五年級英語復習計劃

五年級英語復習計劃五年級英語復習計劃大全一、情況分析學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。二、復習內容1、課文(一)學生能夠正確拼寫let'slearn的四會單詞(二)學生能夠正確、流利地認讀let'stalk課文(m)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導學生閱讀短文4、根據(jù)題型進行專項復習三、復習的具體措施1、單詞，詞組的復習A按詞匯表復習單詞。B按歸類短語復習。2.句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，并在歸類復習的同時，進行專項性練習。(3)指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣?？偠灾褑卧~、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。3.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。4.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，并為今后的學習打下良好的基礎。四、時間安排略五年級英語復習計劃大全二1、綱領：以單元主題為線索，將詞匯、詞組以主題類別進行分類，將知識點按四會詞、詞組;四會句型;三會詞、詞組;重點句型加以整理。既能讓學生較好地區(qū)分詞匯、詞組的所屬類別，更能讓學生的復習思路更為清晰，知識點的把握更為簡單。2、計劃：Stage1:按單元知識點分類整理，分為詞、句，課堂上重點復習。在新授Unit6尾聲時開始倒著往前復習，因為此時是本單元知識點記憶黃金期，相對可花較小的時間。順勢向前復習，讓學生慢慢回顧之前所學。上課首先通過回顧、講解重點句型，激起對詞匯、對話的回憶，課后進行連詞成句練習進行句型結構、主題詞、句的鞏固。（特別注意：在指導學生進行重點內容復習時，必須強調“點讀”，否則無效。）分三步：詞、詞組、四會句型的理解;四會內容的過關;重點詞、句在閱讀理解中的運用。Stage2:按題型進行專項訓練，延續(xù)連詞成句類型的練習，綜合卷及試題集將知識點分散：詞匯歸類練習，辨音練習，連詞成句練習，選擇歸類練習，交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練等(針對各單元的重難點)。語音是難點，需要依托學生詞匯量，重在平時的積累，但一定的練習仍不可少。Stage3:綜合模擬練習，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足。通過同樣是期末卷的試題的異同點分析，不但讓學生更準確地把握自己在知識點掌握上的疏漏，同時也讓學生進行一種心理上的調節(jié)。這期間主要是補差工作，后30%的學生在這個階段會非常難熬，不妨出些稍微簡單些的專項習題讓他們操練，讓他們產生良性循環(huán)，樹立其信心。希島愛理水電工侵犯3、學情(1)三個班絕大部分學生對學習英語有興趣，但總有部分學困生，原因分析：A對英語學科本身就缺乏興趣，基礎未打好，形成惡性循環(huán)。往往這部分學生在語數(shù)等學科上也較弱，學習負擔重，難以合理分配學習時間。B英語學習無技巧可言，經常采用死記硬背方式。形成此類學習套路，較難改變。(2)五(3)班兩極分化現(xiàn)象較嚴重，丁笑逸、楊天宇等后30%的同學進步相當明顯，越學越有信心。黃祎豪同學基礎部分落下較多，無成績可言。(3)五(1)班絕大部分學生已掌握較輕松的記憶方式，總體自覺性較高。(4)五(2)班班級整體學習氛圍有待提高，總體自覺性不夠強。4、措施1、通過各種方式，凸顯教學重點，理清學生思路。不但要讓知識點活起來，更要讓學生的思維活躍起來，讓孩子感覺到學習的“輕松”。2、發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，提高競爭意識，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距。3、充分利用各類資源，各種活動，幫助學生豐富記憶方式，簡化記憶內容。復習教學中注意新舊知識的銜接,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。4、精講易錯題，鼓勵家長協(xié)助孩子多讀多背。5、特別靠后的學生除了配備師傅外，做到基礎內容親自過關。五年級英語復習計劃大全三一、復習指導思想：本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的好處而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。二、復習時間：12月5日 1月5日三、復習目標：1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材資料有關的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。四、復習資料及要點：1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。1）按詞性歸類復習單詞。2）按詞匯表復習單詞。2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。1）指導學生在語境中復習句子。2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。五、復習策略1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。2、階段復習的實施辦法：第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦狀況。第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題群眾解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。3、復習措施(1)按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。(2)、加強聽力，口頭和筆頭練習。(3)、每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。六、復習時間安排。七、應注意的問題1、復習過程中要個性注意留必須的時間讓學生記憶單詞。2、課文中的句子，學生要明白其漢語意思。總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得必須的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。五年級英語復習計劃大全四一、復習目標：通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所得,把所學內容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎。二、學情分析：本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。學生兩極分化日益明顯。部分同學因為基礎薄弱，學習習慣差，導致英語學習存在很大困難。另有一部分外地轉校生還完全不能適應現(xiàn)在的教學內容，無法參與到教學活動中?，F(xiàn)在整個年級新課基本結束，根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃。三、復習內容：單元復習時，過關每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。單元復習時，將每一單元涉及的語法歸納小結，輔以一定的練習。單元復習時，unitl-4,unit5-8各做一份相關練習。專項復習詞匯、句型、語法和閱讀理解。四、復習措施：1、給學生復習時，先按單元復習，以其中的單詞、詞組、句子為重點，提問學生，幫助學生對所在單元的內容有個初步了解，在復習總結中幫助學生建構相應的語言結構。2、做到當堂復習內容，當堂鞏固，當堂消化。3、對于學困生，教師應給予幫助，讓好差