2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《大堰河-我的保姆》《再別康橋》課件16張

相似的情感，不同的表達——聯(lián)讀《大堰河——我的保姆》與《再別康橋》大堰河（乳母）劍橋大學（母校）比拼朗讀，思考作者抒發(fā)對“母親”怎樣的情感？《大堰河——我的保姆》寫著一首呈給你的贊美詩呈給你黃土下紫色的靈魂呈給你的手/唇/臉等呈給大地上一切如你般的保姆和她們的兒子《再別康橋》我甘心做一條水草尋夢——沉淀著彩虹似的夢我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩懷念、贊美、歌頌依戀、熱愛、瀟灑告別如何理解“紫色”的靈魂？高貴紫色是高貴、神圣的象征。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。傷痕紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色。代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘。作者為何還要“呈給大地上一切我的大堰河般的保姆和她們的兒子”？背景鏈接艾青出生于浙江金華的一個地主家庭。出生時母親難產，算命先生說他的命“克父母”，于是他被送到一位貧苦農民——大堰河——家里撫養(yǎng)。1932年冬，詩人因參加“左翼美術家聯(lián)盟”被國民黨逮捕。寫這首詩是在一個早晨，透過監(jiān)獄的窗口，作者眼前的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念，詩人激情澎湃地揮筆寫下了這首詩。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶——“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她。”地主的兒子大堰河的兒子左翼革命者，農民的兒子，民族的兒子透過勤勞、善良、寬厚和淳樸的大堰河，作者想到整個舊中國農民的悲慘命運，抒發(fā)了對千千萬萬的貧苦農民的同情和贊美之情！“彩虹似的夢”里可能有什么內容？鏈接背景1920年10月—1922年8月，徐志摩游學于劍橋大學?？禈驎r期是他一生的轉折點：他在《猛虎集·序文》中曾經自陳道：在24歲以前，他對于詩的興味遠不如對于相對論或民約論的興味。他曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的?！逼陂g，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾。他與英國偉大的哲學家羅素、文學家狄更斯結為摯友?！安屎缢频膲簟崩锟赡苡惺裁磧热?？鏈接背景1920年10月—1922年8月，徐志摩游學于劍橋大學?？禈驎r期是他一生的轉折點：他在《猛虎集·序文》中曾經提到：在24歲以前，他對于詩的興味遠不如對于相對論或民約論的興味。他曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的?！逼陂g，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾。他與英國偉大的哲學家羅素、文學家狄更斯結為摯友。美學與詩學之夢自由意志發(fā)展朗誦比拼，比較兩首詩歌的表達有何不同你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！是否押韻、每節(jié)行數(shù)、每行字數(shù)詩歌外在形式形式韻律《大堰河——我的保姆》《再別康橋》差異全詩13節(jié)，4-16行不等，每行字數(shù)參差不一，散文化；不押韻。共7節(jié)，每節(jié)4行，每行字數(shù)相近；每節(jié)偶數(shù)句押韻。新格律詩自由體詩七月詩派我國現(xiàn)代文學史上重要的現(xiàn)實主義詩歌流派提倡革命現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，把詩所體現(xiàn)的美學上的斗爭與人的社會職責和戰(zhàn)斗聯(lián)系起來采用自由體詩的形式，追求詩的散文美新月詩派的“三美”主張1、繪畫美：指多選用有色彩的詞語，呈現(xiàn)絢麗多彩的畫面。2、音樂美：指注重押韻，講究音節(jié)和諧和詩的節(jié)奏。3、建筑美：指節(jié)的勻稱和句的整齊。四行一節(jié)，每節(jié)兩句，錯落排列，字數(shù)相近，回環(huán)呼應。節(jié)奏輕快，韻律柔和（韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。），抑揚頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。畫面具有色彩感詩歌內部語言詩歌語言《大堰河——我的保姆》《再別康橋》修辭語言風格①大量排比，形式整齊②反復呼告，情感濃烈直白③對比①比喻②擬人③反復④頂針語言平實質樸選擇日常而細節(jié)豐富的意象語言清新秀麗，柔婉含蓄。運用疊字，選擇優(yōu)美意象苦難卻高貴的紫色靈魂，

是艾青一生中的溫暖源泉。

靜謐而柔美的康河劍橋，

是徐志摩藝術生命的啟蒙。

兩位詩人，兩首新詩，

古為今用，西為中用，

相同的是其中真摯的情感與深沉的愛意！《你還在我身旁》戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠處飄回，聚成傘的模樣！

太陽從西邊升起，落向東方！子彈退回槍膛，運動員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗！

廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。《你還在我身旁》戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠處飄回，聚成傘的模樣！

太陽從西邊升起，落向東方！子彈退回槍膛，運動員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗！

廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。③作者想象各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來表達內心的渴望。①精心選擇與母子關系相關聯(lián)的意象/再現(xiàn)日常生活細