幼兒園中班音樂(lè)歌曲教案

幼兒園中班音樂(lè)歌曲教案2/4體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣進(jìn)展幼兒的制造力以下是我的幼兒園中班歌曲教案的相關(guān)資料期望對(duì)你有幫助小雞過(guò)溪【教學(xué)目標(biāo)】12/4驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣進(jìn)展幼兒的制造力2快、愉悅的氣氛體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣【教學(xué)預(yù)備】形象的玩耍圖譜假設(shè)干平衡木兩條小雞小鴨頭飾一批【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)根本節(jié)奏型的根底上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)展玩耍懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)展玩?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟教師一起做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室初步感受音樂(lè)的節(jié)奏提示語(yǔ)：今日的天氣真好我們一起到森林里做玩耍去2、賞識(shí)情景表演《小雞過(guò)溪》初步了解玩耍的玩法引起孩子參與玩耍的興趣3圖譜幫助孩子記憶(小雞局部：先練習(xí)手部動(dòng)作再玩上樓梯的玩耍;小鴨局部：拍手根本練習(xí)變換節(jié)奏練習(xí))4進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)教師從旁指導(dǎo)啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)展玩耍5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演假設(shè)干遍教師講評(píng)7創(chuàng)作玩耍8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室提示語(yǔ)：時(shí)間不早了小鴨、小雞我們回家去吃飯吧假設(shè)你是一只小兔【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)依據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容并能在音樂(lè)伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)【教學(xué)預(yù)備】貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂(lè)磁帶【教學(xué)過(guò)程】幼兒想象：假設(shè)你是一只小兔從家里出來(lái)要到里去?干些什么事情?會(huì)遇到什么狀況?會(huì)做?2動(dòng)作表現(xiàn)自己所說(shuō)的內(nèi)容爭(zhēng)論過(guò)程中播放輕快的音樂(lè)3伴奏4兔5表演讓幼兒賞識(shí)提高其表現(xiàn)水平6、教師扮兔媽媽幼兒扮小兔在音樂(lè)伴隨下一起跳舞《叮叮咚咚》【設(shè)計(jì)意圖】一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的驚異覺(jué)察有兩三個(gè)幼兒一起去放碗這幾位寶寶竟然拿著手中的碗勺進(jìn)展敲打起來(lái)、、、、、、敲的孩子越來(lái)越多并表現(xiàn)的特別快活從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了目的也是為了參與他們的這一覺(jué)察為了讓托班孩子寵愛(ài)上幼兒園吃中飯時(shí)也快一些我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》【活動(dòng)目標(biāo)】1、鼓舞幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩2、在玩耍中體驗(yàn)敲打碗勺的樂(lè)趣【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：情愿與同伴一起玩敲打玩耍難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺【活動(dòng)預(yù)備】碗、勺子、背景音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】朋友想知道擋板后面有什么)2哦)3、教師在擋板后面進(jìn)展敲打并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)展互動(dòng)4換5、教師把材料擺放到每一張桌子上請(qǐng)幼兒進(jìn)展嘗試(教師應(yīng)觀看即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入玩耍體驗(yàn)歡快的敲打)【活動(dòng)反思】此活動(dòng)借助了幼兒格外生疏的碗與勺尋常他們?cè)诩抑锌赡芎苌俚娜ンw驗(yàn)敲