新版小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文《猜字謎》名師教案

《猜字謎》教材分析：讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中穩(wěn)固生字詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，習(xí)漢字的深厚興趣。教學(xué)目標(biāo)：令、動(dòng)、萬(wàn)、純潔”十二個(gè)生字詞。七個(gè)生字詞。課前預(yù)備：1、制作多媒體課件、字卡、詞卡?！步處熤谱鳌场矊W(xué)生每人進(jìn)展制作〕課時(shí)安排：1教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？案叫什么？〔謎底〕一想，謎底就在話里藏?！睂W(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字〔一〕初讀課文。1、教師范讀。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。字，多讀幾遍。3、檢查讀文。教師相機(jī)正音。〔二〕隨文識(shí)字?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。1、指生讀第一則字謎。2、指生評(píng)議朗讀。3、賽讀。4、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，生疏“又字旁”。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇寵愛(ài)最怕同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“寵愛(ài)”和“最怕”說(shuō)話。學(xué)生用“相遇”“寵愛(ài)”和“最怕”說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。怕什么？”引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。5、指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀第一則字謎。6、指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來(lái)猜猜謎底？〔生：秋〕說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)這樣猜。？〔出示謎底〕評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的緣由。謎底是怎樣猜出來(lái)的?！飳W(xué)習(xí)其次則字謎。1、指生讀其次則字謎。2、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)：相互敬重令人感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云純潔透亮同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇寵愛(ài)的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生用寵愛(ài)的短語(yǔ)說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法。相機(jī)指導(dǎo)：加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“言、互、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫(huà)”等方法識(shí)記。3、指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀其次則字謎。4、指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)能猜出謎底？〔生：青〕說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣猜。？〔出示謎底〕評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的緣由。謎底是怎樣猜出來(lái)的?！踩撤€(wěn)固生字。1、挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)?！舱J(rèn)讀生字〕其次關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第四關(guān)：讀教師手中打亂挨次的生字卡片。第五關(guān)：開(kāi)火車讀，看看哪組最棒！2、創(chuàng)編字謎。導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今日的生字編個(gè)字謎嗎？指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。〔只要學(xué)生敢于編就準(zhǔn)時(shí)鼓舞〕溝通字謎。給你寵愛(ài)的人猜，比一比誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確！三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。2、學(xué)生讀字。3、導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按構(gòu)造分類嗎？上下構(gòu)造：字半包圍構(gòu)造：左 右左右構(gòu)造：紅時(shí) 動(dòng) 獨(dú)體字：萬(wàn)4、依據(jù)構(gòu)造特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)寫(xiě)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”。留意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫(xiě)法。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“字”字，教師巡察指導(dǎo)。⑤教師展現(xiàn)字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“字”字。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“右”。需要留意什么。②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫(xiě)法。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“右”字，教師巡察指導(dǎo)。⑤教師展現(xiàn)字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“右”字。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“紅”。格中的位置，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要留