小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)籌劃方案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生生疏對(duì)唱的這種形式。了解為歌曲續(xù)編歌詞。課前預(yù)備：電影《劉三姐》片斷。一、導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)唱的片斷，看看影片中人們?cè)谧鍪裁?的生活閱歷豐富。題)。二、教唱歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲心情。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。三、歌曲處理1、“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出肯定要難倒對(duì)方的心情。2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、創(chuàng)編歌詞生：荷花、水仙花……2、依據(jù)自己了解的學(xué)問(wèn)續(xù)編歌詞。鮮花》。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)籌劃方案2音樂(lè)的力量，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象力量。課前預(yù)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、為樂(lè)曲命名曲起個(gè)名字(賞識(shí)第一樂(lè)段)。生：……師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么?鐘……示課題)。二、主題賞識(shí)音樂(lè))。2、生一邊聽(tīng)一邊輕輕晃動(dòng)身體。準(zhǔn)確地走著;鐘表店里的工人們?cè)跉g快地招呼客人……)三、完整賞識(shí)1、初聽(tīng)，主題旋律消滅了幾次(四次)?樂(lè)曲的速度有什么變化(快—慢—快)?作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品。作的情景。四、小結(jié)(1850——1893)工人在動(dòng)聽(tīng)的鐘表聲中開(kāi)心的工作的情景。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)籌劃方案3們的綠色家園做出自己的奉獻(xiàn)。課前預(yù)備：詞語(yǔ)卡片。一、初聽(tīng)樂(lè)曲的心情，把這幾種心情進(jìn)展排序。(播放《鳥(niǎo)店》錄音)死四又是歡快、美麗。)二、復(fù)聽(tīng)中聽(tīng)到的故事。三、分段賞識(shí)1、第一段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么情景，你聽(tīng)出了哪些特別的音響?2、其次段音樂(lè)速度有了變化，描寫(xiě)了小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?3、下面這段音樂(lè)令人心驚膽戰(zhàn)，是誰(shuí)來(lái)了?四、表演賞識(shí)1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)疼惜它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿?3、生開(kāi)放爭(zhēng)論。4、鳥(niǎo)店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開(kāi)后他翻開(kāi)鳥(niǎo)籠，放小鳥(niǎo)飛回大自然。54教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受采山這種開(kāi)心的勞動(dòng)樂(lè)趣，能隨樂(lè)進(jìn)展身勢(shì)律動(dòng)。2、能準(zhǔn)確把握重難句的節(jié)奏型，并能利用節(jié)奏更好地學(xué)習(xí)歌曲。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)和學(xué)唱歌曲，能完整、準(zhǔn)確、連貫地演唱完歌曲。4、能在演唱的同時(shí)加上身勢(shì)動(dòng)作的律動(dòng)來(lái)協(xié)作表演歌曲。子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中十六分音符和休止符的把握和運(yùn)用。教具預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，教師手提竹籃干什么去?2、讓歌曲告知你，播放《采山》音樂(lè)，學(xué)生傾聽(tīng)。有利于學(xué)生調(diào)動(dòng)心情，帶著開(kāi)心的心情開(kāi)頭音樂(lè)課。同時(shí)，初步感知歌曲。(一)感知歌曲1、播放音樂(lè)，讓學(xué)生知道什么是采山。2、再聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)歌曲心情。3、教師有哪些收獲?(播放《采山》)學(xué)生答復(fù)。放《采山》)和感知歌曲。5、你最寵愛(ài)其中的哪一句?唱一唱好嗎?生唱，師準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。(二)學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏訓(xùn)練(1)-----|---0-----0|-----0(2)將節(jié)奏連起來(lái)讀一讀拍一拍。0|0|采來(lái)山菜|0||0|0|彩裙飄飄|0||度。2、歌詞教學(xué)(2)齊讀歌詞。學(xué)生的節(jié)奏感，為學(xué)生學(xué)唱歌曲打下根底。3、唱歌教學(xué)(2)用“?！彪S音樂(lè)唱，加強(qiáng)發(fā)聲練習(xí)。(4)放慢速度，跟琴輕唱歌曲。(5)跟歌聲旋律輕聲感受。(三)處理歌曲(2)學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏并演唱。(四)拓展與升華板、洗衣服等)我們把它編到歌曲中試唱板、洗呀洗衣服、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，等著媽媽回家來(lái)，媽媽臉上笑哈哈。)制造音樂(lè)。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)籌劃方案5[教學(xué)目標(biāo)]1、初步生疏吉他、提琴、法國(guó)號(hào)。2、在演唱《我是小音樂(lè)家》中，進(jìn)展編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的心情。[教學(xué)預(yù)備]1、課前布置學(xué)生自己動(dòng)手制作一件小樂(lè)器。2[教學(xué)過(guò)程]一、激情導(dǎo)入出答案。)他圖片”)模有樣地?cái)[出吉他的演奏姿勢(shì)。)片段)學(xué)生合著音樂(lè)仿照演奏小提琴的姿勢(shì)。圓號(hào)的音色，學(xué)生可能會(huì)消滅一臉的茫然)(生爭(zhēng)論)介紹圓號(hào)的來(lái)歷。)二、寓教于樂(lè)這些樂(lè)器?讓學(xué)生帶著問(wèn)題傾聽(tīng)音樂(lè)。)2、其次遍傾聽(tīng)?zhēng)煟赫l(shuí)能把黑板上歌曲中消滅的樂(lè)器名與地名正確地連接在一起?(學(xué)生們爭(zhēng)先恐后舉手答復(fù)，師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)可以可以清唱歌曲的前半部憶，有助于表演。)3、第三遍傾聽(tīng)找它們的聲音吧!(演奏時(shí)的心情很快活、開(kāi)心地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。這里教師解決后半局部的襯詞)4、第四遍傾聽(tīng)(結(jié)合動(dòng)作仿照)家吧!(隨音樂(lè)帶上前面仿照樂(lè)器的姿勢(shì)進(jìn)展律動(dòng))5、張口默唱。6、隨琴聲輕聲跟唱。(假設(shè)有錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正)7、完整演唱歌曲。置圍成一個(gè)大圈，進(jìn)展表演)三、制造表現(xiàn)1件小樂(lè)器，樂(lè)器都帶來(lái)了嗎?應(yīng)當(dāng)會(huì)紛紛展現(xiàn)自己的作品，教師須表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)精神。)頭的聲音都不一樣。“教師想請(qǐng)幾個(gè)做得比較好、有創(chuàng)意的同學(xué)來(lái)介紹一下自己的作品?！?自制小鼓：在空月餅盒的旁邊穿根繩子系上結(jié)，