朋友來(lái)了幼兒教案7篇

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伙伴來(lái)了幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)自己的小伙伴，誰(shuí)能最快的找到自己的好伙伴。

2、學(xué)習(xí)短句：《找伙伴》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的一般話(huà)進(jìn)行溝通。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物胸卡假設(shè)干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

2、老師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好伙伴啊?你會(huì)怎么和他交伙伴啊!————音樂(lè)游戲《找伙伴》，引導(dǎo)孩子們查找和自己胸卡一樣的小伙伴做伙伴，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去查找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做伙伴吧!音樂(lè)：《找伙伴》全體小伙伴一起和伙伴做游戲，提示他們要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，做好伙伴的動(dòng)作。

附兒歌：找呀找《找伙伴》找到一個(gè)好伙伴，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好伙伴。

活動(dòng)反思

?找伙伴》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很喜愛(ài)，幼兒都能參加到游戲中去，在協(xié)作中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，熬煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

小百科：伙伴，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而常常溝通，相處起來(lái)很舒暢，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

伙伴來(lái)了幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與游戲活動(dòng)。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾假設(shè)干個(gè)。

3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜，蟲(chóng)子的圖案假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵〔小狗，小羊，小猴〕老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳〕

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伙伴們扮演小動(dòng)物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6、老師鼓舞幼兒找對(duì)了食物。

老師小結(jié)：

感謝小伙伴幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！

托班社會(huì)教案：小椅子的表情

伙伴來(lái)了幼兒教案篇3

活動(dòng)目的：

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動(dòng)物的形狀輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

3、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆

閱歷：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)

活動(dòng)重難：

知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)的照片

春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀測(cè)講解并描述。

·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

·斑馬和他們?cè)谝黄?，身上的花紋看上去怎樣?

·這些動(dòng)物都是喜愛(ài)吃什么

二、動(dòng)物的新衣

1、出示印有動(dòng)物形狀的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。

伙伴來(lái)了幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測(cè)并講解并描述好伙伴的特征。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、畫(huà)筆、紙、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

一、游戲："猜猜好伙伴"。

1、今日李老師有一個(gè)好玩的游戲，想請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)玩，這個(gè)游戲叫做《猜猜好伙伴》，請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)他的好伙伴，但是不能說(shuō)出好伙伴的名字哦!大家聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他(她)的好伙伴是誰(shuí)?看看誰(shuí)最聰慧能猜出來(lái)?

t:你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好伙伴，我們聽(tīng)一聽(tīng)，一起來(lái)猜猜你的好伙伴是誰(shuí)?

t:他(她)是男孩子還是女孩子?假如是女孩，她是長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?今日他(她)穿什么顏色的衣服?說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們一起來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)?

二、游戲："找伙伴"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛才我們猜了好多小伙伴的好伙伴了，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴隨著音樂(lè)一邊唱歌，一邊找自己的好伙伴。想想你的好伙伴叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)兒告知大家。

(音樂(lè)結(jié)束后)"你的好伙伴在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好伙伴。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好伙伴之間的友好的。

1、t：剛才，你找到的好伙伴叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴間溝通表達(dá)友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對(duì)錯(cuò)。

t:和好伙伴在一起玩開(kāi)不快樂(lè)啊?那你們和好伙伴在一起玩的時(shí)候也有不快樂(lè)的時(shí)候?qū)?

t:假如遇到一個(gè)小伙伴常常欺侮大家，在一起玩的時(shí)候愛(ài)搶玩具，或者愛(ài)打人，愛(ài)推小伙伴，不會(huì)排隊(duì)，常常做一些讓大家不興奮的事情，你們還喜愛(ài)他嗎?你會(huì)選擇他做你的好伙伴嗎?

五、交往方法。

t:怎樣才能成為好伙伴?怎么愛(ài)惜我們的好伙伴?

t:有好東西要共享，生病了要探望，不快樂(lè)時(shí)要陪伴

六、活動(dòng)延伸t：小伙伴們說(shuō)的都很棒!那我們等一會(huì)去給我們的好伙伴畫(huà)一幅美麗的畫(huà)送給他吧!

伙伴來(lái)了幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g歡樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。

2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、加強(qiáng)思維的敏捷性。

4、遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

2、老師操作的大記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。

1、在《十個(gè)小矮人》音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

2、觀賞小矮人找伙伴的樂(lè)曲，初次感受音樂(lè)。

3、老師帶領(lǐng)幼兒第一次觀賞音樂(lè)。i老師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好伙伴的?

4、聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找伙伴(呼喊好伙伴)。

二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。

1、聽(tīng)音樂(lè)玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長(zhǎng)音涌現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的連續(xù)。老師：發(fā)覺(jué)小矮人找了幾次伙伴?可以用什么方法來(lái)記錄?假如只給你一張舊報(bào)紙，你有什么方法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽(tīng)音樂(lè)試試。

2、聽(tīng)音樂(lè)玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。

老師：要讓紙球有秩序的傳，每位小伙伴手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè)曲，你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到伙伴后開(kāi)始傳紙球

3、聽(tīng)音樂(lè)找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好伙伴并用符號(hào)記錄下來(lái)。

4、再次玩"傳紙球"游戲，聽(tīng)音樂(lè)找到好伙伴，結(jié)束活動(dòng)。

三、爭(zhēng)論"小矮人開(kāi)火車(chē)"游戲的玩法。

四、老師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，依據(jù)音樂(lè)延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)伙伴。

五、請(qǐng)一幼兒做火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家游戲。

六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。

老師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的伙伴一樣多嗎?

七、老師清唱第一段延長(zhǎng)音，援助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好伙伴，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線(xiàn)記錄。

八、老師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)伙伴，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自己記錄每次小矮人找到伙伴的個(gè)數(shù)。

十、援助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位伙伴。

伙伴來(lái)了幼兒教案篇6

教案目標(biāo)：

1、愿意學(xué)習(xí)兒歌。

2、大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的好處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順次。

教案預(yù)備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

教案過(guò)程：

一開(kāi)始部分歌曲《找伙伴》

二進(jìn)行部分1、今日呢老師給小伙伴帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？〔出示小豬〕2、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼〔小豬臉上衣服上臟臟的〕教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好伙伴啊!

3、于是小豬看到干潔凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎？小羊看到滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。

老師提問(wèn)：小豬找到好伙伴了嗎？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做伙伴。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小伙伴們要留意聽(tīng)跟老師一起讀。

小小豬，找伙伴，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開(kāi)口，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，誰(shuí)愿和他做伙伴。

小伙伴們你們來(lái)想想方法，怎樣援助小豬才能讓他找到好伙伴呢？

幼〔洗潔凈〕5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干潔凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干潔凈凈的。那小伙伴你們自己會(huì)做些什么呢？哦原來(lái)你們都會(huì)做許多事情??！接下來(lái)小豬去找他的好伙伴小羊，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今日真潔凈啊，我愿和你做伙伴。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今日真潔凈，我愿和你做伙伴。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今日真潔凈，我愿和你做伙伴，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真歡樂(lè)。

教：小豬這次找到好伙伴了嗎？為什么？

幼：找到了，由于小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，現(xiàn)在老師在給小伙伴教一首兒歌，小伙伴要留意聽(tīng)跟老師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干潔凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做伙伴。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒(méi)有找到好伙伴，后面他把自己洗的干潔凈凈的，所以他找到了好伙伴。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找伙伴這首兒歌〔2-3遍〕，今日小豬找到他的好伙伴了，那我們小伙伴也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干潔凈凈的，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們?cè)覆磺樵缸鰝€(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子〔情愿〕，那我就帶你們?nèi)フ液没锇槿ァ?/p>

伙伴來(lái)了幼兒教案篇7

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒自主的探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些〕

3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找伙伴》、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲《拍氣球》引入高矮話(huà)題

請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

2、游戲《找伙伴》

音樂(lè)《找伙伴》幼兒兩兩