本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)一段忙碌又充實(shí)的大學(xué)生活要即將結(jié)束，大家都懂得畢業(yè)前要通過(guò)最終的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、比較正規(guī)的、比較重要的檢查大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整頓的本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)，僅供參照，歡迎大家閱讀。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇11.該生可以較純熟運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾種方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的很好，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力較強(qiáng)。2.該生看待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力樂(lè)意思索，可以積極積極地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完畢畢業(yè)論文。3.選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文構(gòu)造基本合理，思緒比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參照的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的重要問(wèn)題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的規(guī)定。4.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。此后要深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能準(zhǔn)時(shí)交稿，通過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的規(guī)定。5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文構(gòu)造安排合理，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確，思緒基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)定來(lái)寫(xiě)，查閱的有關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充足，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。6.問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范圍，充足體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色。全文構(gòu)造符合規(guī)定，邏輯思緒清晰，論據(jù)較充足，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，語(yǔ)言流暢，論證措施也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充足，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。7.選題具有較強(qiáng)的新奇性和實(shí)用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思緒清晰，查閱的參照文獻(xiàn)資料符合論文規(guī)定。論證措施較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。8.。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的提議。全文構(gòu)造符合規(guī)定，邏輯思緒清晰，論據(jù)較充足，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，語(yǔ)言流暢，論證措施教合理。參照的資料與主題結(jié)合緊密。9.論文思緒清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的理解和熟悉。思緒清晰，層次清晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點(diǎn)體現(xiàn)精確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。10.語(yǔ)言體現(xiàn)一般，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。11.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次構(gòu)造安排一般，重要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性。12.本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)規(guī)定，又充足反應(yīng)出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文構(gòu)造安排合理，思緒清晰，觀點(diǎn)對(duì)的，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充足并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。13.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思緒清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)緊密，觀點(diǎn)表述精確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。14.論文思緒比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了某些比很好的處理提議，查閱與參照的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本規(guī)定。15.待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)端缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，重視團(tuán)體合作。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇21.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平有關(guān)行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)定，但查閱與參照的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本規(guī)定。2.該生通過(guò)與課題組組員和老師充足討論，參照了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思緒基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究措施和研究環(huán)節(jié)基本合理，難度合適，學(xué)生可以在預(yù)定期間內(nèi)完畢該課題的設(shè)計(jì)。3.該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充足討論，符合思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文規(guī)定，參照了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究措施和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生可以在預(yù)定期間內(nèi)完畢該論文的設(shè)計(jì)。4.該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體構(gòu)造的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典，尚有些色彩的細(xì)節(jié)忽視了。5.該副作品采用對(duì)比的手法來(lái)體現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對(duì)比。代表后學(xué)生對(duì)地球未來(lái)的思索和對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配友好，標(biāo)題發(fā)人深醒。6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意很好。設(shè)計(jì)理念清晰。構(gòu)造基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。不過(guò)廣告標(biāo)題值得推敲。7.該作品創(chuàng)意新奇，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過(guò)程中體現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽(tīng)取意見(jiàn)。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。不過(guò)，在整體構(gòu)造的考慮上還做得不夠。8.該作品設(shè)計(jì)思緒清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定。在制作過(guò)程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果很好。9.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果很好。構(gòu)造布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。不過(guò)作品原創(chuàng)性局限性，還應(yīng)改善。10.該作品具有一定的想象力，同步具有一定的發(fā)明力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在詳細(xì)創(chuàng)作實(shí)踐中，獲得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。11.該作品切合主題，條理清晰，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充足。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱規(guī)定。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。12.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完畢了這幅作品。此作品構(gòu)造布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。13.該生廣告學(xué)功底很好，在設(shè)計(jì)中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和提議，設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題體現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。14.該同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽(tīng)取老師的提議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過(guò)程均自主完畢作品。作品整體效果很好，體現(xiàn)廣告主題規(guī)定。15.該作品能充足體現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體友好美觀大方。作者重視色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表?yè)P(yáng)。不過(guò)，該平面廣告整體缺乏吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。16.該同學(xué)設(shè)計(jì)理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設(shè)計(jì)中，該生積極尋求指導(dǎo)和協(xié)助，大量吸取他人的意見(jiàn)和提議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。17.該作品體現(xiàn)人與自然友好相處的主題。這是全人類(lèi)共同關(guān)注的話題，要把它體目前一幅作品中，難度可想而知。作者積極運(yùn)用自己已經(jīng)有的廣告基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時(shí)代性。該作品整體效果好，主題突出。不過(guò)，仍然缺乏原創(chuàng)。18.作品充足體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性。線條細(xì)膩，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思獨(dú)特，整體效果良好。不過(guò)，整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的規(guī)定。19.該學(xué)生在設(shè)計(jì)中積極與老師交流設(shè)計(jì)思緒與創(chuàng)意來(lái)源，能充足把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。作品主題鮮明，色調(diào)清晰，整體設(shè)計(jì)合理。設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新的東西，沒(méi)有體現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)水平。20.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面搜集有關(guān)考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次構(gòu)造安排科學(xué)，重要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊緊圍繞主題。語(yǔ)言體現(xiàn)流暢，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇31.作者積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)，同步吸取同學(xué)們的提議，在此基礎(chǔ)上制作出了該作品。作品構(gòu)圖構(gòu)造合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅很好的創(chuàng)意作品。不過(guò)，廣告語(yǔ)還不夠精煉。2.該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品體現(xiàn)出一定的制作水準(zhǔn)。色調(diào)搭配較一致。主題體現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計(jì)很好。不過(guò)，在某些色彩搭配上還值得思索。3.該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計(jì)的原則之一就是獨(dú)創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學(xué)有機(jī)的體現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配友好。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。4.該作品在選材和選用制作工具得當(dāng)，能很好的體現(xiàn)友好社會(huì)的主題。作者設(shè)計(jì)思緒對(duì)的，色彩搭配得當(dāng)。符合審美原則。具有一定的參照價(jià)值。不過(guò)，作品整體缺乏獨(dú)創(chuàng)精神。5.該生設(shè)計(jì)思緒清晰，條理明確。在設(shè)計(jì)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和提議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點(diǎn)還是不夠，圖形設(shè)計(jì)功底局限性。6.作品思緒條理清晰，很好的體現(xiàn)目前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，具有一定的前沿性。作品整體效果很好且對(duì)的運(yùn)用多種形式的審美法則。不過(guò)廣告標(biāo)題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)絡(luò)還不夠緊密。7.該生在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清晰。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。8.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的體現(xiàn)手法。簡(jiǎn)樸的圖案搭配。直奔主題，體現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式體現(xiàn)形式運(yùn)用得淋漓盡致。不過(guò)，由于構(gòu)圖簡(jiǎn)樸，不免給人單調(diào)之感。9.該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題緊密結(jié)合，能很好體現(xiàn)人與自然友好相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng)。不過(guò)，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性局限性。10.該生在完畢在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度積極，充足發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品體現(xiàn)的主題對(duì)的鮮明。構(gòu)造合理，整體效果良好。但應(yīng)當(dāng)認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。11.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能搜集有關(guān)考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次構(gòu)造安排一般，重要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能很好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言體現(xiàn)一般，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。12.全文構(gòu)造基本合理科學(xué)，邏輯思緒清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，語(yǔ)言流暢，論證措施較合理，參照的文獻(xiàn)資料符合主題規(guī)定，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)規(guī)定，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是諸多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。13.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)體現(xiàn)清晰，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能很好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。14.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文構(gòu)造安排合理。觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確。全文內(nèi)容緊緊圍繞行政管理專(zhuān)業(yè)規(guī)定來(lái)寫(xiě)，充足體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的有關(guān)資料較多。但局限性之處重要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。15.研究——為題，充足的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的處理提供參照價(jià)值。全文構(gòu)造合理，思緒清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。局限性之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇41、論文選題比較合適，觀點(diǎn)對(duì)的，但缺乏獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充足，但缺乏論證深度。英語(yǔ)體現(xiàn)比較通順，但存在少許語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范規(guī)定。2、論文選題缺乏新意，論證不夠充足，詳細(xì)例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)體現(xiàn)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合規(guī)定。3、選題不合適;觀點(diǎn)不對(duì)的;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范規(guī)定;沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)間規(guī)定完畢論文。4、論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，可以反應(yīng)出學(xué)生的發(fā)明性勞動(dòng)，構(gòu)造安排合理，論證充足、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言體現(xiàn)順暢、得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范規(guī)定。5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，試驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，可以按照試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并到達(dá)預(yù)期效果。7、論文撰寫(xiě)思緒清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞精確，多種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用對(duì)的，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。8、該論文選題對(duì)的，構(gòu)造合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充足，分析措施先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，提議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.9、論文選題合適，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充足，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言體現(xiàn)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范規(guī)定。10、該論文選題較為新奇，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，尤其是文章可以結(jié)合有關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例搜集上花了不少功夫，也可以提出某些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。11、該同學(xué)針對(duì)目前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完畢了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市企業(yè)運(yùn)用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)整利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成由于重要議題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采用有關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以深入完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，可以面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。12、該生看待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦、勇于專(zhuān)研，較積極地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完畢畢業(yè)論文。13、該生可以較純熟運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾種方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的很好，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力較強(qiáng)。14、該生看待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力、樂(lè)意思索，可以積極積極地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完畢畢業(yè)論文。15、該生可以較純熟運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理本文提出的收入的虛增或虛減、費(fèi)用的虛增或虛減、不等價(jià)資產(chǎn)置換發(fā)明利潤(rùn)、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充足等幾種方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的很好，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力較強(qiáng)。16、該生可以運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增長(zhǎng)、會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增長(zhǎng)、會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾種方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力一般。17、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：18、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面搜集有關(guān)考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次構(gòu)造安排科學(xué)，重要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊緊圍繞主題。19、語(yǔ)言體現(xiàn)流暢，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。20、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇5論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)參照價(jià)值。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面搜集有關(guān)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，全面分析個(gè)人理財(cái)問(wèn)題問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次構(gòu)造安排科學(xué)，重要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊緊圍繞主題。語(yǔ)言體現(xiàn)流暢，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)。該論文構(gòu)造清晰，層次分明，對(duì)碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國(guó)代表影片對(duì)碎片剪輯的方式措施進(jìn)行了有效的分析。愈加可貴的是，我國(guó)以往對(duì)香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個(gè)體的層面上，而本文從詳細(xì)的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一種創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對(duì)其獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)的`形成進(jìn)行了令人信服的總結(jié)和歸納，對(duì)于此類(lèi)電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證措施多樣。崔亮同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中參照了大量文字/影片資料，多次加工修改，不停提高了論文的水平。由于作者是剪輯專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫(xiě)作中也重視緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點(diǎn)，防止空洞的理論說(shuō)教，而是結(jié)合詳細(xì)的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過(guò)程，具有剪輯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節(jié)中注意理論的提高。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。論文觀點(diǎn)明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見(jiàn)識(shí)，令人信服。論文的特點(diǎn)，首先梳理了與節(jié)奏有關(guān)的有關(guān)演出理論，首先以大量詳細(xì)的實(shí)踐例子對(duì)其論題進(jìn)行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實(shí)實(shí)，深入淺出。看得出，作者在寫(xiě)作過(guò)程中投入了大量的精力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，論文成果明顯。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇6優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)圓滿完畢了規(guī)定的任務(wù)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有比較全面和深入的理解。能獨(dú)立查閱有關(guān)中英文文獻(xiàn)，具有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取多種信息及有關(guān)新知識(shí)。論文設(shè)計(jì)周密、合理、可行的方案。論文層次清晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，理論、公式對(duì)的，概念清晰，語(yǔ)言精確，圖表完整，到達(dá)了規(guī)范化的規(guī)定。成果有一定應(yīng)用價(jià)值。答辯過(guò)程中該生能在規(guī)定期間內(nèi)簡(jiǎn)要、扼要地陳說(shuō)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，條理清晰。能精確流利地回答評(píng)委們提出的多種問(wèn)題，反應(yīng)敏捷，思緒清晰，體現(xiàn)精確。從完畢設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，該同學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，表明該同學(xué)已很好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或肩負(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的初步能力，到達(dá)了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，答辯小組一致同意通過(guò)答辯。良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完畢了所有工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有比較深入的理解。能獨(dú)立查閱有關(guān)中英文文獻(xiàn)，具有有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取多種信息及有關(guān)新知識(shí)；論文設(shè)計(jì)合理、可行的方案。論據(jù)對(duì)的，計(jì)算精確；論文概念清晰，文理通順，圖表規(guī)范，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論對(duì)的。分析研究措施基本對(duì)的，能綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和處理問(wèn)題。該生能在規(guī)定期間內(nèi)比較流利、清晰地論述設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與設(shè)計(jì)有關(guān)的問(wèn)題。從完畢設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，文章具有一定的新意，表明作者確已很好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能。到達(dá)了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，答辯小組一致同意通過(guò)答辯。中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完畢了所有工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)領(lǐng)域的研究狀況比較理解。查閱了有關(guān)中英文文獻(xiàn)，具有了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計(jì)方案比較合理。論據(jù)對(duì)的，計(jì)算精確；論文概念清晰，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論對(duì)的，無(wú)原則性錯(cuò)誤。能用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和處理問(wèn)題。該生能在規(guī)定期間論述設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，回答問(wèn)題基本對(duì)的，無(wú)原則錯(cuò)誤，對(duì)某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提醒后能作補(bǔ)充闡明。從完畢設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已經(jīng)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，到達(dá)了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，答辯小組一致同意通過(guò)答辯。及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)完畢了重要工作量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有一定理解。按規(guī)定查閱了有關(guān)中英文文獻(xiàn)，具有了基本的閱讀外文資料的能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)方案基本對(duì)的；觀點(diǎn)基本對(duì)的，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說(shuō)服力，構(gòu)造比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒(méi)有明顯漏洞。分析研究措施基本對(duì)的，能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到文章寫(xiě)作中去。該生能在規(guī)定期間內(nèi)能陳說(shuō)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些問(wèn)題回答不上來(lái)，對(duì)某些回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提醒后能作補(bǔ)充闡明。從完畢設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明該同學(xué)已經(jīng)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和處理問(wèn)題。到達(dá)了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，答辯小組一致同意通過(guò)答辯。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇7草稿評(píng)語(yǔ):論文波及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)企業(yè)內(nèi)文化沖突的處理有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充足，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中，作者舉了諸多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一種很大的缺陷。文章層次分得過(guò)細(xì)是另一種缺陷，幾乎一種自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫(xiě)、用詞上有不少錯(cuò)誤，尤其是論文的后半部分。參照文獻(xiàn)部分尚缺出版社地點(diǎn)。二稿評(píng)語(yǔ):在一稿的基礎(chǔ)上有較大改善。重要的問(wèn)題多已處理。尤其是一稿中分層太細(xì)、缺乏中國(guó)文化例證等缺陷。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒(méi)有改正，如course，cause不分等。參照文獻(xiàn)的排列也還存在某些小問(wèn)題。引言部分還是沒(méi)有標(biāo)明出處。定稿評(píng)語(yǔ):論文構(gòu)造完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析跨國(guó)企業(yè)內(nèi)的文化沖突并尋找處理的途徑。為了寫(xiě)好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充足，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒(méi)有跨國(guó)企業(yè)的工作經(jīng)歷，也沒(méi)有去跨國(guó)企業(yè)作對(duì)應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要處理人們更為關(guān)懷的在華跨國(guó)企業(yè)內(nèi)的文化沖突問(wèn)題，讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比，這方面作者雖然在后來(lái)各稿中補(bǔ)充了某些，仍顯局限性。本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇81、論文到達(dá)了碩士學(xué)位論文水平，同意其參與論文答辯，并提議授予碩士學(xué)位。2、xx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在有關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)行商利益同步也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)行商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾種場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功可以滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，到達(dá)了設(shè)計(jì)目的。3、論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)理解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到JackLondon的TheCalloftheWild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，尤其是JackLondon的原著。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相稱(chēng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的規(guī)定與自己在開(kāi)題匯報(bào)中確定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完畢論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃。對(duì)于草稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真看待，反復(fù)修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰說(shuō)理充足，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參照價(jià)值，不失為一篇好文章。4、該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以G計(jì)費(fèi)的基本流程為根據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)意在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合；業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)跨產(chǎn)品跨客戶的產(chǎn)品捆綁交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)方略的完整銜接；計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合；付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充足體現(xiàn)了G網(wǎng)絡(luò)下滿足既有顧客所有需求，發(fā)揮運(yùn)行商服務(wù)到極致的工作目的，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。5、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上均有很大的改善。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。序言中的部分內(nèi)容已按規(guī)定移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容尚有待充實(shí)。參照文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，構(gòu)造完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在草稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從JackLondon的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較理解，也搜集到了有關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，怎樣通過(guò)度析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。7、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的構(gòu)造完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析跨國(guó)企業(yè)內(nèi)的文化沖突并尋找處理的途徑。為了寫(xiě)好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充足，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒(méi)有跨國(guó)企業(yè)的工作經(jīng)歷，也沒(méi)有去跨國(guó)企業(yè)作對(duì)應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要處理人們更為關(guān)懷的在華跨國(guó)企業(yè)內(nèi)的文化沖突問(wèn)題，讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比，這方面作者雖然在后來(lái)各稿中補(bǔ)充了某些，仍顯局限性。8、新的修改意見(jiàn)包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對(duì)影響JackLondon的畢生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有深入的闡明。時(shí)態(tài)使用方法上的部分混亂狀況還需糾正。引用部分過(guò)多，自己的評(píng)述太少，有的參照書(shū)目在文內(nèi)主線未提及是一種不太好處理的問(wèn)題。提議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度闡明兩者之間的聯(lián)絡(luò)以及作者生平對(duì)其作品的影響。9、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究措施對(duì)的所得數(shù)據(jù)詳實(shí)寫(xiě)作規(guī)范符合規(guī)定文章構(gòu)造邏輯性強(qiáng)，到達(dá)了學(xué)位論文的規(guī)定。10、該生在碩士碩士學(xué)習(xí)階段，思想上積極規(guī)定上進(jìn)，一直嚴(yán)格規(guī)定自己，積極學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，順利完畢碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人。但愿在后來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，獲得