青島版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

精精品文檔用心整資資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使2、在教師指導(dǎo)下，利用多種感官、簡(jiǎn)單的工具觀察石頭的特點(diǎn)3、愿意傾聽，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)4、初步了解石頭材料在日常生活中的應(yīng)用材料的實(shí)物照片2、教學(xué)難點(diǎn)：能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察石頭的特點(diǎn)1、教師課件展示：以石頭作為材料的制成的物品圖片2、教師提出問題：3、師生總結(jié)：（一）12323（二）1344112344板書設(shè)計(jì)：1青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21知道布料是一種常見的材料具有柔軟有彈性能透水等特點(diǎn)2、在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)布料的特點(diǎn)3、愿意傾聽，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)4、初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用絲綢、棉布、化纖1、知道布料是一種常見的材料具有柔軟有彈性能透水等特點(diǎn)初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用2、能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)布料的特點(diǎn)1、教師用課件展示布料制品的圖片1、知道布料是一種常見的材料2、學(xué)生交流自己知道的布料制品3、教師出示典型的布料制品：布娃娃、布包、棉手套等2、教師提出探究思路3、學(xué)生分組探究1、活動(dòng)指向：找一找，生活中哪些物品用到了布料2、學(xué)生分組交流3、師生交流《布料布料是一種常見材料布料的特點(diǎn)：柔軟、能透水、有彈性等二年級(jí)科學(xué)33一．教學(xué)目了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)能夠運(yùn)用比較的方法認(rèn)識(shí)塑料的特點(diǎn)1、了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)(一)提出問1、出示塑料杯、塑料袋，這些物體是用什么材料制成的2、我們周圍哪些物體是用塑料做成的（二）動(dòng)手探教師總結(jié)塑料的優(yōu)（三）拓展延教師小結(jié)塑料的缺點(diǎn)被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死，經(jīng)濟(jì)損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾品如果將其填埋，200的時(shí)間不降解。3、播放視頻，學(xué)生觀看，說感受二年級(jí)科學(xué)一、教學(xué)目1、知道金屬是一種生活中常見的材料，具有金屬光澤、可延展等特點(diǎn)2、在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察金屬的特點(diǎn)3講述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備銅條、鐵條、鋁條等金屬材料和打磨金屬材料用到的砂知道金屬是一種生活中常見的材料，具有金屬光澤、可延展等特點(diǎn)能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察金屬的特點(diǎn)四、教學(xué)設(shè)（一）導(dǎo)入新出示銅、鐵、鋁等金屬制品(鑰匙、勺子、釘子、鍋、易拉罐等)由什么材料制成的？學(xué)生觀察并回答，學(xué)生能說出這些物品是用鐵、銅、鋁等材料制成教師指導(dǎo)像銅、鐵、鋁這樣的材料都是金屬教師提出問題在生活中，你們還見過哪些金屬制品學(xué)生舉例學(xué)生能回答出很多生活中的金屬制品門把手暖氣片勺子（二）探究活1、觀察金屬的金屬光澤學(xué)生討論、交流觀察金屬表面的方法可以用砂紙打磨銅絲、鐵絲、鋁絲，然后觀察它們的表面是什么樣的。學(xué)生分組活動(dòng)小組展示研究成果教師提出問題：用小錘敲一敲銅絲、鐵絲、鋁絲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢教師活動(dòng)：在鐵砧子上用小錘敲一敲銅絲、鐵絲，鋁絲學(xué)生討論交流發(fā)小組展示探究結(jié)三、課堂小四、拓展活動(dòng)繼續(xù)探究生活中多種金屬材料的特點(diǎn)。二年級(jí)科學(xué)能說出太陽(yáng)能夠發(fā)光，太陽(yáng)能夠發(fā)熱,能用語(yǔ)言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與探究過程能與同學(xué)討論交流石塊、玻璃杯、鐵片和太陽(yáng)傘三、教學(xué)重難能對(duì)生活中常見的由太陽(yáng)的光和熱引發(fā)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和探究四、教學(xué)設(shè)（一）提出問（二）動(dòng)手探找證據(jù)證明太陽(yáng)發(fā)光和發(fā)熱的特點(diǎn)別強(qiáng)調(diào)學(xué)別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在感受太陽(yáng)的光時(shí)，要注意“安全提示，保護(hù)眼睛正確地進(jìn)行觀察，不要直視太陽(yáng)，以免傷害眼睛摸教室內(nèi)石塊玻璃杯再把它們放到陽(yáng)光下曬一會(huì)再摸（三）合作交教室陽(yáng)光石教室陽(yáng)光石小組合作，討論交流后匯報(bào)師生總結(jié)：太陽(yáng)是一個(gè)能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體（四）拓展延在陽(yáng)光強(qiáng)烈的日子里和家人進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么2.學(xué)生說說這節(jié)課的收獲可以回家分享給自己的爸爸媽媽或他的家人青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)6陽(yáng)和生1、知道太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活和有重要影響2、在教師引導(dǎo)下，初步描述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影3能在好奇心的驅(qū)使下表現(xiàn)出探究太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物影響的興趣4、了解人類生活和生產(chǎn)需要從自然界收獲資源學(xué)生活動(dòng)手1、重點(diǎn)：能說出太陽(yáng)對(duì)人類生活和植物的影響2、難點(diǎn)：能說出太陽(yáng)對(duì)人類生活和植物的影響二、活動(dòng)過活動(dòng)一：同學(xué)們看書P14圖中比較一下白天與晚上的區(qū)別有活動(dòng)二：探究與發(fā)1、大家在一起找找看，太陽(yáng)對(duì)我們的衣食住行有那些影響2、說一說太陽(yáng)對(duì)人們生活和動(dòng)植物有哪些影響玉、曇花閉合等玉、曇花閉合等4、那么和同學(xué)們交流一下太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物的影響吧（引導(dǎo)學(xué)生，太陽(yáng)帶來的影響有好有壞通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么四、課堂練習(xí)（課件出示1、關(guān)于太陽(yáng)，你還想研究什么2、制定作息時(shí)間板書設(shè)計(jì)

6、 年級(jí)科學(xué)77一、教學(xué)目能直接能直接感知各種常見的春夏秋冬四季自然現(xiàn)象知道春知道春夏秋冬四季的不同特點(diǎn)及人們的日?；顒?dòng)初步認(rèn)初步認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處二、二、教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備春夏秋冬圖教師準(zhǔn)備：與四季常見自然現(xiàn)象相關(guān)資料三、教學(xué)重難教教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季特點(diǎn)，知道人與自然應(yīng)和諧相處教學(xué)難點(diǎn)：知道四季特點(diǎn)及相應(yīng)的人類活動(dòng)四、教學(xué)設(shè)（一）（一）提出問4、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡春夏秋冬四季中的另一個(gè)季節(jié)呢？四個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢，你們有什么發(fā)現(xiàn)55活息息相關(guān)，這一節(jié)課活息息相關(guān)，這一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《春夏秋冬》（板書課題（二）合作交1.觀察春夏秋冬四季自然現(xiàn)象圖片（1）教師談話：我們觀察自然現(xiàn)象時(shí)應(yīng)注意什么（2）學(xué)生討論并進(jìn)行觀察春夏秋冬四季自然現(xiàn)象（3）教師談話：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)（4）繼續(xù)交流：通過這些自然現(xiàn)象的信息，你在什么問題（5）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過觀察我們總結(jié)了很多有關(guān)春夏秋冬四季的特點(diǎn)春季萬物復(fù)蘇春暖花開夏季荷花盛開蛙聲一片秋季碩果累累萬物豐收冬季白雪皚皚，天寒地凍2、討論人們的穿著和活（1）出示2、討論人們的穿著和活（1）出示人們穿著和活動(dòng)圖（2）學(xué)生觀察討（3）交流發(fā)（4）教師總結(jié)：通過觀察我們知道了這方面的知識(shí)，如夏季穿單衣，冬季穿衣，秋冬季節(jié)穿夾衣。春季耕種；夏季游泳；秋季收獲；冬季滑冰3、動(dòng)物在不同季節(jié)的變（1）出示動(dòng)物在不同季節(jié)的變（2）學(xué)生觀察討（3）交流發(fā)（4）教師總結(jié)由于夏季天氣火熱所以小動(dòng)物的毛比較短而稀少利于散熱冬天天氣寒冷，所以小動(dòng)物的毛比較多而長(zhǎng)，利于保溫（三）拓展延教師談話：要想深入地認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季變化就要仔細(xì)觀察春夏秋冬四季各自然現(xiàn)象，并進(jìn)行長(zhǎng)期細(xì)致地研究下面誰能說說動(dòng)植物與人類有怎樣的關(guān)系二年級(jí)科學(xué)88一、教學(xué)目1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的,畫出幾種不同的月相2、了解月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道太陽(yáng)和月亮一樣也是東升西落（一）提出問2、展示學(xué)生畫的月4、解釋“月相4、解釋“月相（二）動(dòng)手探 點(diǎn)：小區(qū)花觀察方法：從農(nóng)歷初三開始每隔兩天觀察一次連續(xù)觀察兩周。3、閱讀科學(xué)視頻：嫦娥奔月的故 出示簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，介紹使用方法（三）拓展活是否在每個(gè)晴朗的夜晚都能看到月亮青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)9大在教師指導(dǎo)下，根據(jù)大蒜生長(zhǎng)情況的不同提出問題，并合理解釋能如實(shí)記錄大蒜生長(zhǎng)的過程，養(yǎng)成尊重事實(shí)、用事實(shí)說話的意識(shí)知道一些植物可以利用水培或土培技術(shù)進(jìn)行培育大蒜、2米高的飲料瓶底、花盆、鏟2、能如實(shí)記錄大蒜生長(zhǎng)的過程養(yǎng)成尊重事實(shí)用事實(shí)說話的意識(shí)師：你們?cè)谀睦镆娚涸趶N房里，大蒜存放的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)芽生：吃過二、活動(dòng)過(一)怎樣種大(課前，學(xué)生準(zhǔn)備大蒜、花盆、2米高的飲料瓶底、小鏟子。)生1：整頭大蒜是球形的，上面稍尖，外面包有紫色或灰白色的皮o生2：毎頭蒜是由一個(gè)一個(gè)的蒜瓣兒構(gòu)成的，蒜瓣兒外面包有比較厚生3：蒜瓣兒是白色的，頂端有綠色的芽，有特殊的刺激性氣味，味生1：把大蒜分成一瓣一瓣的，挑選個(gè)大、飽滿的蒜瓣兒。2：把蒜瓣兒埋在土里，蒜瓣兒l/3于泥上外。3：及時(shí)澆水。生l：因?yàn)閭€(gè)大飽滿的蒜瓣兒營(yíng)養(yǎng)多。2：將個(gè)大、飽滿的蒜瓣兒種下去，長(zhǎng)出來的蒜也比較大。在盆內(nèi)放疏松的土壤將蒜瓣兒插入土中，尖的一頭朝上澆適量的水(板書松土一種植一澆水1：1蒜瓣兒排列整齊。2：蒜種之間有一定的間距教師出示用水培育的大蒜師；這是一盤用不培育的大蒜，綠油油的，多好著啊!很多人家在冬你們知道怎么培育嗎？將剝了皮的蒜瓣兒尖的一頭向上，排列在2米高的飲料瓶底在飲料瓶底合適的位置標(biāo)上序號(hào)教師總結(jié)用水培育大蒜的注意事項(xiàng)1每天要換水用清水即可如果不換水大蒜會(huì)出現(xiàn)爛根的現(xiàn)象2.放在有陽(yáng)光、溫暖的地方，蒜苗會(huì)長(zhǎng)得更粗壯3、注意桌面、地面的衛(wèi)生生l：及時(shí)澆水2：要想知道蒜苗的生長(zhǎng)情況，可以每3測(cè)量并記錄蒜苗的高3:放在溫暖、有陽(yáng)光的地方生2：看哪個(gè)小組的粗壯。生3：比一比哪個(gè)組的高。師：怎樣生：用尺子測(cè)量1：我每天放學(xué)后測(cè)量。2：我打算每隔3測(cè)量一次，而且測(cè)量的時(shí)間相同二、總生青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第10課《植物和陽(yáng)光一、教學(xué)目標(biāo)1、了解植物的生長(zhǎng)和陽(yáng)光的關(guān)系，體會(huì)光合作用對(duì)植物的作用2、通過對(duì)比試驗(yàn)，讓學(xué)生觀察植物在陽(yáng)光下和背陰處的不同3、初步了解陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用二二、教學(xué)準(zhǔn)備1、蘋果、石榴、大棗、兩盆花三三、教學(xué)重難點(diǎn)了解植物的生長(zhǎng)與陽(yáng)光的關(guān)系四四、教學(xué)過一、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新1、出示帶的水果，讓學(xué)生觀察二、合作探究1、這些水果為什么一半紅一半黃呢2、四人一小組討論交流，猜一猜3、各小組指名說說小組的猜想5、觀察提前準(zhǔn)備的兩盆花，說說向陽(yáng)處和背陰處有什么不同6、總結(jié)：陽(yáng)光可以讓植物進(jìn)行光合作用。光合作用是綠色植物利光光能把二氧化碳和水同化為有機(jī)物，存儲(chǔ)能量并放出氧氣的過程三、拓展活說說學(xué)校周圍朝陽(yáng)的地方哪些植物？背陰的地方有哪些植物二年級(jí)科學(xué)一、教學(xué)目1、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察無水（干旱）環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和交流反思的能力3、初步形成植物與環(huán)境相聯(lián)系的意識(shí) 三、教學(xué)重難1、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察無水（干旱）環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（一）提出問教師出示課件--學(xué)生觀察，水對(duì)植物的影（缺水干枯，水過多死亡，適量水健康生長(zhǎng)（二）探1、水對(duì)植物的生長(zhǎng)有哪些影響？猜測(cè)-想辦2、制定探究計(jì)3、方法指導(dǎo)：選取兩盆生長(zhǎng)情況差不多的銅錢草，1盆不澆水，24、合作交（三）拓展活了解哪些植物適宜生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境中青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)12《我們的食物一、教學(xué)目1、了解我們的食物來源，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與人類的關(guān)系2、利用感官觀察、記錄生活中的食物了解各種食物的來源四四、教學(xué)過（一）激趣導(dǎo)入2、你知道這些食物是從哪里來的嗎（二）討論探1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究我們的食物從哪里來44、小結(jié)：通過大家的討論分析可以看出，我們吃的食物來自于動(dòng)物，也就是說，動(dòng)物和植物為我們提供了豐富的食物（三）了解身邊的事物是怎樣來1、觀看視頻（麥子成長(zhǎng)的過程和雞從孵化到長(zhǎng)大的視頻2、引導(dǎo)學(xué)生討論麥子的成長(zhǎng)過程和雞從孵化到長(zhǎng)大的過程4、學(xué)生舉例說說生活中的其他食物來源（四）課堂小食物來之不易，我們一定要珍惜糧食，不能浪費(fèi)青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)13們的衣1、認(rèn)識(shí)一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍2、知道服裝材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用放大鏡，毛線棉1、重點(diǎn)：:能調(diào)查身邊常見服裝材料的種2、難點(diǎn)：:能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特2、做衣服的天然材料來自哪衣服是怎樣做成的來 制作方法棉花→棉花→植重繭→重繭→動(dòng)二年級(jí)科學(xué)1414一、教學(xué)目標(biāo)能用各種感官直接感知常見的動(dòng)植物能提出有關(guān)動(dòng)植物的問題，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、鉛筆、本子、書包、布筆三三、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，知道我們的生活離不開動(dòng)植物四、教學(xué)設(shè)（一）提出問（學(xué)生結(jié)合日常生活中的所見所用,說出動(dòng)物和植物為我們的（二）動(dòng)手探（三）合作交（四）拓展延青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)15裝小書認(rèn)識(shí)“-”字和“+"字螺絲刀及相應(yīng)的螺絲釘，了解其功能能描述觀察到的螺絲刀和螺絲釘?shù)奶卣髟敢鈨A聽分享他人的組成置物格的散裝木板數(shù)塊、螺絲刀、螺絲(師出示2書桌、1書架以及書籍等桌面物品。)師：有沒有同學(xué)幫老師整理一(一)教師分發(fā)小書架組裝板、螺絲釘讓學(xué)生觀察生：是用來固定木板的師：同學(xué)們知道有什么省力的方法生：我看到螺絲釘是“十”字的，需要用刀口是“十”字的螺絲刀生：我看到螺絲釘是“十”字的，需要用刀口是“十”字的螺絲刀師：同學(xué)們會(huì)使用螺絲刀生：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)是擰緊，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)是松開生：我看到小書架_I有幾塊木板和好多個(gè)螺絲釘。相同師：好，同學(xué)們?cè)倏催@些(教師展示3木板和8螺絲釘。學(xué)生觀察，回答師：通過同學(xué)們的回答，我們知道了木板有6塊(其中大立板兩塊、小立板兩塊、層板兩塊)，螺絲釘有8。(二)開展組裝小書架活動(dòng)老師展示組裝好的小書架，向?qū)W生發(fā)放小書架組裝步驟單老師指導(dǎo)學(xué)生觀察應(yīng)怎樣組裝學(xué)生完成觀察，自己動(dòng)手組裝小書架組裝完成后，各組學(xué)生展示作品，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 年級(jí)科學(xué)二二、教學(xué)目通過修通過修理玩具了解玩具內(nèi)部構(gòu)造7、通過動(dòng)7、通過動(dòng)手動(dòng)腦、表達(dá)與交流，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、教學(xué)準(zhǔn)1.學(xué)生準(zhǔn)備：常玩的玩2.教師準(zhǔn)備：玩具及相關(guān)結(jié)構(gòu)圖片三、教學(xué)重難1.教學(xué)重點(diǎn)：修理玩具2.教學(xué)難點(diǎn)：了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)（一）提出（一）提出問8、教師談話：同學(xué)們一定玩過很多小玩具，你們?cè)谕娴臅r(shí)候有損玩具的嗎？當(dāng)你們的玩具損壞以后你們有什么辦法把這些玩具修好呢9、教師小結(jié)：當(dāng)玩具損壞以后，我們可以做一些簡(jiǎn)單的修理，就理玩具》（