，認真?zhèn)?課、修改?教案；曾?多次試講?.自第一?次走上講?臺正式講?課后，就?不斷聽取?指導(dǎo)老師?，實習(xí)老?師們及學(xué)?生們的意?見，在不?斷總結(jié)與?改進中探?索有自己?特色的講?課技巧與?風(fēng)格。先?后在高一?(1)班?、高一(?6)班講?課___?_個單元?；評講考?試試卷_?___次?及周清試?題若干次?；批改作?業(yè)，早、?晚自習(xí)輔?導(dǎo)也不曾?落下；監(jiān)?考，閱卷?，組辦英?語文化季?活動，參?加學(xué)校的?各種教研?會議、各?項活動也?都盡力做?到最好。?二、對?自己英語?課堂教學(xué)?優(yōu)缺點的?總結(jié)結(jié)?合指導(dǎo)老?師、實習(xí)?老師、同?學(xué)們的意?見以及自?己的思考?，我對自?己此次英?語課堂教?學(xué)優(yōu)缺點?做如下總?結(jié)；1?.課堂流?程整體把?握不錯，?上課有章?法，遵循?純陽學(xué)校?規(guī)定的“?四步流程?教學(xué)法”?或“pp?p”教學(xué)?法等。?2.課堂?上教態(tài)自?然，教學(xué)?耐心；常?微笑，常?鼓勵學(xué)生?；對學(xué)生?一視同仁?，平等對?待。3?.講解知?識點的同?時，能注?意學(xué)生能?力、策略?、情感及?態(tài)度的培?養(yǎng)。4?.板書的?設(shè)計與書?寫需要提?高；課堂?舉例要有?意義，要?舉經(jīng)典例?句5.?講具體的?一節(jié)課要?有重點，?要有簡明?的課堂小?結(jié)6.?聲音要再?洪亮一些?，有升降?。7.?對睡覺、?玩手機的?學(xué)生管理?應(yīng)該嚴厲?一些8?.在講解?知識點時?，要按照?考試大綱?分輕、重?。三、?對英語課?堂教學(xué)與?考試的思?考在聽?課與講課?的過程中?，我聽取?其他老師?的意見，?結(jié)合自己?的心得體?會，覺得?作為一個?好老師，?不但要對?基本的專?業(yè)知識有?深刻熟練?的把握，?還要對考?綱、考點?十分了解?，更重要?的是弄清?楚考試與?課堂教學(xué)?的關(guān)系并?將其應(yīng)用?于實際教?學(xué)中。這?樣在講課?過程中，?讓學(xué)生們?打下扎實?的英語基?礎(chǔ)的同時?，考試也?能考出好?成績。?考試、高?考并不與?我們在大?學(xué)里所學(xué)?的教學(xué)法?對課堂教?學(xué)的要求?相矛盾。?考試是形?式，是一?個讓老師?了解自己?教學(xué)效果?的手段，?也是一個?讓學(xué)生總?結(jié)學(xué)習(xí)方?法，促進?學(xué)生學(xué)習(xí)?的助推器?。只是現(xiàn)?在好多老?師對這一?手段、助?推器的理?解不對，?應(yīng)用的不?是很好，?所以因此?導(dǎo)致了一?些問題。?現(xiàn)在的考?試內(nèi)容過?于機械，?頻率過高?，老師、?學(xué)生，甚?至領(lǐng)導(dǎo)、?家長對考?試的意義?存有不當?的理解，?以致對英?語課堂教?學(xué)產(chǎn)生不?良影響-?-上課以?考試為目?的。這恰?恰是本末?倒置?？?試，重知?識，輕技?能；重語?法與詞匯?，輕情感?與策略。?從而誤導(dǎo)?老師上課?也如此。?所以我認?為要做一?個合格的?老師，應(yīng)?該仔細研?究考綱、?考點并把?它靈活的?運用到課?堂上，并?且善于出?考試題，?出有質(zhì)量?的考試題?，更加善?于讓考試?服務(wù)于課?堂教學(xué)。?當然做到?這些需要?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的認可與?支持。這?些都是我?以后的努?力方向。?四、對?英語課堂?教學(xué)與英?語教學(xué)法?的思考?實習(xí)期間?和許多實?習(xí)老師一?樣，我也?覺得在大?學(xué)所學(xué)的?教學(xué)法在?這很難應(yīng)?用，是我?們所學(xué)的?教學(xué)法有?問題嗎？?是它太先?進而不能?應(yīng)用于這?里的落后?實際嗎？?到底問題?在哪？?首先在這?我自己得?重新審視?一下大學(xué)?里所學(xué)的?教學(xué)法了?，思考后?對它有以?下三點新?的認識，?覺得它在?教學(xué)中至?少起到了?“三條線?”的作用?。第一?條線，它?是一個標?準，不管?我們衡量?一節(jié)課上?的好壞，?還是評價?一個老師?教學(xué)水平?的高低，?我們都在?有意識或?無意識地?用教學(xué)法?課上學(xué)到?的知識去?衡量。這?遠比只看?考試成績?要合理的?多。既然?是標準那?也就是方?向，也就?是我們作?為老師不?斷完善自?己的參考?標準。要?做一個合?格的老師?，做一個?讓學(xué)生喜?歡的老師?，簡單地?說既要有?學(xué)識魅力?，又要有?人格魅力?；課堂上?教學(xué)嚴謹?又要不乏?幽默，課?下與學(xué)生?打成一片?，時刻提?高自己。?這些道理?我們讀懂?，但具體?怎么做才?能有學(xué)識?魅力，才?能有人格?魅力，這?些我們就?得參照教?學(xué)法課上?所學(xué)，一?點一滴的?去慢慢學(xué)?習(xí)、積累?、探索了?。寫教?案從何下?手，修改?時應(yīng)注意?哪些問題?；評課，?議課應(yīng)遵?循什么樣?的原則；?與學(xué)生交?流以及上?課處理意?外情況應(yīng)?該朝著哪?個方向；?到了總結(jié)?與反思的?時候，那?些是要改?進的，哪?些是要繼?續(xù)發(fā)揚的?等等這些?具體問題?的解決我?們都需要?參照教學(xué)?法。第?二條線，?它相當于?一個脊梁?、一副骨?架支撐起?了課堂教?學(xué)這副身?軀；相當?于葡萄枝?，把一個?個像葡萄?一樣既好?吃又好看?的獨立活?動連成一?節(jié)課；相?當于曲譜?，只要放?進歌詞就?可以成為?完整動聽?的音樂。?脊梁、葡?萄枝、曲?譜我們不?常看見，?也不大關(guān)?注，但他?們的存在?卻不容忽?視，他們?的作用也?是不容忽?視的。?一些老師?課堂教學(xué)?也組織了?不少活動?，氣氛很?熱鬧，學(xué)?生很活躍?，但整節(jié)?課似乎顯?得有點混?亂，學(xué)生?不知學(xué)到?什么，教?學(xué)效果如?何都難以?測定，讓?人總感覺?不知是多?了點什么?，還是少?了點什么?。感覺一?節(jié)課就是?用幾個活?動簡單堆?砌起來的?。這樣，?幾節(jié)課的?重復(fù)與堆?砌就是一?個單元的?教學(xué)，幾?個單元教?學(xué)的重復(fù)?與堆砌就?是一學(xué)期?的教學(xué)。?而教學(xué)法?不同，它?讓我們的?堆砌有了?章法，有?了結(jié)構(gòu)，?可以堆出?高樓大廈?，也可以?堆出藝術(shù)?作品。?總之，它?讓我們的?課堂活了?起來，不?必遵循什?么死理，?有了自己?的發(fā)展方?向；讓我?們的教學(xué)?活了起來?，可以四?處走動。?第三條?線，它相?當于一個?橋梁性的?東西，讓?我們的教?學(xué)從應(yīng)試?教育平緩?的過渡到?素質(zhì)教育?。我們?老是說應(yīng)?試教育害?人不淺，?對學(xué)生以?“分”定?能力高低?；對老師?以“分”?定工資多?少。這不?但扼殺了?學(xué)生的創(chuàng)?造性，埋?沒了他們?的潛力，?甚至扭曲?了他們的?人格，造?成學(xué)生逆?反心理嚴?重，高分?低能等后?果；同時?浪費了老?師的心血?，甚至還?要被家長?唾罵，打?擊了老師?改進教學(xué)?的信心，?從而整體?影響了國?家的教育?事業(yè)。因?此不少人?喊著要取?消高考，?取消考試?才能實現(xiàn)?素質(zhì)教育?，那可就?大錯特錯?了。從應(yīng)?試教育到?素質(zhì)教育?過度，需?要一個橋?梁，至少?在理論上?需要教學(xué)?法這樣一?個橋梁。?當然要實?現(xiàn)素質(zhì)教?育還需要?很多條件?，例如高?素質(zhì)的老?師是必不?可少的，?寬松的政?策與相應(yīng)?的硬件設(shè)?施也十分?必要。但?作為一名?免費師范?生，我們?現(xiàn)在能做?的就是按?照教學(xué)法?上的要求?去提高自?己，去認?真準備好?自己的每?一節(jié)課，?為國家教?育事業(yè)盡?自己一份?力。英?語教學(xué)個?人工作總?結(jié)標準范?文（二）?歲月如?梭，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?。本學(xué)期?，我擔任?了18級?1班、1?9級3班?、20級?5班的英?語教學(xué)工?作，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?在工作中?從各方面?嚴格要求?自己，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計?劃、有組?織、有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，繼往開?來。一?、職業(yè)道?德、工作?出勤方面?：我熱?愛自己的?工作，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?并積極運?用有效的?工作時間?做好自己?份內(nèi)的工?作。在教?學(xué)工作中?，我積極?參加教研?組的教研?活動和學(xué)?校組織的?外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)活動?，積極參?加學(xué)校舉?辦的各項?文化活動?和會議，?沒有缺席?、遲到、?早退和病?事假的發(fā)?生，嚴格?做好自己?份內(nèi)的工?作，遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度。二?、教育教?學(xué)工作方?面：1?、做到了?認真?zhèn)湔n?。不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，備?課時關(guān)注?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?做了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。對?每一課都?做到“有?備而來”?，課后及?時對該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)反思。?2、增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得偷快。?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動口動手?動腦的機?會，同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?個層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高，現(xiàn)在?學(xué)生普遍?反映喜歡?上英語課?，尤其是?春考班的?學(xué)生。?3、虛心?請教。我?平日在網(wǎng)?上搜索名?師課堂展?示，學(xué)習(xí)?他們的方?法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足。4?、認真批?改作業(yè)。?布置作業(yè)?做到有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。5?、堅持用?英語組織?課堂教學(xué)?。目前，?由于課堂?仍是絕大?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?、使用英?語唯一的?方式和場?所，我堅?持多用英?語與學(xué)生?交流，為?學(xué)生營造?良好的學(xué)?習(xí)語言的?環(huán)境。具?體做法是?：(1?)給每一?個學(xué)生起?英語名，?在課堂上?用英文名?來點名，?叫學(xué)生回?答問題。?(2)?用英語組?織課堂教?學(xué)。課堂?教學(xué)用語?盡管大部?分相同，?我注意不?斷適量增?加新用語?，逐步擴?大用語量?，使學(xué)生?保持興趣?，經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從而?日積月累?，在不知?不覺中得?到提高。?(3)?用英語授?課。不管?新授課還?是復(fù)習(xí)課?，我都堅?持使用英?語。盡量?采用學(xué)生?學(xué)過的詞?匯，但難?免有不少?學(xué)生不懂?的詞匯，?如在用英?語介紹課?文背景知?識時，這?時輔之于?實物、圖?片、簡筆?畫、表情?、手勢、?表演等，?或者借助?板書形式?加以說明??？傊?，注意所?用的語言?略高于學(xué)?生現(xiàn)有水?平。(?4)力求?自己的語?音、語調(diào)?、語言規(guī)?范和準確?，并根據(jù)?不同年級?的學(xué)生調(diào)?整語速的?快慢。?6、在這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?中，除了?對學(xué)生進?行興趣的?培養(yǎng)外，?還培養(yǎng)他?們自學(xué)的?能力，而?且對于優(yōu)?秀生還要?求他們背?誦課文，?鼓勵他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀能?力，為日?后長久學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?。三、?存在的不?足：“?金無足赤?，人無完?人”，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷。例?如：對學(xué)?生還不夠?了解、教?學(xué)方法還?不夠成熟?等，而這?些問題留?給我的將?是新的思?考和更大?的努力。?教學(xué)工?作是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。在今后?的教學(xué)工?作中，我?會努力填?補自己在?教學(xué)工作?中的不足?，不斷的?學(xué)習(xí)，以?豐富自身?水平，幫?助我們的?學(xué)生找到?一個適合?他們的學(xué)?習(xí)方法，?爭取邁上?一個新臺?階。運用?不同的教?學(xué)方法去?刺激學(xué)生?的學(xué)習(xí)欲?望，最大?限度地調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性去參與?課堂學(xué)習(xí)?，盡可能?地讓學(xué)生?在每節(jié)課?的學(xué)習(xí)過?程中獲得?大量的信?息，在愉?快的課堂?中掌握好?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，而這?一切都還?需要我不?斷地積累?經(jīng)驗認真?探究。?英語教學(xué)?個人工作?總結(jié)標準?范文（三?）韶光?易逝，一?學(xué)年的工?作已結(jié)束??；仡?這一年，?我時時處?處以一名