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幼兒園中班音樂歌曲教案2/4體驗創(chuàng)作和表演的樂趣進展幼兒的制造力以下是我的幼兒園中班歌曲教案的相關(guān)資料期望對你有幫助小雞過溪【教學目標】12/4驗創(chuàng)作和表演的樂趣進展幼兒的制造力2快、愉悅的氣氛體會和同伴相玩的樂趣【教學預備】形象的玩耍圖譜假設干平衡木兩條小雞小鴨頭飾一批【教學重點】在學習根本節(jié)奏型的根底上會變換節(jié)奏進展玩耍懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進展玩?！窘虒W過程】1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟教師一起做簡潔的律動進入活動室初步感受音樂的節(jié)奏提示語：今日的天氣真好我們一起到森林里做玩耍去2、賞識情景表演《小雞過溪》初步了解玩耍的玩法引起孩子參與玩耍的興趣3圖譜幫助孩子記憶(小雞局部：先練習手部動作再玩上樓梯的玩耍;小鴨局部：拍手根本練習變換節(jié)奏練習)4進展節(jié)奏練習教師從旁指導啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進展玩耍5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演體驗創(chuàng)作和表演的樂趣6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演假設干遍教師講評7創(chuàng)作玩耍8、邊唱歌曲離開活動室提示語：時間不早了小鴨、小雞我們回家去吃飯吧假設你是一只小兔【教學目標】會依據(jù)主題想象活動內(nèi)容并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)【教學預備】貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾假設干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶【教學過程】幼兒想象：假設你是一只小兔從家里出來要到里去?干些什么事情?會遇到什么狀況?會做?2動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容爭論過程中播放輕快的音樂3伴奏4兔5表演讓幼兒賞識提高其表現(xiàn)水平6、教師扮兔媽媽幼兒扮小兔在音樂伴隨下一起跳舞《叮叮咚咚》【設計意圖】一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚異覺察有兩三個幼兒一起去放碗這幾位寶寶竟然拿著手中的碗勺進展敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別快活從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了目的也是為了參與他們的這一覺察為了讓托班孩子寵愛上幼兒園吃中飯時也快一些我設計了此活動《叮叮咚咚》【活動目標】1、鼓舞幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩2、在玩耍中體驗敲打碗勺的樂趣【重難點】重點：情愿與同伴一起玩敲打玩耍難點：主動去嘗試敲打碗勺【活動預備】碗、勺子、背景音樂【活動過程】朋友想知道擋板后面有什么)2哦)3、教師在擋板后面進展敲打并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進展互動4換5、教師把材料擺放到每一張桌子上請幼兒進展嘗試(教師應觀看即使引導幼兒進入玩耍體驗歡快的敲打)【活動反思】此活動借助了幼兒格外生疏的碗與勺尋常他們在家中可能很少的去體驗敲

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