一年級語文下冊課改工作計劃

第第頁一年級語文下冊課改工作計劃

一班級語文下冊課改工作計劃1

1、重視培育一班級同學的學習習慣

第一，仔細聽認真記，要能夠仔細聽別人的講話并且記住大致的內容。

第二，仔細審題，認真讀每一道題目的要求，在理解題目要求的基礎上，按要求或者是照樣子完成題目。

第三，仔細檢查，做完一大題后，要檢查一下有沒有漏做，有沒有照要求做；做完整張試卷后也要檢查一遍，有沒有漏做，有沒有寫錯別字。

2、端正同學的學習立場

一班級同學年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應當時刻提示他們，說清學習的重要性，不厭其煩地訂正同學的不良習慣，端正他們的學習立場，不能有一絲一毫的放松。

新教材在實施當中，老師明顯感到同學的兩極分化非常嚴峻，最好的`同學期中測試100分，最差的是30、40多分，所以如何縮小兩極差距要引起老師重視。特別是在班中明顯落后于他人的同學，要加強思想教育，并重點進行幫差補缺。

3、重視擴高校生的識字量和閱讀量

一班級同學僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌控聽、說、讀、寫的技能，需要多讀多練。老師要創(chuàng)設更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能相互促進。所以，不要讓“重視擴高校生的識字量和閱讀量”成為一句空話要扎扎實實做到。

閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一班級也要逐步培育同學的閱讀愛好，教給同學初步閱讀的方法：在課堂中，老師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，并且進行當堂的記誦練習；留意訓練同學口頭語言的表達，課堂中設計一些簡約的說話訓練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學，讓一班級同學能按肯定的要求說話，留意說話的規(guī)范和完整。

4、重點訓練的轉變

現(xiàn)在是一班級第二學期了，立刻要進入到二班級的學習，所以老師在今后的教學中要留意重點訓練的轉變：從字詞訓練逐步向句子訓練過渡。同學已經積累了大量的詞語，但如何在詳細語境中運用，如何清楚完整地表達自己的意思，包括今后要進行的看圖寫話等練習，這都要求老師著重進行句子的訓練，提高同學的口頭和書面地表達技能。

一班級語文下冊課改工作計劃2

一、基本狀況分析

本班現(xiàn)有同學49人，大部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問，仿照性強，對語文學習充斥了深厚的愛好，特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經過一個學期的學習，同學的閱讀水平有了極大的提高，并且一般話水平有了較大的提高；但也有個別同學不喜愛上閱讀課，閱讀水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對下學期的語文教學工作總結如下：

二、主要成果和閱歷

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低班級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己喜歡的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；三是在識字過程中肯定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；四是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。人教版新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中肯定要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。

第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標提倡學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又非常重視兒童學習愛好和學習技能的培育，通過多種方式表達了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的'好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。

4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有掌控寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)同學學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我打算通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強