蘇教版五年級語文下冊《海倫·凱勒》教案

PAGEPAGE1《海倫·《海倫·教學目標1、認2生字；會6生字；理解“暴躁、不屈不撓”等由生字組成2、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語言環(huán)境，了解課文中引號的用法2教學過第一課一、多媒體導入，激趣入51：整齊劃一，太壯觀了！2：動靜結(jié)合，舞姿優(yōu)美3：剛?cè)岵?，展現(xiàn)了藝術(shù)與人體的巧妙結(jié)合，太美了！4：太美了，沒看夠！預設生1：太不可思議了，這樣精彩的舞蹈出自一群聾啞人，他們真了不起！2：他們在排練時一定付出了很多辛勤的汗水，克服了常人難以想象的困難3：他們聽不到音樂，彼此間無法進行言語的交流，可動作卻如此整齊到4、小結(jié)：聾啞女演員邰麗華是《千手觀音》的領舞，也是這個節(jié)目的“靈她的名字就是——海倫·凱勒5、過渡：今天我們要走進19紀的美國，去結(jié)識另一位平凡而又偉大的女性她生活在無聲無色的世界里可是世界卻為之震她的名字就是——海倫·凱勒1、學生自由讀全文。提示：遇到有生字的地方多讀幾遍，把每一個句子讀通、讀順2、檢查學習情況出示詞語隔絕傾訴傾注暴躁醒悟吮吸如饑似渴夜以繼日不屈不撓指導“勒、吮、扎、剎”的字音區(qū)別形近字：勤－勒燥－躁?。啠瓎希浨遄中巍Ｈ纾骸捌ⅰ钡牡谑P是“丿”，不要寫成“”?！皳稀辈灰?學生默讀課文邊讀邊想課文主要寫了海倫凱勒具有什么樣的精神4容。全文共有八個自然段，分別指八名同學讀課文可以讓學生比賽再讀一遍；第四自然段要讀出海倫孜孜以求、不懈努力的意境；第五自然段可以讓其他同學閉上雙眼聆聽同學的朗讀，感受海倫對生活的熱愛；2梳理課文每個自然段寫了什么內(nèi)容課文圍繞海倫凱勒寫了哪些事（命運、學盲文、學說話、做奉獻3、學生再次朗讀全文，思考：讀了課文后，你心里面有什么感覺1、學生談多次讀文的收獲2、搜集文字或圖片資料，了解身殘志堅的人物事跡第二課一、名言導入，撥動心11、出示海倫·凱勒《假如給我三天光明》中的句子2、同學們，現(xiàn)在我們一起來讀一讀屏幕上的這些話。你們知道這些話是寫寫的嗎？（海倫·凱勒）對了，是海倫·凱勒，現(xiàn)在讓我們一起來大聲呼喊這名字4、通過4、通過大家的交流，老師也覺得她非常了不起。海倫·凱勒一生的奮斗5、這節(jié)課，5、這節(jié)課，就讓我們再一次走進海倫·凱勒的生活，感受并學習她那種屈不撓的奮斗精神二二、體驗“厄運”，感同身1、提問：小海倫遭遇了怎樣的不幸？（生交流：雙目失明、雙耳失聰。2、提問：這對小海倫來說意味著什么？（生交流，出示句子。3、教師引讀：她再也看不見——那絢麗多彩的世界；再也聽到不見——那—死一般的沉寂4、提問：小海倫心情怎樣？如果是你，你會怎樣5根據(jù)其他學生的指令回到剛才坐過的位置。6、采訪游戲的同學：剛才有什么感受三、精讀細品，體會“不三、精讀細品，體會“不屈1、下面，讓我們再次走近海倫·凱勒，去感受她那不屈不撓的奮斗精神請大家默讀課文，用波浪線畫出