2023年批評小學作文(13篇)

2023年批評小學作文(13篇)指責小學作文1

指責是一個特別肅穆的詞語，一般人看到指責內(nèi)心都是很悲憤的，多有“恨鐵不成鋼”的心情，甚至有些人看到了指責會雙腿顫抖，恨不得找個洞窟鉆進去，不讓別人指責自己，但是指責也有兩方面的，接下來就由我來為大家介紹介紹吧。

指責的好處在于能夠更好的認清自我，使得我們對于自己客觀上，主觀上的改變更加清楚，更好地探詢屬于自己的道路。在這里就會有很多人產(chǎn)生懷疑了，他們不解道：“指責不是一個貶義詞嗎？為什么能夠幫助我們，使得自己更好地了解自己呢？”此言差矣！指責的關鍵在于評這個詞，而批是次要的，評論了自己，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就像是一棵樹能夠讓自己向太陽的葉子更快的長大，而陰的葉子更加細嫩，這便是指責的好處！

指責的壞處也存在，他會使得一個對自己不自信的人更加的自卑，使得自身產(chǎn)生一種“干啥啥不行”的心理心情，從而導致看待事物都沒有產(chǎn)生的念頭，始終徘徊與前人的閱歷與已經(jīng)勝利的道路，不敢向前方邁出任何一步。更有甚者，被指責之后，產(chǎn)生了一些自暴自棄的心理，使得自身從迷途的羔羊變成了地獄里的撒旦，一去不復返了。

我們須要更加客觀，公正的面對指責，使得自己變得更好。

指責小學作文2

生活中有不少不文明的人、有很多不良習慣……我要說說這些事。有一天，我們的音樂老師正領著我們這些腰鼓隊的人敲腰鼓，突然，一件出乎意料的事情發(fā)生了。一個穿著半袖的男人舉著鐵鏈抽打我們的門衛(wèi)，另一個人見了，趕忙把那個人拉走。后來我才知道事情是這樣的：“那個人要進學校看孩子，依據(jù)規(guī)定是不能進去的，更別說登記了。那個人知道后，很生氣，便順手抽出鐵鏈抽打門衛(wèi)”當時，音樂老師趕忙報告領導，然后打120。那個人很快就被抓著了。而那個門衛(wèi)卻腦出血。你們說，這樣的人該不該指責？在班里，有的人愛有事沒事就惹女生，有的愛打人。還有的人，被老師指責時：面紅耳赤，一句話都說不出來，一下課就復原野性。有時別人被指責了，那些常常被指責的人到幸災樂禍，載歌載舞，還大笑。你們說，這種人該不該指責？這些人真該指責，狠狠的指責！

指責小學作文3

一天課間嬉戲，我和班上的中隊長李小敬因一點小事吵了起來。上課了，李小敬見班主任胡老師走進教室，于是就趴在桌子上抽抽搭搭地哭起來。胡老師見中隊長——“學習的標竿”哭得如此難過，打聽狀況后就漸漸放下手中的作業(yè)本，表情忽然肅穆起來。他兩眼直瞪瞪地盯著我，心中積壓的火氣好像再也憋不住了：“你，你站起來！你有什么資格和中隊長吵架？你還有時間吵架？瞧瞧你的個頭兒，再看看你的學習成果！”胡老師當著全班同學的面兒，以冰雹似的語言大聲斥責著我。胡老師啊，您為啥不問個“為什么”呀！吵架原來不怨我，我們玩得好好的，她非要插腳搗亂，還先罵了我?？墒俏也桓疑贽q，因為我個頭兒大，又是班上的后進生；我委屈，我真想哭。媽媽呀，我想您，您為啥不來勸慰勸慰我呀？

假如我是個學習尖子，今日老師還會像這樣指責我嗎？對，我要刻苦學習、要爭口氣，要用好的學習成果來使老師變更對我的看法！盡管淚水在我的眼眶里打轉兒，可我決不能讓它流下來。

指責小學作文4

在生活中，信任每一個人都受到過他人的指責。

但，指責你的人的目的有兩種，且聽我漸漸道來。

第一種是關切你，愛惜你的人。他們真心的希望你能更加優(yōu)秀，所以會不斷的指責、教化你。所以，我認為，這種指責比表揚更受用。因為這是忠告。這種人一般限于你的親人和老師同學。

其次種是對你心懷不滿，厭煩你的人。他們希望你不好，所以不斷的指責你，來打擊你的自尊心。我們稱之為“仇人”不過，像我們學生，一般是不會有什么仇人的。

于是，指責的限制也大致定位在我們所熟識的親朋好友之中?？墒?，我們許多人對這種指責嗤之以鼻，并且從不聽取，甚至感到厭煩。等到我們長大后才會發(fā)覺，這樣的指責，是時刻提示我們不斷改進、取長補短的警鐘。以至于我們不會在紛雜的世事中迷失了方向。

為什么我的天空始終是湛藍的？因為我將全部的指責轉化為他人愛我的'表現(xiàn)。這樣一來，我會發(fā)覺，原來有這么多的人在關切我??！我始終很華蜜！我有什么好埋怨的呢？

聽聽那些愛你的人們賜予你的忠告吧！那會是你一生受益！

指責小學作文5

上三年級的時候，教我們數(shù)學的老師是汪老師，她個子高高的，長長的頭發(fā)，特殊美麗。汪老師上課很有耐性也很幽默，我們大家都很喜愛她。

有一次上數(shù)學課，汪老師提了一個問題，話音剛落，老師還沒說要小組探討，同學們就已經(jīng)起先探討了。過了一會兒，老師發(fā)覺有同學在下面玩，就委婉地指責我們說：“小蘿卜頭們……”老師的話沒說完，同學們就都轉過身來坐好，教室里一下子寧靜下來。汪老師很興奮地接著講課。講著講著，老師點了一個在下面小聲講話的同學，讓他起來回答一個問題。那位同學半天都答不出來，幾分鐘過去了，我們都催他快一點：“快點，沒有多少時間了！”汪老師和我們都沒有耐性等下去了，老師只好換一個同學回答這個問題。這個同學一站起來就脫口而出，老師又讓那個同學照著說一遍，他最終說出來了。

下課了，那個同學被汪老師叫到辦公室去了。老師在辦公室里又給他把那道題講了一遍。從那以后，那個同學每節(jié)課都仔細聽講，作業(yè)完成得也很好，還得到了老師的表揚。

三年級下學期，在老師的幫助下，那位同學努力學習，成果有了很大的進步。

指責小學作文6

每個人每天都是快樂的，難受的，膽怯 的，或者難忘的，我最難忘的一件事，至今記憶猶新。

早一節(jié)自習課，我們班數(shù)學期末有個模擬考試?？记榜R老師反復強調，我答完試卷要仔細檢查。拿到試卷，快速看了一下題，發(fā)覺不難。于是我以最快的速度完成了試卷，完全遺忘了老師的話，也不知道愛好從何而來。我拿了支筆，在老師發(fā)的衛(wèi)生紙上畫畫。越畫越快樂。老師把我的畫拿走，放在講臺上。我心想：這下完了。周老師不止一次指責我，還肅穆地警告我。。。卷起來之后，老師又嚴厲指責了我，找到了我爸我媽。這是我們班第一個案例。我感到慚愧，我想在地上的裂縫里翻身。

晚上回到家，我媽又指責我，給我講了一大堆理由。我痛哭過后，深刻反思，才意識到自己的嚴峻錯誤?？炱谀┝?。我不僅沒有驚慌，我只想專心去玩。我通常一般都會做這道題。馬老師多次教育我，假如從小不改掉壞習慣，以后確定要吃大虧。我辜負了我的老師馬，辜負了我爸爸媽媽平日里的關切和教育。從現(xiàn)在起先，我會努力學習，改掉邋遢的壞習慣。在這里我想從心底里對老師、對爸爸、對媽媽說：“對不起，我真的錯了，請信任我，我會在新的學期里用新的面貌給你最好的回報”。

指責小學作文7

今日，上語文課的時候，許楨始終都在家我借筆給他，我說：“可以."便借給他了一支筆。他說：”這支筆太粗了。”我又拿了一支尖的筆給他。他又說：“太尖了?！蔽疑鷼獾卣f：“你究竟要借什么樣的筆呀？”他說：“我要借不粗不尖的筆?！蔽艺f：“我沒那樣的筆，我不借給你了。”許楨沒方法了，只有找別的同學借。而我們的舉動被正在上課的趙老師發(fā)覺了。

下課了，趙老師把我叫去她的辦公室說：“你作為班干部，上課不好好聽講，不給其他同學做好榜樣................”趙老師指責了我。我回家告知了媽媽，媽媽說：“你要管好自己才能去管好別人.........”我聽了媽媽的話，我知道上課不應當做其它的。

指責小學作文8

有一天，媽媽要我整理自己的房間。快要整理完的時候，翻到一本四年級的數(shù)學書。我順手翻開一頁，看到一行我曾經(jīng)的筆記。看到它，讓我想起了一年前的事。

那時的數(shù)學老師叫王勵，曾經(jīng)有同學私自給她取了一個外號叫嚴加厲。嚴加上厲，那就是嚴厲，她的嚴厲程度可想而知。之所以給她取這樣的外號，是因為她當時查預習查的很嚴，沒有預習的同學都要另外加一項作業(yè)：那就是期末考試必需考九十五分以上，不然的話，后果很嚴峻。

偏偏就在老師說完的其次天，我盡然撞在槍口上。沒有預習也就算了，全班竟然只有我一個沒有預習！我站起來的時候，仿佛整個世界都靜止了，只有我心跳的聲音。果真，迎接我的是一陣狂風暴雨在必需九十五分以上的壓力下，我期末盡然靠了一百分。領通知書的那天，王老師突然對我說：我之所以給你壓力，是因為我想讓你化壓力為動力"

通過這件事，我明白了一個道理：有時候老師給你壓力，是想讓你化壓力為動力，從而讓自己突破自我。

指責小學作文9

“我最近有點煩，有點煩，有點煩！

”我坐在轉椅上小聲地哼唱著。隨著時間的消逝，暑假來臨了。那眾多的作業(yè)也像山一樣的向我壓了過來。別的作業(yè)沒問題，典型的就是這破鋼筆字帖！

我在不滿地說道。面對著一頁頁字帖，我心里像長了草似的。眼睛時常向外面望著，總想看看外面有沒有人在玩，我就趕快出去吧！我實在不想寫字帖了。很快暑假就結束了，我就剩字帖還沒有寫完呢。開學的前幾天，我敷衍潦草的突擊完成了字帖。開學時，老師檢查作業(yè)，典名說了我：“林冰，你的字寫的龍飛鳳舞??！

以后要改正?！痹捯魟偮?，同學們就起先哈哈大笑。我的臉紅了起來，低下了頭。我在心里靜默地埋怨老師：怎么這么不給我面子啊。為了不在被老師指責，不在同學面前丟臉，從那以后，我在努力地練字，每天練，月月練，我最終練出了成果。真是功夫不負有心人啊，我的字越寫越好看。我那美麗的字還被全校展覽了哪！

指責小學作文10

有一天放學后我和姐姐沒事先給媽媽打電話告知媽媽、就在樓下玩、玩的挺久的、突然媽媽給我打電話了、問我們在哪里、到現(xiàn)在還不回家、我們抓緊告知她我和姐姐一起呢、在樓下玩、媽媽說怎么沒看到你們、我告知她、我們在樹后的長椅上、她為了能看到我們、讓我們走到她看得到的跟她揮個手、我們照做了、媽媽看到我、立馬發(fā)火了、“李子含、今日溫度16～23度、你給我穿短褲短裙、給我上來罰！”

我驚心膽戰(zhàn)地上了樓、不出我所料、我被媽媽“毒打”了一頓后、突然打了一個打噴嚏、“啊啾”！媽媽覺得我會生病、半夜過來給我測了一下體溫、一看溫度計、嚇了一大跳38。9！媽媽急了、趕快給我想方法降溫、她讓我多喝水、把毛巾打濕了敷在我額頭上、甚至要我跟她一起睡、被爸爸擋住了、因為媽媽也在生病、還好我平常有加強熬煉、很快我的燒就退了、媽媽最終安心去睡覺了。

其次天媽媽跟我說、要看天氣穿衣服、電話手表里都有天氣預報、不懂可以問阿姨、冷了就加衣服、熱了就減衣服、這是常識、要學習！其實指責也是一種愛、媽媽嘮叨的時候也是為了我們好、小摯友要聽家長話哦！

指責小學作文11

在小學一年級的時候，有一次，我單元測試中得了100分，老師給了我一張精致的獎狀。我興奮極了！一回到家，我就把獎狀貼在學習室的墻壁上，心想，希望爸爸媽媽也能樂一樂。

晚上，爸爸回家了，看到我的獎狀，興奮得笑了。過了一會兒，爸爸的臉突然晴轉多云，他很肅穆地對我說：“快把獎狀摘下來！這樣，會讓你變得傲慢，會使你落后的！”我不在乎地說：“沒關系，讓它貼在上面，客人來了，可以看到?！卑职终f：“好！不聽勸說，下次你確定會考咋的！”我沒把爸爸的話聽進去。

果真，不出爸爸的意料，我在后來的測試中，成果比上個單元差了許多，一下子從原來的100分驟降到85分。

在回家的路上，我認為獎狀應當摘下來。于是，我狂奔回家，一進家門就對爸爸說：“爸爸，快摘下我全部的獎狀吧，趕快收進盒子里?！?/p>

爸爸笑著說：“孩子呀！現(xiàn)在，你最終知道丟棄什么了？”

我紅著臉，低下了頭。我想，“虛心使人進步，傲慢使人落后?！边@話說得一點不假！爸爸給我的指責太難忘了。

指責小學作文12

砰砰幾聲槍響，打破了森林的安靜。

森林里立刻傳來嘟嘟的警鳴聲。全體的動物都來到了動物警察局。受過傷的猴子向黑貓警長說：“警鳴是我拉的，剛才那“砰”的響聲，是從獵人的槍里傳來的，咱們動物王國到了一個不幸的境界。應當立刻施救?！彼墒筢t(yī)生告知貓警長：“咱們的族員已經(jīng)有許多受傷的了，有為了愛護小雞的母雞，為了報警的猴子，年邁的羚羊……”

貓警長聽了靈機一動說：“人不犯我，我不犯人，咱們只能假裝綁架獵人的孩子了?！?/p>

一天，獵人的孩子在林中玩耍，一下被猴子綁起來，并藏到了一個隱藏的地方。獵人來找玩耍的孩子時，突然望見一群動物圍了過來，年輕的羚羊說：“你為什么這樣做，我們動物，給你們?nèi)祟悗砹耸裁次：?！我們森林原來是一個可聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲的地方，你看現(xiàn)在成什么樣了！”獵人慚愧的低下頭，那時只能聽見獵人怦怦的心跳聲。

突然，獵人大哭起來說：“我知道錯了，只要你放過我的孩子，以后我就不損害你們了……”動物們最終肯寬恕了獵人，獵人的孩子也被放了。

從今森林里不再有嘟嘟的警鳴聲和砰砰的槍響，只有嘰嘰喳喳的鳥叫聲。

指責小學作文13

上個星期五，是我們這學期第一次上美術課，老師第一節(jié)課沒有講課，但強調了紀律，還說每節(jié)課都要帶美術