暑期培訓(xùn)幼兒教師心得體會7篇

第第頁暑期培訓(xùn)幼兒教師心得體會7篇

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充盈而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原那么，指導(dǎo)老師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)技能的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇2

今年暑假，我有幸參與了江蘇省學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日——-7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級老師的講座，揚州市育才試驗學(xué)校教科室主任省特級老師林俊老師主講的有關(guān)《學(xué)校生計算錯誤的討論》、《實施校本培訓(xùn)，提高老師討論技能》，丹陽市華南試驗學(xué)校校長、省特級老師王文忠老師主講的《查找學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的歡樂》，儀征市試驗學(xué)校教科室主任、省特級老師張秀花老師主講的《讓同學(xué)聰慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實踐與思索》，揚州市育才學(xué)校校長、省特級老師陳士文老師主講的《聰慧數(shù)學(xué)的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級老師高靜老師主講的《合理運用教材，實施有效教學(xué)》，翔宇教育集團寶應(yīng)試驗學(xué)校校長、省特級老師陳士才老師主講的《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)技能的培育》，我們句容試驗學(xué)校曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點，構(gòu)建有效課堂》，最末一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級老師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《學(xué)校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展的思索》，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，詳細(xì)狀況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《學(xué)校生計算錯誤的討論》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：討論背景，相關(guān)討論，行動討論(重點)。一般同學(xué)計算涌現(xiàn)錯誤我們都會對同學(xué)說：下次不能馬虎了，其實同學(xué)計算錯誤并不能完全責(zé)怪同學(xué)馬虎，那是由于同學(xué)的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了學(xué)校生計算錯誤的緣由：1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能實時提取。如：8×75=713、留意失調(diào)，不能全面觀測。4、定勢干擾，不能區(qū)分對待。5、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么同學(xué)計算失分會許多。是我忽視了知識連接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對同學(xué)計算的心理討論不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過這次培訓(xùn)，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，為我以后的教學(xué)指明白方向。

第二個講座《查找學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的歡樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、歡樂在數(shù)學(xué)之外2、歡樂在課堂之上3、歡樂在師生之間4、歡樂在做題之中5、歡樂在自己心里6、歡樂在數(shù)學(xué)的明天，王老師的講座形象生動，講的事例很新意，讓人記憶深刻。

第三個講座《讓同學(xué)聰慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實踐與思索》自上世紀(jì)80時代以來，“問題解決”漸漸成為很多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動，是學(xué)校教育的一項任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。假如數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行，同學(xué)就有機會提出問題和解決問題，就能常常開展解決問題的活動，久而久之，就會漸漸習(xí)慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法、技巧及閱歷，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程進(jìn)展方向，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題。”其中一個詳細(xì)的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，進(jìn)展實踐技能與創(chuàng)新技能。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)援助同學(xué)形成以解題策略為主、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實現(xiàn)這一目標(biāo)，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采納什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問題的目標(biāo)。2、鼓舞猜想，尋求解決問題的策略。3、溝通猜想，優(yōu)化解決問題的策略。4、實踐操作，驗證解決問題的策略。5、建立模型，獲得解決問題的策略。6、反思概括，加強同學(xué)的策略意識。

第四個講座《聰慧數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍，長成新竹。假設(shè)干年后，竹子開花，結(jié)成種子，重回大地?！被赝麑W(xué)校數(shù)學(xué)教育在“聰慧數(shù)學(xué)”提出之前，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)受與探究：1、數(shù)學(xué)是一種文化。2、情智數(shù)學(xué)。3、趣味數(shù)學(xué)。4、數(shù)學(xué)是生活。5、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法，我們堅決了“聰慧數(shù)學(xué)”的主見。任何觀點可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?！奥敾蹟?shù)學(xué)”，不在意對數(shù)學(xué)本身精確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗有用。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無不表達(dá)出數(shù)學(xué)的聰慧，“聰慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以同學(xué)是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何表達(dá)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’，使得同學(xué)高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)悟和體驗數(shù)學(xué)的價值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教，同學(xué)幸甚，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理運用教材，實施有效教學(xué)》，在教學(xué)中，教材是一個平臺，一種承載知識、訓(xùn)練技能的材料，我們是帶著教材走向同學(xué)，還是帶著同學(xué)走向教材，這是一個討論的問題。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補白，去制造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材，它給老師和同學(xué)都留有寬闊的空間，是特別珍貴的第一教學(xué)資源。假設(shè)能合理運用，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1、還原教材的本意2、讀懂基本內(nèi)容3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5、讀透教材內(nèi)涵?？傊?，合理運用教材要以科學(xué)解讀教材為前提，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點。

第六個講座《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)技能的培育》，陳老師主要圍繞同學(xué)預(yù)習(xí)技能的討論，預(yù)習(xí)的好處，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述，重點講解了學(xué)、展、評、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新知識，展既展示學(xué)習(xí)成果，評既利用展示的資源通過評價，滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利體驗。練既有梯度的練習(xí)。

第七個講座是由我們句容試驗學(xué)校曹慧校長主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點，構(gòu)建有效課堂》，曹校長對同學(xué)學(xué)習(xí)起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點，接著透過教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析，忠實教材置同學(xué)于“低起點”同學(xué)很無味，復(fù)制教材，置同學(xué)于高起點同學(xué)很茫然，無視同學(xué)差異，置同學(xué)于共起點同學(xué)很無奈，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的規(guī)律起點2、全面理解同學(xué)查找同學(xué)的現(xiàn)實起點3、量體裁衣細(xì)心設(shè)計教學(xué)，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序，重視強化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點，是教學(xué)的起跳板，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn)，踩的越響。

第八個講座是《實施校本培訓(xùn)，提高老師討論技能》，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《同學(xué)看錯后》《學(xué)校生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本討論的操作流程，討論應(yīng)喚醒三種意識：1、規(guī)范意識2、問題意識3、求真意識，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點讀推舉讀對比讀，預(yù)備好討論工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多，要想討論出一些東西，就應(yīng)真真實實經(jīng)受討論過程，真刀真槍的剖析討論得失，重在管理，仔細(xì)搭建三個平臺，展示平臺，合作平臺，反思平臺。

最末一個講座《學(xué)校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展的思索》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思索，1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不肯定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識3、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間，4、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容，“魔術(shù)”讓同學(xué)稀里糊涂。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，而是需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有實時地充盈自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獵取新知識，增長自身的才能和技能，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。老師要用自己的心血和汗水，細(xì)心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學(xué)育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享知識;擅長和同事溝通，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師需要認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力讓自己成為一名優(yōu)秀老師。

二、在平常的教學(xué)中應(yīng)留意以下幾點

1、轉(zhuǎn)變老師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。課改中強調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學(xué)。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，同學(xué)才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對話的機會。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為目的。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極提倡同學(xué)主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。同學(xué)的進(jìn)展，我們主要強調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體同學(xué);而不是部分同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格的全面進(jìn)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是性格進(jìn)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)進(jìn)展，而不是限于當(dāng)前的進(jìn)展，老師的每節(jié)施教需要從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。

三、做老師是一件美滿的事

這是我的第三個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，常常感受人的聰慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正立場，這樣就能化懊喪、挫敗為樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會最深的是對老師各方面的要求越來越高，老師假如不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷改變的教育進(jìn)展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的進(jìn)展、同學(xué)的進(jìn)展制造更有利的條件?？隙ㄒ嘧x書、多思索、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新老師我時刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情對待每一天的工作。

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇3

我參與了由儀征市教育局基教處和儀征市老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒老師培訓(xùn)班?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的老師為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。

一、關(guān)于上海市寶山機關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促進(jìn)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展?fàn)顩r：

〔一〕他提出了三點要求老師做到的：

1、變思路求出路；

2、讓科研成為老師的“動力源”；

3、科研能強師：

〔1〕將科研與教育、與老師成長、學(xué)校進(jìn)展緊密結(jié)合在一起；

〔2〕立足園本；

〔3〕加強園本特色課程建設(shè)

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個幼兒園假如不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學(xué)水平就無法進(jìn)步，老師就永久停留在原有水平上。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔(dān)負(fù)著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。

〔二〕科研需要老師思索的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制，調(diào)動每一位老師的科研積極性和自覺性。

2、探究科研老師成長的有效方法：

〔1〕見證我們今日的起步；

〔2〕指導(dǎo)我們明天的工作；

〔3〕實踐讓老師曾經(jīng)品嘗痛楚的體驗；

〔4〕學(xué)習(xí)讓自己擁有“豁然開朗”的體驗；

〔5〕反思讓老師經(jīng)受“不一樣”的體驗；

〔6〕討論讓老師感受“不一樣”的體驗；

〔7〕再實踐讓老師充斥美滿的體驗。

在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)負(fù)這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長具體講解了科研促老師成長的有效方法，讓我對科研有了肯定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學(xué)習(xí)，盼望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還盼望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動的機會，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

〔三〕、賈園長向我們介紹了寶山機關(guān)幼兒園的科研項目的開展?fàn)顩r。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了認(rèn)識世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿意；成人和孩子在繪本的世界里約會、溝通和彼此理解。所提出的問題：

1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)———貧乏、失衡、單一；

2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；

3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設(shè)置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領(lǐng)域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學(xué)到更多的知識?？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⑴c，如社區(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。

二、市試驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”

她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：

1、選擇內(nèi)容，打動心靈；

2、系的圖形，舉一反三；

3、設(shè)色游戲，豐富感覺；

4、關(guān)注傾聽，給以信心；

5、心情參加，評價互動。

小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調(diào)技能差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一貫認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的勻稱就很滿意了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大轉(zhuǎn)變了我的想法，我很后悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進(jìn)行一次試驗，開發(fā)幼兒的制造想象力，提高幼兒繪畫的技能。

三、市試驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織”她重點介紹了活動設(shè)計的的五點要求：

1、內(nèi)容選擇要相宜、恰當(dāng)、有價值；

2、目標(biāo)制定要全面、精確、易操作；

3、活動預(yù)備要全面、相宜，圍繞目標(biāo)；

4、過程設(shè)計要科學(xué)、有效、實現(xiàn)目標(biāo)；

5、提問設(shè)計要恰當(dāng)、有效，引發(fā)思索；

6、活動反思要深刻、不斷求新。

對于我們一般的一線老師想制造一個屬于自己的教學(xué)活動，就需要要求老師平常多觀測、多思索、多實踐、多積累，才能制造出好的教學(xué)活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計一個好的教學(xué)活動首先需要選擇一個好的可拓展的題目，然后通過觀測、思索、實踐等過程積累閱歷，并經(jīng)過多次修改才能獲得。最末感謝市局基教辦、老師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機會。老師只有不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存。盼望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法，也盼望在以后的日子里市局能給我們這些一線老師多學(xué)習(xí)的機會，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷進(jìn)展、輝煌。感謝！！！

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇4

8月23日至27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事30年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

悄悄從事教學(xué)多年來，一貫以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟同學(xué)的聰慧之門，教育同學(xué)作一個品德端正的人。活動期間何春野校長、帥學(xué)華老師、林國峰老師作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思索和探究的一個很好的課題。

首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)當(dāng)是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被同學(xué)樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)立場，風(fēng)趣幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡約、死板為生動的技能，必將使同學(xué)聽起來輕松而易掌控。這是大多老師一貫孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡約理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)留意同學(xué)的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些技能的人當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)走上講臺的。關(guān)懷同學(xué)的生理和心理健康是做好同學(xué)思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的同學(xué)在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的同學(xué)當(dāng)然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。時常關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，會讓同學(xué)感覺到長輩的關(guān)懷，集體的暖和。不關(guān)懷同學(xué)的生理健康有可能導(dǎo)致同學(xué)的心理問題。記得有個我認(rèn)為不錯的同學(xué)手由于打籃球受傷了，我由于一時馬虎沒有去勸慰他，結(jié)果這個同學(xué)不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視同學(xué)的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊敬、理解、貼近他們;還要建立正確的同學(xué)觀，了解同學(xué)的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)當(dāng)有劇烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學(xué)的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學(xué)。近年來的大量調(diào)查資料說明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料說明，老師把同學(xué)打成殘廢有之，讓同學(xué)相互打耳光者有之，罰同學(xué)抄作業(yè)幾十遍者有之，要同學(xué)者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先需要是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松開心的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學(xué)。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強同學(xué)的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇5

幼兒園這次也是讓我們老師參加了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感受到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學(xué)工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感受。

對于孩子們的關(guān)懷要同等的，不但是只去關(guān)懷那些優(yōu)秀主動的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實對于比較緘默，在班級里面一般的孩子也是需要多一些的關(guān)懷，不能說他們仔細(xì)的上課，沒有犯錯，也是沒有特別優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)懷了，其實并不是如此的，而是只有都同等的去對待每一個孩子，去關(guān)懷他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有許多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓(xùn)里面也是對于這份愛予以了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關(guān)懷，他們不需要我們老師操勞，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚，但是其實照舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)覺，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和確定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加積極，得到更多的成長。

同時培訓(xùn)里面也是講了許多關(guān)于教學(xué)方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發(fā)覺有些地方的確做得還不夠好的，也是要去轉(zhuǎn)變，提升才行。教學(xué)方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的環(huán)節(jié)要去做好，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌控，特別是此次培訓(xùn)的老師閱歷也是特別的豐富，拿一些實際的例子告知我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。

經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升，在工作里頭也是要有好的立場，仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，積極的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲許多。

暑期培訓(xùn)幼兒老師心得體會篇6

8月25日—30日，郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園全體老師在園長周鳳的帶領(lǐng)下參與了為期老師暑期培訓(xùn)活動?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)悟新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實效性，園長室細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)那么》、幼兒園老師禮儀、《幼兒園老師一日常規(guī)工作細(xì)那么》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各班級幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充盈了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓(xùn)，形式也敏捷多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)時間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共6天時間，從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參與培訓(xùn)一次扣款六十元。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐

十天的培訓(xùn)，老師們都能根據(jù)要求，克服重重困難，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們?nèi)颊J(rèn)為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了學(xué)習(xí)體會，很多老師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

全體老師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各班級幼兒體操。有用性強，既為開學(xué)做好充分的預(yù)備，也提升了老師們的教學(xué)水平。

總之，十天的暑期老師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，超卓地完成了規(guī)定任務(wù)，廣闊老師精神面貌面貌一新。他們正以飽滿的熱忱，期盼新學(xué)年的