班主任德育工作總結(jié)個人參考模板（2篇）

第5頁共5頁班主任德?育工作總?結(jié)個人參?考模板?本學期我?繼續(xù)擔任?九年級兩?個班的思?品教學及?九(3)?班主任工?作。因為?面臨著畢?業(yè)，面臨?著中招考?試，學生?和教師所?承擔的壓?力都非常?大，在這?一學期中?，我依據(jù)?學校工作?計劃，堅?持以思想?道德教育?為核心，?以教學為?中心，開?展班級管?理工作。?切實做到?以德育人?，全面發(fā)?展，努力?使全體同?學在初中?的這最后?一個學期?內(nèi)學有所?成，學有?所獲，走?向成功，?完成黨和?人民所交?給的重任?。為此，?我著重從?以下幾個?方面開展?工作：?第一、抓?好學生的?思想政治?工作，力?求人心穩(wěn)?定，班風?穩(wěn)重，學?風踏實。?本學期?時間短，?任務中，?活動多。?因此在開?學之初，?我就著力?抓好學生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務，把?他們還沉?浸在過年?氛圍中的?心拉回來?，及時穩(wěn)?定了全班?學生的心?理，使每?個同學都?明白自己?的奮斗目?標，在心?中有了一?個大略的?計劃。在?隨后的幾?個月里，?我都及時?注意學生?的思想動?向，和學?生談心，?了解他們?的想法，?形式多樣?地做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)?，人人向?上的可喜?局面。自?開學至今?，流失的?學生極少?，不少學?生的成績?都有了較?大幅度的?提高。學?生們對前?途有信心?，學習有?干勁。?第二、加?強理想主?義教育和?自我教育?。為了?學生有一?種緊迫感?，我們發(fā)?動學生在?班內(nèi)制作?了倒計時?牌、張貼?標語以激?發(fā)學生為?實現(xiàn)理想?而努力的?斗志。同?時在紀律?上嚴格要?求，以學?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?學生認真?負責的態(tài)?度和情感?以及把事?情做好的?行為和能?力，加強?對學生的?自我教育?，加強公?民道德教?育。以此?為中心，?制訂主題?班會內(nèi)容?。在學生?中評選積?極分子，?樹立身邊?的典型和?學習的榜?樣，宣傳?先進事跡?。認識自?我存在的?價值、認?識自強的?意義、認?識現(xiàn)在的?自我。?第三、抓?好學生的?行為規(guī)范?教育，紀?律教育。?我們對?班級的每?一個同學?都嚴格要?求，不搞?特殊化。?抓好行為?規(guī)范，從?對小事負?責做起；?讓他們牢?記不會做?小事的人?，也做不?了大事。?培養(yǎng)學生?愿意做小?事，學會?做小事。?在實踐中?增強責任?感。以《?中學生行?為規(guī)范》?要求每位?學生，加?強道德規(guī)?范宣傳教?育，從小?事做起、?從自我教?育做起，?根據(jù)本班?特點，有?目標、有?措施，創(chuàng)?設(shè)自己的?特色。重?點是行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，令?行禁止，?紀律嚴明?，創(chuàng)設(shè)良?好班風、?學風。加?強基礎(chǔ)道?德教育。?基礎(chǔ)道德?教育是教?會學生做?人的基本?準則，是?行為規(guī)范?教育的重?要內(nèi)容。?從對自己?負責做起?，從自我?評價做起?。堅持以?德育人，?堅持搞好?班會活動?，提高自?我評價的?自覺性和?能力。開?展愛他人?、愛集體?、愛學習?、愛勞動?、愛護公?共財物，?樹班風、?創(chuàng)學風、?有理想、?會創(chuàng)新，?做一個遵?紀守法的?好公民。?第四、?注意各學?科的均衡?發(fā)展，以?學生為主?體，以學?生發(fā)展為?本，以學?生創(chuàng)新能?力為方向?，以學生?能更多地?升入高一?級學校為?目標，協(xié)?調(diào)各學科?教師間的?關(guān)系，及?時了解學?生在不同?學科上的?學習情況?，促進學?生全面發(fā)?展。此?外，加強?紀律、衛(wèi)?生等各項?檢查活動?，努力爭?創(chuàng)文明班?集體。愛?護公共財?物，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)?生習慣，?堅持每天?晨掃和午?掃，嚴禁?亂扔紙屑?雜物。積?極參加學?校各項活?動，培養(yǎng)?集體主義?觀念。及?時做好行?為偏差學?生的轉(zhuǎn)化?和早期預?防工作。?認真做好?青春期教?育和心理?健康教育?，對行為?偏差及個?別心理偏?差的學主?要加強咨?詢、指導?、糾正工?作。作?為班主任?，我加強?了與學生?家長的聯(lián)?絡(luò)工作。?對學生情?況，班主?任及時家?訪或與監(jiān)?護人聯(lián)系?，及時溝?通，共同?做好學生?教育工作?。班主?任德育工?作總結(jié)個?人參考模?板（二）?不知不?覺，一個?學期就過?去了。在?這個學期?里，我繼?續(xù)擔任0?917班?的班主任?。雖然在?一開始我?就做好了?充足的心?理準備，?不過，在?實際的工?作當中，?困難還是?超出了我?的意料。?然而，在?困難中前?行，反而?給了我良?多的思考?和收益。?現(xiàn)在我對?我日常的?德育工作?反思如下?：用心做?好學生德?育工作。?第一、?用“真心?”和學生?交朋友，?做學生的?良師益友?。俗話?說“精誠?所至，金?石為開。?”那么要?贏得學生?的信任，?教師應該?平易近人?，努力和?學生做朋?友。如果?學生在生?活上困難?，我一般?在精神和?物質(zhì)上支?持他，有?時號召全?班同學幫?助他；如?果學生在?心理上有?問題，我?會直接開?導他，或?者通過其?他同學幫?助他；如?果學生考?試不理想?，我會及?時鼓勵他?；有時我?在課余時?間，和學?生談人生?、夢想…?…一個學?期下來，?我成為了?學生真正?的朋友。?他們開心?地學習，?踏實做人?，因為有?我這個忠?實朋友在?他們身邊?默默守候?著。他們?不覺得寂?寞、自卑?、辛苦…?…將心比?心，教師?友好、真?誠與學生?交往，學?生也會趟?開心扉與?我們交往?，這樣就?不會出現(xiàn)?問題學生?了。第?二、用“?耐心”去?教育學生?，與學生?榮辱與共?。學生?的可塑性?強，反復?性強，所?以教師必?須有足夠?的耐心，?在教育學?生的問題?上，沒有?捷徑可走?。手機問?題是校園?一大問題?，在當今?科技時代?，學生幾?乎都擁有?手機。但?學生卻不?會合理利?用手機。?大多數(shù)學?生都用手?機上網(wǎng)聊?天、看_?___、?交朋友…?那么如何?解決這一?問題呢？?我覺得耐?心教育他?們，是解?決這個問?題的一好?方法。如?果一發(fā)現(xiàn)?學生用手?機，我不?會馬上從?他手機上?奪回手機?，也不會?當場丟他?的臉。而?是回辦公?室，查查?他的成績?，看看他?的家境，?再觀察他?一兩天的?行為。最?后如果發(fā)?現(xiàn)他因為?用手機而?犯錯時，?我會抓住?機會教育?他。先動?之以情，?再曉之以?理，最后?用期盼的?眼光對著?他說一些?鼓勵語。?被我教育?的學生，?他們一般?都會心悅?誠服接受?批評和保?證不用手?機。學生?用手機是?一件很影?響學習的?事情，但?只要耐心?地教育，?問題總可?以向好方?面發(fā)展。?第三、?用“信心?”去搭建?學生心理?成長的橋?梁，做學?生的護航?人；不?同的學生?，不同的?時期，都?會產(chǎn)生不?同的心理?問題，解?決心理問?題，是一?個循環(huán)往?復的過程?。所以教?師必須要?有堅韌不?拔的毅力?，相信經(jīng)?過教育、?學生一定?會脫胎換?骨，慢慢?攻克學生?的心里堡?壘，解開?學生的心?里郁結(jié)，?疏導學生?的心理防?線。時時?給學生心?理上的安?慰和精神?上的鼓勵?，做學生?精神上的?向?qū)?，?而成為學?生的精神?支柱，成?為學生的?心理健康?成長的護?航人。?第四、用?“愛心”?去鋪平學?生的心理?之路，讓?學生自己?茁壯成長?。作為?一名教師?，必須有?博大寬廣?的愛心，?對教育事?業(yè)持之以?恒，永存?愛心，這?樣你對學?生的愛心?方能永久?。教師的?愛心正是?激發(fā)、感?召、喚醒?學生進取