人教版小學數(shù)學二年級《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教學設計

人教版小學數(shù)學二年級《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教學設計教學內(nèi)容：二年級下冊第91?93頁內(nèi)容。教學目標：1、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方法的形成，能熟練地進行口算。2、通過學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。教學重、難點：重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位（不退位）口算難點：能正確靈活的進行口算。教具、學具以及課件準備：掛圖。教學過程設計：一、創(chuàng)設情境，生成問題。同學們，我們繼續(xù)去鳥島看看（出示掛圖）：看，今天的天氣真好！碼頭上嘉樂小學的同學們都高興得整裝待發(fā)，在各班主任教師帶領下，前往鳥島。在碼頭上，你都發(fā)現(xiàn)了哪些信息？能提出哪些與乘船有關的問題？（學生自由說）教材第教材第94頁第2、4題方法二：方法二：32-12=20 20-2=18二、探索交流，解決問題。1、學生觀察，誰先上船了，現(xiàn)在船上有多少人？學生看圖列式，并說出是怎樣口算出來的。2、教師表揚：我們班的同學真能看！算出了船上有54人，看看，船上還能上幾人？用什么方法計算？該怎樣列式？（先獨立思考，再小組討論）先匯報各種方法，師生共同整理。68-54=方法一：68-50=18 18-4=4方法二：60-50=10 8-4=4 10+4=14方法三：68-60=8 8+6=14板書：68-54=14（人）3、按照班級順序，二（3）班還能上多少人？還剩下多少人？想一想，用什么方法計算？怎樣列式？說說怎樣計算？（學生討論、匯報）學生匯報各種算法，師生共同整理。32-14=方法一：32-10=22 22-4=184、師：二（3）班和二（4）班能坐一艘船嗎？還有多少人沒有座位？（學生各自嘗試列出算式，做好四人小組交流，指明學生說一說計算過程）小結：觀察今天研究的減法算式有什么共同的特點？（指名匯報，板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)）。如果將減法算式分類，你怎樣分？（指明匯報，板書：不退位、退位減法）（設計意圖：鼓勵學生大膽探索，找出不同的解題思路）三、鞏固應用，內(nèi)化提高。1、教材第93頁做一做2、游戲（1）教材第94頁第1題（2）第95頁第6題3、用自己喜歡的方法計算，看誰算得又對又快

（設計意圖：鞏固了所學知識，訓練了學生的口算能力）四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你們學會了什么？有哪些收獲？（設計意圖：在教師引導下，總結所學知識）板書設計 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算68-5