用真誠來換取每位家長信任和支持

用真誠來換取每位家長信任和支持眾所周知，幼兒教育是一項(xiàng)樹人的工程，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。幼兒園教育與家庭教育同等重要?？梢哉f沒有幼兒園教育的家庭教育和沒有家庭教育的幼兒園教育都無法完成這一復(fù)雜而偉大的任務(wù)。事實(shí)證明：幼兒園教育與家庭教育密切配合，是培養(yǎng)孩子的重要手段。而班主任能否處理好與家長的關(guān)系，將直接影響到班主任工作的實(shí)效，成為衡量班主任工作能力的一桿標(biāo)尺。我做了1６年教師，也做了近５年的班主任，如果說這５年班主任工作中還算有一點(diǎn)成績的就數(shù)家長工作了。而家長工作的成績完全得益于我一貫堅(jiān)守的信條，“用真誠來換取每位家長信任和支持”。我始終把真誠當(dāng)作家園聯(lián)系的重要紐帶，更看作是家園聯(lián)系的潤滑劑。這就要求教師在班集體建設(shè)中，充分發(fā)揮家長的重要作用，與家長建立起和諧的協(xié)作關(guān)系，攜起手來，共同完成培養(yǎng)幼兒的重任。那么，如何才能建立起這種關(guān)系呢？事實(shí)告訴我們，做起來著實(shí)不是件容易的事。記得有位先哲說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蹦敲?，推開去說，作為班主任，能夠平等的對(duì)待每一位家長的，那么他當(dāng)為神上神了。要做到這一點(diǎn)，需要心靈的凈化、情感的超度。許多教師不能擺正與家長的關(guān)系，認(rèn)為自己是個(gè)專業(yè)的教育工作者。家長來和老師說話，我說你聽，甚至讓家長臉色看，更有甚者，指手劃腳，讓家長十分難堪，無地自容。素不知，如此裝腔作勢，只能說明自己缺少涵養(yǎng)，更是無能的表現(xiàn)。其實(shí)，與家長見面是一件多么開心的事啊。我相信，絕大部分的家長很尊敬老師，那恭敬的態(tài)度絕不亞于對(duì)待自己單位的領(lǐng)導(dǎo)。你想，你也不喜歡給領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥吧。面對(duì)家長，不論身分高低，相貌美丑，我們都應(yīng)該臉帶微笑，在平心靜氣的溝通中，贏得家長的信任。在工作中，經(jīng)常聽到家長對(duì)我們說：“老師啊，我們說話不管用，孩子就聽你們的?！边@無奈的話語中，透露出了家長教育方法不當(dāng)?shù)膯栴}。我一直認(rèn)為和家長交談是探索教育方法的極好的途徑。這樣，教師可以作為一個(gè)幼兒園的教育者和家長們溝通，交流教育孩子的方法，利用自己的專業(yè)知識(shí)去引導(dǎo)那些教育方法簡單過于溺愛的家長；這樣，教師還可以作為自己孩子的家長，和家長朋友交流教育孩子的心得，從中發(fā)現(xiàn)更好的教育方法。當(dāng)然，真誠更要付注于行動(dòng)。一名教師不僅要和家長做好溝通交流，而且還需用實(shí)際行動(dòng)來感動(dòng)、帶動(dòng)家長。我們本學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料。家長在觀看的孩子的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系冊(cè)》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《車天車地》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的車模型，家長還和孩子一起用廢舊物創(chuàng)造出很多讓人嘆為觀止的車。在《瓶瓶罐罐》中請(qǐng)家長幫助幼兒一起在家里尋找各種材料、各種形狀、各種用途的瓶罐。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“好吃批薩ＤＩＹ”、“齊登白云山”等親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，幾乎全體家長參與了這些活動(dòng)。即使因特殊原因不能參加的家庭會(huì)感到非常遺憾。在親子活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著滿意。家長都是這么說，這活動(dòng)的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好《家園聯(lián)系欄》，張貼幼兒一周的活動(dòng)內(nèi)容和各種關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健、教育動(dòng)向的推介，讓家長更好了解幼兒教育情況。教師將電話號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。5、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)容。每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)最新動(dòng)向，把孩子的作品、活動(dòng)時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況。涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息，同時(shí)也向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。作為專業(yè)幼兒教師，我們畢竟“聞道在先，學(xué)有專攻”，在處理與家長的關(guān)系上，應(yīng)起主導(dǎo)作用，應(yīng)付主要責(zé)任。我想這不僅是一種責(zé)任，更是一種胸懷。其實(shí)，不管我們采用哪種