圖形創(chuàng)意設(shè)計1

圖形創(chuàng)意設(shè)計01→基本概念

（1）圖形的含義“圖形”一詞的英文為“graphic”.早期概念主要是指由繪、寫、刻、印等手段產(chǎn)生的符號，既是說明性的圖畫形象，也是向其他人闡釋某種意念或者特定內(nèi)容的視覺形象。音樂無國界，圖形更無國界，是有“意味”形式的藝術(shù)視覺符號。

圖形是信息傳播的主要手段之一

北魏石刻中的飛天（拓片）

《全家?！芳艏堦兾魇?/p>

（視覺內(nèi)外）

刨開的造型—陜西安塞民間剪紙《兔子吃白菜》’98電影節(jié)招貼

藝術(shù)為我，設(shè)計為他藝術(shù)家可以張揚(yáng)自我“個性”。優(yōu)秀的圖形設(shè)計師不僅要體現(xiàn)自我設(shè)計風(fēng)格，更重要的是表現(xiàn)出觀眾認(rèn)可的“共性”?！肮残浴迸c“個性”并存的圖形才能最有效的發(fā)揮出圖形所具有的大眾傳播的功能。（2）創(chuàng)意的含義

在英文中“創(chuàng)意”一詞是“Idea”和“Grative”。“Idea”指“主意、念頭、想法”，“Grative”原意為“有創(chuàng)造力的、有創(chuàng)造性的”。在漢語中“創(chuàng)”→“開創(chuàng)”、“創(chuàng)造”、“獨(dú)創(chuàng)”?！皠?chuàng)始造之也”，“創(chuàng)”字包含著最先的、嶄新的意義。“意”→“主意”、“念頭”、“意識”、“意會”、“意向”、“意味”?！皠?chuàng)意”≈“意匠”，是指構(gòu)思之意，是具有一定創(chuàng)造性思維程序的產(chǎn)物，是一種有思想、意識的創(chuàng)造性行為。這些在被創(chuàng)造成產(chǎn)品之前，首先是由創(chuàng)意圖形表現(xiàn)。（概念轉(zhuǎn)換，將一個題目先從抽象概念中出發(fā)確定很多方面。例如鐘面設(shè)計，先從字面上尋找關(guān)于時間的詞語：甜蜜時刻、無時無刻、分分秒秒、花樣年華等，將這些概念轉(zhuǎn)化為視覺形象，再就是從材料上做文章）人和狗在形象上的聯(lián)系，兩者之間依存的關(guān)系，使觀者產(chǎn)生親近感和興趣。CESAR狗食廣告（3）創(chuàng)意圖形是設(shè)計師根據(jù)表現(xiàn)主題內(nèi)容的要求，以說明性的圖畫為造型元素，運(yùn)用一定的獨(dú)創(chuàng)性構(gòu)成和規(guī)律性的組織變化，使圖形本身更具有深刻的寓意，從而調(diào)動視覺來激發(fā)心理層面，并準(zhǔn)確傳遞信息、溝通情感的創(chuàng)造性圖形。陸虎汽車河馬篇（外形相似）奧迪汽車（類比）

達(dá)吉膠囊（氣球篇）

02→教學(xué)目的

了解圖形的起源與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)形象思維的訓(xùn)練，研究形態(tài)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)聯(lián)想思維的方法，建立創(chuàng)意圖形的思維模式。03→基本原理

（1）圖形的語言特征與文字的區(qū)別：其一不受國家、地域、民族的限制；其二不受時間、順序排列的前后約束。與美術(shù)作品的區(qū)別：美術(shù)作品注重藝術(shù)家個人情感的宣泄，可以不考慮作品的使用價值，以及能否被大眾接納。圖形語言的特征不僅要能夠直觀地、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，調(diào)動視覺激發(fā)心理活動，更重要的是要顧及受眾心理理解能力，實(shí)現(xiàn)心靈觸動和溝通，最后達(dá)成情感的交流。俗語說：一圖勝千言。曲美減肥藥（左右篇）共生圖形關(guān)鍵在于輪廓線和形與形之間的相互借用。（視覺對比）

田中一光日本舞劇

（具象到抽象，簡煉而又不失其特征）（2）圖形的傳播特征

1）直觀性：

圖形語言是一種可感、單純而簡練的圖畫式語言，在傳播中有著強(qiáng)烈的直觀性。2）象征性：

圖形語言運(yùn)用感性、含蓄、隱喻的符號，暗示和啟發(fā)人們產(chǎn)生想象，從而調(diào)動激發(fā)觀者產(chǎn)生聯(lián)想達(dá)成情感與思想的交流。3）指示性：

特定的圖形和色彩具有警示、傳達(dá)、提示性功能。4）廣泛性：

從靜態(tài)廣告，如報紙、雜志、招貼到動態(tài)的影視網(wǎng)絡(luò)等方面，其傳播領(lǐng)域的廣闊，充分體現(xiàn)出圖形創(chuàng)意運(yùn)用的廣泛性。

5）可讀性：

當(dāng)受眾被圖形吸引而駐足欣賞作品的同時，也理解和接受了圖形所傳達(dá)的思想和表達(dá)的內(nèi)容。6）準(zhǔn)確性：

為了能夠達(dá)到預(yù)期個性化信息傳遞這一效果，圖形內(nèi)容與形式的準(zhǔn)確性是信息傳遞中的重要環(huán)節(jié)。不準(zhǔn)確或誤導(dǎo)比不傳遞還糟糕。

7）審美性：

優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意作品，在傳達(dá)信息的的同時，不僅要注重不同層次消費(fèi)者的審美差異，更要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一美，好的圖形作品能給人帶來一種賞心悅目的愉悅感。04→分類、種類（1）創(chuàng)意、想象、聯(lián)想

創(chuàng)意的高明，就在于能讓觀者對看似普通的，表現(xiàn)出生活中平凡的物和事的圖形產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和共鳴，“品”出不一般的滋味。

想象是通過聯(lián)想在原有感性形象上經(jīng)過組合創(chuàng)造出新形象的思維過程。

聯(lián)想是由一人、一物、一事或概念想到另外的人、物、事、概念的心理過程。或叫“觀念的聯(lián)合”（2）圖形創(chuàng)意作品應(yīng)具備的條件

1）創(chuàng)意

意料之外，情理之中2）內(nèi)容

對誰說？說什么？怎么說？3）造型閱讀最省力

4）構(gòu)圖飽滿奪目，形象主次分明。5）制作手段要與構(gòu)思、內(nèi)容、創(chuàng)意相吻合。6）色彩

少而鮮明7）社會效果

藝術(shù)價值與商業(yè)效應(yīng)并舉。05→應(yīng)用范疇（1）廣告設(shè)計中的應(yīng)用（2）包裝設(shè)計中的應(yīng)用（3）書籍裝幀中的應(yīng)用（4）商業(yè)攝影中的應(yīng)用（5）動漫作品中的運(yùn)用

（作業(yè)：尋找圖形創(chuàng)意在各類設(shè)計中的應(yīng)用范例）06→創(chuàng)作程序步驟（1）分析認(rèn)識階段

采集歸納所要傳達(dá)對象的資料。這些資料分三種：一種是與傳達(dá)對象相關(guān)的資料，另一種是包羅萬象的社會生活等各方面的相關(guān)信息，第三種是整理自我實(shí)踐中的各種體驗(yàn)與知識。（2）觀察發(fā)現(xiàn)階段通過對以上三類資料的知識和經(jīng)驗(yàn)的分析與研究，可初步尋找出所需傳達(dá)對象與資料中的物、事、概念、意義、環(huán)境、情景等之間的連接點(diǎn)、相似點(diǎn)，探索他們之間的關(guān)系，尋找各種組合的可能性。（3）聯(lián)想發(fā)想階段對初步形成可能組合的方案進(jìn)一步從事物的各個方面進(jìn)行相同、相似、相反、相遠(yuǎn)等角度的發(fā)想，讓思維開闊、敏捷，使認(rèn)識由淺入深，從而使“新形象”既豐富又新奇。（4）組合創(chuàng)造階段在經(jīng)過以上三個階段之后，運(yùn)用一定的組合規(guī)律和變化形式，繪制出新的結(jié)構(gòu)、形態(tài)。07→創(chuàng)作方法

以“水”字為題、為例，具體說明一般的創(chuàng)作方法。從不同角度圍繞信息傳達(dá)的目的，以獨(dú)特的方式對“水”進(jìn)行觀察分析，并運(yùn)用合理而準(zhǔn)確的表現(xiàn)手法將分析理解的結(jié)果以圖形的樣式表現(xiàn)出來。由概念到形象，由形象到特征，搜羅一切與水有關(guān)的信息，由中心點(diǎn)全方位地向四周發(fā)散聯(lián)想，將這些信息轉(zhuǎn)化為視覺形象，然后組合創(chuàng)造。08→創(chuàng)意思維訓(xùn)練（1）基本元素訓(xùn)練

從點(diǎn)開始以點(diǎn)、線、面作為基本元素訓(xùn)練，是十分必要的。我們常說：“好的設(shè)計圖形是最能直接、迅速、準(zhǔn)確傳達(dá)人的思想、行為的一種交流溝通方式，是最原始、最富有歷史又最為現(xiàn)代的傳媒方式之一，是一種獨(dú)立而又互動的交流文化?！闭n堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：點(diǎn)的聯(lián)想圖形訓(xùn)練（線或面）要求：黑白形式，徒手繪畫，數(shù)量不少于10種。A4紙。目的：啟發(fā)學(xué)生靈感，擴(kuò)展思維想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)能力。動物保護(hù)海報（一邊是紐扣，一邊是動物的眼睛，你穿著的美麗是以犧牲動物的生命為代價。）產(chǎn)品設(shè)計中點(diǎn)的意識存在課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：人的五官的聯(lián)想圖形訓(xùn)練。要求：尋找與五官相似的物型并將之取代，聯(lián)想表現(xiàn)的物象要直觀。數(shù)量不少于10種。目的：引導(dǎo)學(xué)生對人們最熟悉、最重要的部位進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，容易打開學(xué)生的思路和激發(fā)創(chuàng)意熱情。生命之眼探照眼智慧之眼光明世界新生兒看世界目不轉(zhuǎn)睛提高警惕視聽通感邊走邊看“AERA”傳真宣傳畫，配上各種眼睛，表現(xiàn)無機(jī)質(zhì)感物體，表示包羅萬象、人種、多義的世界和社會現(xiàn)象，也表現(xiàn)了撰稿人的視線，配上多種多種角度，象征撰稿人的頭像“行動的凝視”課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：選擇人工創(chuàng)造的符號進(jìn)行形與意的聯(lián)想，如標(biāo)志、標(biāo)點(diǎn)符號、條形碼等要求：數(shù)量不少于8種。圖形的隱語有一定涵蓋，視覺效果強(qiáng)烈。A4紙。方法：計算機(jī)或手繪均可。目的：從符號的功能和意義入手，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，運(yùn)用高度簡潔、概括的符號圖形語言來組織和表現(xiàn)對象。課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：利用循環(huán)聯(lián)想思維模式組織不少于15個圖形，完成物象循環(huán)聯(lián)想。要求：采用生活中熟悉的元素，首尾連接自然。A3紙。計算機(jī)或手繪均可。目的：培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察力、記憶力和連貫思維的能力。課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：物象的聯(lián)想。利用生活中熟悉的物體元素進(jìn)行形與意的聯(lián)想。如電腦、剪刀、牙刷等。要求：數(shù)量不少于10種。A3紙。搜取與文字主題相符的圖像。目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，運(yùn)用豐富、多變的圖形語言來組織表現(xiàn)對象。護(hù)膚品廣告

（借助新鮮蔬菜，來暗示化妝品為天然綠色產(chǎn)品）嚴(yán)禁酒后駕車

（開瓶器轉(zhuǎn)換為傷病員的拐杖，突破習(xí)慣印象）五環(huán)的色彩，律動的線條，與奧運(yùn)主題緊密相連。果味啤酒廣告

（利用兩個桃子的局部使人聯(lián)想到女性身體的某個局部）啤酒廣告

（利用兩個啤酒瓶的局部使人聯(lián)想到女性身體的某個局部）啤酒廣告

（利用啤酒杯的局部使人聯(lián)想到女性身體的某個部位）

字意的想像

讓學(xué)生學(xué)會善于把文字語言轉(zhuǎn)換為視覺語言的表達(dá)方式。注意圖形是根據(jù)對漢字字意、字形的豐富聯(lián)想，從“一字多意”入手，在視覺化圖形中表現(xiàn)具體、抽象的形和意。這充分說明了漢字不僅是一種獨(dú)立的識別符號，它的字義及其延伸都可以視覺化。

課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：文字的聯(lián)想圖形訓(xùn)練。利用文字進(jìn)行形與意的聯(lián)想。如水、火、飛、游以及成語、俗語等。要求：一種文字聯(lián)想數(shù)量不少于10種。A3紙。搜取與文字主題相符的圖像。目的：將文字的許多相關(guān)概念轉(zhuǎn)換為形象，來拓展設(shè)計思路。歸納思維、發(fā)散思維是基本思維方式，舉一反三、觸類旁通是做學(xué)問的基本法。歸納思維，或者求同思維等。針對目標(biāo)對象，調(diào)動和組織一切可以利用的資源、力量、辦法以及與問題相關(guān)的信息，按照特定路線軌跡展開理性思維的重組和推理。是把問題的“面”引到“點(diǎn)”的思維方式。又稱求異思維，把問題的“點(diǎn)”引向“面”的思維，是圍繞一個問題向不同方向、角度、全面擴(kuò)散的思維方法。其特點(diǎn)是限定條件，而不限定結(jié)果。其核心是對信息盡量產(chǎn)生多個發(fā)散點(diǎn)，及創(chuàng)意點(diǎn)。文字講究“走勢”，圖中的米字格形式捕捉到了中國文字的文化特征。發(fā)明就是和別人看同樣的東西，卻能想出不同的事情，如果你需要創(chuàng)造力，就去這樣試著做吧！不要“遵守規(guī)則”，思維不遵守規(guī)則，方能打開心靈枷鎖。課堂討論及快題訓(xùn)練：

內(nèi)容：特定元素的視覺化想像—動物。以動物為設(shè)計元素，開發(fā)對動物功能性設(shè)計的想像。要求：一種動物聯(lián)想數(shù)量不少于12種。A4紙。目的：除了將動物作為欣賞物進(jìn)行聯(lián)想，更注重對其功能性開發(fā)的想像，使設(shè)計的意義與價值一致得到體現(xiàn)。采用大家熟知的對象，啟發(fā)學(xué)生，全方位地尋找設(shè)計切入點(diǎn)，拓寬思路，考慮問題全面。方式：1.以鴨子的造型特征、特性、色彩、羽毛、可食性為基點(diǎn)，進(jìn)行思維想像。首先分析上述基點(diǎn)，造型特征：圓、滿、上曲線、外形富態(tài)；特性：浮力強(qiáng)、叫聲有音樂感、愛潔凈、穩(wěn)健、行動具有節(jié)奏；羽毛的功能：輕柔和、溫暖；羽毛的色彩：潔白，象征單純。食用性：可烤，可燒，美昧佳肴。