社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)參考范本（6篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?參考范本?回想起?過(guò)去八天?的社會(huì)實(shí)?踐經(jīng)歷，?現(xiàn)在依然?歷歷在目?，這其間?的感受也?像五味瓶?--酸甜?苦辣咸一?應(yīng)俱全。?在這短短?的八天里?，我體會(huì)?到很多，?感受也很?深。從?這次社會(huì)?實(shí)踐中，?我們學(xué)到?：作為一?個(gè)服務(wù)行?業(yè)，顧客?就是__?__，良?好的服務(wù)?態(tài)度是必?須的，要?想獲得更?多的利潤(rùn)?就必須提?高銷(xiāo)售量?，而想要?提高銷(xiāo)售?量就必需?讓顧客滿?意。這就?要求我們?想顧客之?所想，急?顧客之所?急，提高?服務(wù)質(zhì)量?語(yǔ)言要禮?貌文明，?待客要熱?情周到，?要盡可能?滿足顧客?的要求。?對(duì)于那些?態(tài)度不好?的顧客我?們更要耐?心地對(duì)待?，讓他們?認(rèn)為他們?的消費(fèi)是?值得的，?讓他們心?甘情愿地?開(kāi)開(kāi)心心?地消費(fèi)。?從這次?實(shí)踐中，?我們也學(xué)?會(huì)了如何?更好地與?別人打交?道，無(wú)論?是交際能?力還是處?事應(yīng)變能?力都有很?大的提高?。也更了?解到社會(huì)?這個(gè)大課?堂真的很?奧妙，我?們有很多?很多需要?學(xué)的東西?。現(xiàn)在?的招聘單?位越來(lái)越?看重大學(xué)?生的實(shí)踐?和動(dòng)手能?力以及與?他人的交?際能力。?作為一名?大學(xué)生，?只要是自?己所能承?受的，就?應(yīng)該把握?所有的機(jī)?會(huì)，正確?衡量自己?，充分發(fā)?揮所長(zhǎng)。?在校其間?就把握實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?鍛煉自己?的各項(xiàng)能?力，為以?后正式進(jìn)?入社會(huì)打?好基礎(chǔ)，?以便進(jìn)入?社會(huì)后可?以盡快走?上軌道。?這次社?會(huì)實(shí)踐拉?近了我與?社會(huì)的距?離，讓我?深切地感?受到社會(huì)?與校園的?不同，讓?我在社會(huì)?實(shí)踐中開(kāi)?拓了視野?，學(xué)到了?有別于課?堂上的知?識(shí)，也深?刻地認(rèn)識(shí)?到創(chuàng)業(yè)是?一個(gè)充滿?汗水與淚?水的艱辛?歷程，進(jìn)?一步了解?到要想實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)必?需付出更?大的努力?。社會(huì)是?學(xué)習(xí)和受?教育的大?課堂，在?那片廣闊?的天地里?，通過(guò)社?會(huì)實(shí)踐，?我們的人?生觀和價(jià)?值觀會(huì)得?到極大的?提升，各?種能力得?到極大的?發(fā)展，為?將來(lái)進(jìn)入?社會(huì)做好?了充分的?準(zhǔn)備。?這次社會(huì)?實(shí)踐的認(rèn)?識(shí)是一個(gè)?開(kāi)始，也?是一個(gè)起?點(diǎn)，我相?信這個(gè)起?點(diǎn)將會(huì)促?使我逐步?走向社會(huì)?，慢慢走?向成熟。?我相信這?次的社會(huì)?實(shí)踐的經(jīng)?歷會(huì)隨著?我的成長(zhǎng)?不斷升值?，因?yàn)樗?讓我以一?種清醒的?姿態(tài)去追?求自己的?夢(mèng)想。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（二）?暑假社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?是學(xué)校教?育向課堂?外的一種?延伸，也?是推進(jìn)素?質(zhì)教育進(jìn)?程的重要?手段。它?有助于當(dāng)?代大學(xué)生?接觸社會(huì)?，了解社?會(huì)。同時(shí)?時(shí)間也是?大學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)、?鍛煉才干?的有效途?徑，服務(wù)?社區(qū)、回?報(bào)社會(huì)的?一種良好?形式。作?為一名大?學(xué)生有別?于中學(xué)生?就在于它?更重視培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?，在重視?素質(zhì)教育?的今天，?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)一直?被視為高?校培養(yǎng)德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?的新世紀(jì)?優(yōu)秀人才?的重要途?徑。歲月?如梭，伴?隨著酷熱?的到來(lái)，?作為大學(xué)?生的第一?個(gè)暑期就?已悄然來(lái)?到我們身?邊，于是?我積極地?投身社會(huì)?實(shí)踐當(dāng)中?，想通過(guò)?社會(huì)實(shí)踐?更進(jìn)一步?了解社會(huì)?，在實(shí)踐?中增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，鍛煉?自己的實(shí)?干;想通?過(guò)社會(huì)實(shí)?踐，找出?自己的不?足，不斷?地去完善?自己。?兼職，對(duì)?于大學(xué)生?來(lái)說(shuō)，其?實(shí)并不陌?生，我已?在上學(xué)期?的課余時(shí)?間兼過(guò)職?，在一所?中小型超?市當(dāng)收銀?員，而且?周?chē)芏?同學(xué)也有?兼職。?所以當(dāng)回?到我們縣?城的時(shí)候?感覺(jué)找份?工作難度?應(yīng)該不大?。但現(xiàn)實(shí)?跟想想還?是有很大?出入的，?有時(shí)候甚?至有很大?的差距。?因?yàn)橹車(chē)?的環(huán)境是?不一樣的?，所需也?是不一樣?的。就拿?我的求職?經(jīng)歷來(lái)說(shuō)?吧，要找?到一份理?想的兼?職工作并?不容易，?輾轉(zhuǎn)了三?四個(gè)，在?別人的幫?助下找到?一份家教?的工作。?家教，?也就是做?老師給學(xué)?生輔導(dǎo)學(xué)?習(xí)，一般?都是一對(duì)?一的輔導(dǎo)?。不過(guò)由?于后來(lái)又?有幾家需?要家教，?而且與我?的時(shí)間也?并不沖突?，所以我?輔導(dǎo)的學(xué)?生有三個(gè)?。曾經(jīng)，?對(duì)這個(gè)職?業(yè)也有過(guò)?憧憬，所?以對(duì)于這?樣的一份?暑期工作?，我個(gè)人?是很滿意?的，因?yàn)?它是最能?體現(xiàn)一個(gè)?人的價(jià)值?的，而且?我對(duì)自己?也是很有?信心的，?以前暑假?在家的時(shí)?候就教過(guò)?我的弟弟?妹妹們，?雖然這并?不正規(guī)，?但至少讓?我獲得一?定的經(jīng)驗(yàn)?。自信是?好事，但?我知道，?這畢竟是?我第一次?正式的一?家教老師?的身份去?教別人，?所以我要?做好充足?的準(zhǔn)備。?做好一?切準(zhǔn)備之?后，我開(kāi)?始第一天?的家教任?務(wù)。在我?自己理解?之中，英?語(yǔ)最重要?的就是詞?匯、語(yǔ)法?以及口語(yǔ)?，而為了?能讓學(xué)生?熟悉英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)，?我基本以?教材為藍(lán)?本的，另?外再加上?一點(diǎn)參考?書(shū)上的輔?助性知識(shí)?。一開(kāi)始?我讓他們?讀了一篇?課本上的?課文，主?要目的就?是要知道?他們的發(fā)?音如何，?讓我感到?欣慰的是?，他們雖?然讀起來(lái)?斷斷續(xù)續(xù)?的，有的?單詞讀不?出來(lái)，但?是讀出來(lái)?的部分還?是基本沒(méi)?有發(fā)音問(wèn)?題的，我?想，只要?在增強(qiáng)點(diǎn)?自信，他?們的英語(yǔ)?一定會(huì)有?幸當(dāng)大的?進(jìn)步的。?我對(duì)他們?說(shuō)了我個(gè)?人的看法?，并給予?他們一定?的鼓勵(lì)，?之后，我?還是能感?覺(jué)到他們?其實(shí)還是?喜歡英語(yǔ)?的，可能?是因?yàn)橛?語(yǔ)差而對(duì)?應(yīng)于產(chǎn)生?了一定的?抵觸情緒?，從而不?愿多接觸?英語(yǔ)。發(fā)?現(xiàn)這一點(diǎn)?以后，我?對(duì)自己的?教學(xué)計(jì)劃?有了進(jìn)一?步的調(diào)整?，要進(jìn)一?步發(fā)現(xiàn)他?們?cè)谟⒄Z(yǔ)?上的發(fā)光?點(diǎn)。最?后就是語(yǔ)?法，對(duì)于?這個(gè)，我?還是按照?書(shū)上的順?序，正正?規(guī)歸來(lái)講?的，就像?課堂上一?樣，講好?一個(gè)課時(shí)?就做一些?相應(yīng)的作?業(yè)當(dāng)做鞏?固練習(xí)，?有時(shí)是書(shū)?上的一些?題目，有?些是自己?出的，當(dāng)?然還是一?比較簡(jiǎn)單?的題目為?主，主要?就是要增?強(qiáng)他們的?自信心。?當(dāng)然也有?一些經(jīng)常?做經(jīng)常錯(cuò)?的題目，?針對(duì)這個(gè)?，首先從?題目本身?著手，然?后就這一?類(lèi)型展開(kāi)?分析，相?同類(lèi)型的?題目稍加?改變就會(huì)?變得很不?一樣，但?是只要見(jiàn)?過(guò)就不會(huì)?再覺(jué)得陌?生，所以?要多練。?但是每一?件事都是?有限度的?，超過(guò)了?就會(huì)變得?很沉重，?甚至產(chǎn)生?厭惡心理?，所以只?是讓他們?做相應(yīng)量?的題目。?以上就?是我輔導(dǎo)?學(xué)生的大?致內(nèi)容與?方法，時(shí)?間總是這?么快，就?那兩個(gè)月?的家教工?作已結(jié)束?，在這個(gè)?過(guò)程中，?我對(duì)于自?己第一次?當(dāng)老師的?表現(xiàn)還是?比較滿意?的，學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)的?熱情也給?激發(fā)了出?來(lái)，英語(yǔ)?都有了一?定的進(jìn)步?。白駒?過(guò)隙，不?知不覺(jué)假?期很快就?要結(jié)束了?，在這段?時(shí)間了我?已與那些?孩子們剪?下了深厚?的友誼，?我想著這?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)是一筆?難得財(cái)富?。經(jīng)過(guò)實(shí)?踐鍛煉后?，我的個(gè)?人素質(zhì)、?心里觀念?、溝通技?巧等多方?面都獲得?不同程度?的進(jìn)步，?真正達(dá)到?了社會(huì)實(shí)?踐的目的?。此次社?會(huì)實(shí)踐或?許會(huì)存在?一些問(wèn)題?，但是我?欣喜的看?到，經(jīng)過(guò)?實(shí)踐的磨?練，我變?得更加成?熟，更加?自信。我?們有理由?相信，當(dāng)?代青年大?學(xué)生有能?力承擔(dān)起?未來(lái)建設(shè)?國(guó)家的重?任，追求?進(jìn)步，刻?苦求知，?勤于實(shí)踐?，全面成?才必將成?為廣大青?年學(xué)生的?共同心聲?和行動(dòng)。?自信不是?麻木的自?夸，而是?對(duì)自己的?能力作出?肯定。社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺?乏，學(xué)力?不足等種?種原因會(huì)?使自己缺?乏自信。?其實(shí)有誰(shuí)?一生下來(lái)?就什么都?會(huì)的，只?要有自信?，就能克?服心理障?礙，那一?切就會(huì)變?得容易了?。而自信?程度，我?們很大程?度是取決?于我們的?知識(shí)含金?量的。知?識(shí)的積累?也是非常?重要的，?知識(shí)猶如?人的血液?，人缺少?了血液，?身體就會(huì)?衰弱，人?缺少了知?識(shí)，大腦?就要枯竭?。這次的?實(shí)踐活動(dòng)?，對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，還?是比較陌?生的，要?想把工作?做好，就?必須了解?各方面的?知識(shí)，有?深入的了?解，才能?更好的應(yīng)?用與工作?中。這次?親身體驗(yàn)?讓我有了?很大的感?觸，這不?僅是一次?實(shí)踐，還?是一次人?生經(jīng)歷，?是一生寶?貴的財(cái)富?。在今后?我要參加?跟多的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，磨練?自己的同?時(shí)讓自己?認(rèn)識(shí)更多?，使自己?未踏入社?會(huì)就已體?會(huì)社會(huì)更?多方面。?人生沒(méi)?有彩排，?每天都是?現(xiàn)場(chǎng)直播?。我們必?須讓自己?的人生活?得更有意?義，變得?更精彩。?經(jīng)過(guò)了一?個(gè)月的教?學(xué)生涯，?現(xiàn)在，我?對(duì)于老師?這個(gè)職業(yè)?有了更深?入的體會(huì)?，當(dāng)別人?稱我“老?師”時(shí)，?已沒(méi)有了?昔日的逃?避與羞澀?。很多人?說(shuō)教師是?太陽(yáng)底下?最光輝的?職業(yè)，對(duì)?此，我在?暑期家教?的過(guò)程中?深有同感?。雖然我?只是做了?一段時(shí)間?的“老師?”，可我?分明感到?了這兩個(gè)?給我?guī)?lái)?的光榮與?自豪感。?大學(xué)生?打工要為?“能”而?動(dòng)，而不?是為“利?”而動(dòng)。?掙錢(qián)確實(shí)?是不少大?學(xué)生打工?的目的，?但這不應(yīng)?該是目的?。對(duì)大學(xué)?生而言，?利用打工?增加社會(huì)?能力，這?無(wú)疑是一?筆無(wú)形的?財(cái)富。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（三）?一個(gè)月的?社會(huì)實(shí)踐?，一晃而?過(guò)，卻讓?我從中領(lǐng)?悟到了很?多的東西?，比如務(wù)?必在工作?中不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，同時(shí)?搞好和同?事之間的?關(guān)聯(lián)，而?這些東西?將讓我終?生受用。?而對(duì)于大?學(xué)生而已?，敢于理?解挑戰(zhàn)是?一種最?基本的素?質(zhì)。雖然?一個(gè)多月?的實(shí)踐活?動(dòng)讓我覺(jué)?得很累很?辛苦，但?我從中鍛?煉了自己?，這些是?我在大學(xué)?課本上不?能學(xué)來(lái)的?。它讓我?明白什么?是工作，?讓我懂得?了要將理?論與行動(dòng)?結(jié)合在一?齊，讓我?知道了自?己是否擁?有好的交?流技能和?明白溝通?潛質(zhì)。而?交流和理?解將會(huì)是?任何工作?的基礎(chǔ)，?好的溝通?將會(huì)事半?功倍。?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事要躬行?”。這是?我一個(gè)多?月來(lái)的感?受。社會(huì)?實(shí)踐使我?找到了理?論與實(shí)踐?的結(jié)合點(diǎn)?。“艱?辛知人生?，實(shí)踐長(zhǎng)?才干”。?尤其是我?們學(xué)生，?只重視理?論學(xué)習(xí)，?忽視實(shí)踐?環(huán)節(jié)，往?往在實(shí)際?工作崗位?上發(fā)揮的?不很理想?。透過(guò)實(shí)?踐所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)得到?鞏固和提?高。就是?緊密結(jié)合?自身專(zhuān)業(yè)?特色，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)自己的?知識(shí)和水?平。透過(guò)?實(shí)踐，原?來(lái)理論上?模糊和印?象不深的?得到了鞏?固，原先?理論上欠?缺的在實(shí)?踐環(huán)節(jié)中?得到補(bǔ)償?，加深了?對(duì)基本原?理的明白?和消化。?大學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?是引導(dǎo)我?們學(xué)生走?出校門(mén)，?走向社會(huì)?，接觸社?會(huì)，了解?社會(huì)，投?身社會(huì)的?良好形式?;是培養(yǎng)?鍛煉才干?的好渠道?;是提升?思想，修?身養(yǎng)性，?樹(shù)立服務(wù)?社會(huì)的思?想的有效?途徑。社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)一向是?我們大學(xué)?生投身社?會(huì)、體驗(yàn)?生活、服?務(wù)大眾的?真實(shí)契機(jī)?。大學(xué)?生除了學(xué)?習(xí)書(shū)本知?識(shí)，還要?進(jìn)行社會(huì)?實(shí)踐。正?因很多大?學(xué)生都清?醒的知道?“兩耳不?聞窗外事?，一心只?讀圣賢書(shū)?”的人不?是現(xiàn)代所?需的人才?。大學(xué)生?人在實(shí)踐?中培養(yǎng)獨(dú)?立思考，?獨(dú)立工作?，獨(dú)立就?解決問(wèn)題?的潛質(zhì)。?因此我覺(jué)?得在校大?學(xué)生要借?機(jī)培養(yǎng)自?己的實(shí)踐?和創(chuàng)業(yè)潛?質(zhì)。同時(shí)?在實(shí)踐中?幫忙別人?。在這?個(gè)假期里?，我參加?了關(guān)于農(nóng)?村教育問(wèn)?題的社會(huì)?實(shí)踐，在?短短一個(gè)?多月中，?我盡我所?能，把我?所知道的?知識(shí)全都?交給他們?，孩子們?也都十分?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)著。在?和孩子們?的交流中?我了解到?，他們大?多夢(mèng)想著?成為大學(xué)?生，成為?科學(xué)家等?，對(duì)外面?位置的世?界充滿了?好奇和憧?憬。但當(dāng)?我問(wèn)到以?后回不回?家鄉(xiāng)的時(shí)?候哦，大?家都沉默?了。也許?是孩子們?太小，不?能明白這?件事的含?義，也許?是另一種?思想一向?影響著他?們：離開(kāi)?農(nóng)村，去?城市才不?用過(guò)苦日?子。孩?子們是渴?望知識(shí)的?，農(nóng)村也?是需要人?才和技術(shù)?的。但一?些客觀現(xiàn)?實(shí)又使我?們的教育?觀發(fā)生變?化，造成?人才流失?，如今人?們的思想?不斷進(jìn)步?，越來(lái)越?多的人已?經(jīng)意思到?了教育的?重要性，?但在教育?觀念上也?產(chǎn)生了不?一樣角度?的分歧，?有部分學(xué)?生和家長(zhǎng)?教育觀念?有些偏激?。因此支?持農(nóng)村教?育不僅僅?是知識(shí)財(cái)?力上的幫?忙，還應(yīng)?是教育人?才和教育?觀念上的?幫忙。要?讓孩子們?在學(xué)習(xí)知?識(shí)的同時(shí)?學(xué)習(xí)做人?的道理，?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的觀?念和大局?。此次?假期實(shí)踐?使我感觸?頗多，不?僅僅使個(gè)?人得到了?必須的社?會(huì)鍛煉，?也幫忙了?部分小學(xué)?生，自我?感覺(jué)是一?次成功的?社會(huì)實(shí)踐?。社會(huì)?實(shí)踐個(gè)人?總結(jié)參考?范本（四?）很多?在學(xué)校讀?書(shū)的人都?說(shuō)寧愿出?去工作，?不愿在學(xué)?校讀書(shū);?而已在社?會(huì)的人都?寧愿回學(xué)?校讀書(shū)。?我們上學(xué)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的科學(xué)?知識(shí)，為?的都是將?來(lái)走進(jìn)社?會(huì)，獻(xiàn)出?自己的一?份力量，?我們應(yīng)該?在今天努?力掌握專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?明天才能?更好地為?社會(huì)服務(wù)?。值錢(qián)的?大學(xué)生正?要求了我?們?cè)鷮?shí)掌?握專(zhuān)業(yè)知?識(shí)還有社?會(huì)實(shí)踐能?力與經(jīng)驗(yàn)?。這個(gè)?暑假我利?用這段寶?貴的時(shí)間?參加有意?義的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，接觸了?社會(huì)，了?解了社會(huì)?，并從社?會(huì)實(shí)踐中?檢驗(yàn)了自?我。這次?的社會(huì)實(shí)?踐讓我收?獲不少。?在實(shí)踐中?不可缺少?的好多：?一、在?社會(huì)上要?善于與別?人溝通?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的工?作讓我認(rèn)?識(shí)更多的?人。如何?與別人溝?通好，這?門(mén)技術(shù)是?需要長(zhǎng)期?練習(xí)。與?同事的溝?通也同等?重要。人?在社會(huì)中?都會(huì)融入?社會(huì)這個(gè)?團(tuán)體中，?人與人之?間合力去?做事，使?其做事的?過(guò)程中更?加融洽，?更事半功?倍。被人?給你的意?見(jiàn)，你要?聽(tīng)取、耐?心、虛心?的接受。?二、在?社會(huì)中要?有自信?自信不是?麻木的自?夸，而是?對(duì)自己的?能力作出?肯定。你?沒(méi)有社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)沒(méi)關(guān)?系。重要?的是你的?能力不比?別人差。?社會(huì)工作?經(jīng)驗(yàn)也是?積累出來(lái)?的，沒(méi)有?第一次又?何來(lái)的第?二、第三?次呢有自?信使你更?有活力更?有精神。?三、在?社會(huì)中要?克服自己?膽怯的心?態(tài)四、?工作中不?斷地豐富?知識(shí)知?識(shí)猶如人?體血液。?人缺少了?血液，身?體就會(huì)衰?弱，人缺?少了知識(shí)?，頭腦就?會(huì)枯竭。?有一句?話我很喜?歡：“成?功的人不?在于你認(rèn)?識(shí)了多少?人，而在?于多少人?認(rèn)識(shí)了你??！迸?地去認(rèn)識(shí)?他人，也?是讓他們?認(rèn)識(shí)你，?從他們身?上發(fā)掘出?你可以學(xué)?習(xí)的地方?，體會(huì)每?一句睿智?的語(yǔ)言。?坦白講?，這么短?的時(shí)間內(nèi)?，小小的?暑假工能?學(xué)到什么?呢就鍛煉?了態(tài)度，?心態(tài)更加?坦蕩，我?想這已經(jīng)?足夠了。?生活就像?一種修行?，只有行?萬(wàn)里路，?親身體驗(yàn)?實(shí)踐才能?有所感受?。在回?來(lái)的路上?，跟學(xué)姐?們聊了一?路，她們?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)比我牢?靠的多，?從她們的?語(yǔ)言中就?會(huì)體會(huì)到?那種成熟?。遇事不?要先為自?己找借口?，很多的?話當(dāng)著同?年級(jí)的同?學(xué)說(shuō)還好?，在她們?面前說(shuō)只?會(huì)讓她們?笑話。學(xué)?姐們給我?講了好多?她們所經(jīng)?歷的人情?世故，她?們總說(shuō)你?等遇到了?就會(huì)明白?了，現(xiàn)在?聽(tīng)了也不?會(huì)明白，?只要記得?，以后無(wú)?論做什么?不要為自?己開(kāi)脫，?學(xué)會(huì)獨(dú)立?解決問(wèn)題?，虛心學(xué)?習(xí)別人的?突出。凡?事做了就?要做好，?承擔(dān)起該?有的責(zé)任?。這個(gè)?暑假，見(jiàn)?識(shí)了很多?事，認(rèn)識(shí)?了很多人?，收獲了?很多，很?多。不只?是有勞有?得的工資?，還收獲?了比這更?重要更加?無(wú)價(jià)的財(cái)?富。期間?所賺取的?經(jīng)驗(yàn)將永?遠(yuǎn)成為人?生最寶貴?的財(cái)富之?一。社?會(huì)是一個(gè)?很好的鍛?煉基地，?能將學(xué)校?學(xué)的知識(shí)?聯(lián)系于社?會(huì)，我感?覺(jué)學(xué)習(xí)與?社會(huì)實(shí)踐?是密不可?分的。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（五）?一個(gè)月的?社會(huì)實(shí)踐?，一晃而?過(guò)，卻讓?我從中領(lǐng)?悟到了很?多的東西?，比如務(wù)?必在工作?中不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，同時(shí)?搞好和同?事之間的?關(guān)聯(lián)，而?這些東西?將讓我終?生受用。?而對(duì)于大?學(xué)生而已?，敢于理?解挑戰(zhàn)是?一種最基?本的素質(zhì)?。雖然一?個(gè)多月的?實(shí)踐活動(dòng)?讓我覺(jué)得?很累很辛?苦，但我?從中鍛煉?了自己，?這些是我?在大學(xué)課?本上不能?學(xué)來(lái)的。?它讓我明?白什么是?工作，讓?我懂得了?要將理論?與行動(dòng)結(jié)?合在一齊?，讓我知?道了自己?是否擁有?好的交流?技能和明?白溝通潛?質(zhì)。而交?流和明白?將會(huì)是任?何工作的?基礎(chǔ)，好?的溝通將?會(huì)事半功?倍?！?紙上得來(lái)?終覺(jué)淺，?絕知此事?要躬行”?。這是我?一個(gè)多月?來(lái)的感受?。社會(huì)實(shí)?踐使我找?到了理論?與實(shí)踐的?結(jié)合點(diǎn)。?“艱辛?知人生，?實(shí)踐長(zhǎng)才?干”。尤?其是我們?學(xué)生，只?重視理論?學(xué)習(xí)，忽?視實(shí)踐環(huán)?節(jié)，往往?在實(shí)際工?作崗位上?發(fā)揮的不?很理想。?透過(guò)實(shí)踐?所學(xué)的專(zhuān)?業(yè)理論知?識(shí)得到鞏?固和提高?。就是緊?密結(jié)合自?身專(zhuān)業(yè)特?色，在實(shí)?踐中檢驗(yàn)?自己的知?識(shí)和水平?。透過(guò)實(shí)?踐，原來(lái)?理論上模?糊和印象?不深的得?到了鞏固?，原先理?論上欠缺?的在實(shí)踐?環(huán)節(jié)中得?到補(bǔ)償，?加深了對(duì)?基本原理?的明白和?消化。?大學(xué)生除?了學(xué)習(xí)書(shū)?本知識(shí)，?還要進(jìn)行?社會(huì)實(shí)踐?。正因很?多大學(xué)生?都清醒的?知道“兩?耳不聞窗?外事，一?心只讀圣?賢書(shū)”的?人不是現(xiàn)?代所需的?人才。大?學(xué)生人在?實(shí)踐中培?養(yǎng)獨(dú)立思?考，獨(dú)立?工作，獨(dú)?立就解決?問(wèn)題的潛?質(zhì)。因此?我覺(jué)得在?校大學(xué)生?要借機(jī)培?養(yǎng)自己的?實(shí)踐和創(chuàng)?業(yè)潛質(zhì)。?同時(shí)在實(shí)?踐中幫忙?別人。?在這個(gè)暑?假里，我?參加了關(guān)?于農(nóng)村教?育問(wèn)題的?社會(huì)實(shí)踐?，在短短?一個(gè)多月?中，我盡?我所能，?把我所知?道的知識(shí)?全都交給?他們，孩?子們也都?十分認(rèn)真?的學(xué)習(xí)著?。在和孩?子們的交?流中我了?解到，他?們大多夢(mèng)?想著成為?大學(xué)生，?成為科學(xué)?家等，對(duì)?外面位置?的世界充?滿了好奇?和憧憬。?但當(dāng)我問(wèn)?到以后回?不回家鄉(xiāng)?的時(shí)候哦?，大家都?沉默了。?也許是孩?子們太小?，不能明?白這件事?的含義，?也許是另?一種思想?一向影響?著他們“?離開(kāi)農(nóng)村?，去城市?才不用過(guò)?苦日子。?孩子們?是渴望知?識(shí)的，農(nóng)?村也是需?要人才和?技術(shù)的。?但一些客?觀現(xiàn)實(shí)又?使我們的?教育觀發(fā)?生變化，?造成人才?流失，如?今人們的?思想不斷?進(jìn)步，越?來(lái)越多的?人已經(jīng)意?思到了教?育的重要?性，但在?教育觀念?上也產(chǎn)生?了不一樣?角度的分?歧，有部?分學(xué)生和?家長(zhǎng)教育?觀念有些?偏激。因?此支持農(nóng)?村教育不?僅僅僅知?識(shí)財(cái)力上?的幫忙，?還應(yīng)是教?育人才和?教育觀念?上的幫忙?。要讓孩?子們?cè)趯W(xué)?習(xí)知識(shí)的?同時(shí)學(xué)習(xí)?做人的道?理，適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?的觀念和?大局。?此次暑期?實(shí)踐使我?感觸頗多?，不僅僅?使個(gè)人得?到了必須?的社會(huì)鍛?煉，也幫?忙了部分?小學(xué)生，?自我感覺(jué)?是一次成?功的社會(huì)?實(shí)踐。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?參考范本?（六）?這個(gè)寒假?我選擇了?去餐廳做?寒假工，?即使放假?離新年只?有___?_天，但?是我還是?愿意去參?與社會(huì)實(shí)?踐。我?要看看我?能否在惡?劣的環(huán)境?中有能力?依靠自己?的又手和?大腦維持?自己的生?存，同時(shí)?，也想通?過(guò)親身體?驗(yàn)社會(huì)實(shí)?踐讓自己?更進(jìn)一步?了解社會(huì)?，在實(shí)踐?中增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，鍛煉?自己的才?干，培養(yǎng)?自己的韌?性，更為?重要的是?檢驗(yàn)一下?自己所學(xué)?的東西能?否被社會(huì)?所用。?實(shí)踐，就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識(shí)，運(yùn)?用到客觀?實(shí)際中去?，使自己?所學(xué)的理?論知識(shí)有?用武之地?。只學(xué)不?實(shí)踐，那?么所學(xué)的?就等于零?。理論應(yīng)?該與實(shí)踐?相結(jié)合。?另一方面?，實(shí)踐可?為以后找?工作打基?礎(chǔ)。通?過(guò)這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學(xué)的東西?自然就不?一樣了。?要學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?。雖然?我只是大?二，離真?正參加工?作還有兩?年時(shí)間，?但從我進(jìn)?大學(xué)以后?，覺(jué)得時(shí)?間過(guò)得真?快，恐怕?自己還趁?早學(xué)就再?也沒(méi)有機(jī)?會(huì)了，我?的很多的?落榜同學(xué)?有的已經(jīng)?踏入社會(huì)?，結(jié)婚生?子，苦苦?的熬。我?深感到，?我