教研年終工作總結模板（二篇）

第5頁共5頁教研年終?工作總結?模板本?學年我擔?任地理教?研組長，?高三補習?班年級組?長，現將?這兩方面?的工作進?行總結、?反思及今?后改進的?方向。?一、教研?組工作?組織地理?教師進行?了正常的?教研活動?，從教學?常規(guī)抓起?(制定教?學計劃、?備課、講?課、批改?作業(yè)、輔?導、考試?等諸方面?)。重點?研討高三?畢業(yè)班的?地理教學?問題，關?注高一地?理會考的?教學。組?織教師相?互聽課，?取長補短?，不斷提?高教學質?量。積極?開展地理?教研活動?，不僅組?內進行，?而且參加?秦城區(qū)的?高三地理?教學研討?。存在?的問題?1、還沒?有形成一?個紀律嚴?明，業(yè)務?過硬的教?師群體。?如：在規(guī)?定的教研?活動時間?內人員到?不齊。在?高三畢業(yè)?班的地理?教師選配?上，如個?別教師鬧?情緒，使?領導左右?為難，處?于尷尬的?地位。?2、還沒?有形成一?個以教研?組為核心?的教學業(yè)?務領導小?組，教研?組目前的?地位與作?用也可以?說是：所?起的作用?可大，也?可小，也?可無。?3、還沒?有形成一?個“凝聚?力”很強?的教研組?。組員沒?有感到參?加教研活?動是必要?的。對他?們沒有吸?引力，因?此個別教?師有不參?加教研活?動的現象?，教研活?動的過于?單調乏味?，有人說?“參加教?研活動沒?啥意思”?，我也認?為是這樣?，但誰能?改變這種?狀況呢結?論是：目?前還很難?改變。?4、根據?以上存在?的問題，?通過總結?反思，問?題主要出?現在我身?上，一是?思想僵化?老化，二?是沒有得?力的的措?施和方法?。有一個?好的教研?組長，就?有一個好?的教研組?。二、?年級組工?作從組?建補習班?年級組的?那一刻起?，就決心?把年級組?工作做好?。補習班?年級組是?一個和諧?的年級組?，七位班?主任是團?結的。補?習班的各?項工作都?比較扎實?到位，有?條不紊。?制定了_?___年?高考上線?人數指標?，而且分?解到各班?，班主任?都比較有?信心完成?自己的指?標。補習?班本學期?共組織三?次模擬考?試，從前?兩次考試?成績來看?，是比較?理想的，?高考上線?人數有望?達到__?__人。?存在的問?題及整改?的措施。?1、高?考還有諸?多不確定?因素，如?今年公安?、武警本?科生將停?招，這意?味著許多?考生將不?能報考此?學校，錄?取名額將?減少很多?。這對補?習班也是?個不利因?素。2?、補習班?與應屆班?相比較，?補習班抓?的還不夠?緊，如每?天的晚自?習，補習?班沒有應?屆班上的?多，客觀?的講是涉?及到經費?上。(課?時費的發(fā)?放)3?、補習班?平常檢測?考試太少?，不利于?督促學生?學習，第?二學期要?加強這方?面的工作?，計劃每?兩周檢測?一次。?4、針對?補習生具?有一定的?心理壓力?和失望情?緒的心理?特征，第?二學期將?不定期召?開學生大?會，鼓勵?學生努力?學習，發(fā)?揚拼搏精?神，奮發(fā)?向上，讓?學生排除?心理壓力?。5、?要保證高?考上線人?數達__?__人，?應引起學?校的足夠?的重視，?繼續(xù)加強?對補習班?的指導，?監(jiān)督檢查?補習班的?教學工作?，對教師?提出較高?的要求。?6、補?習班也應?建立獎勵?機制，重?榮譽輕獎?金，以榮?譽獎勵為?主，獎金?獎勵為輔?。教研?年終工作?總結模板?（二）?歲歲黃葉?落，今朝?又年末。?拾起昨日?穗，為求?來年果。?____?學校的教?學研究工?作在各級?領導關懷?和全體教?師的共同?努力下，?如今已逐?漸發(fā)芽，?成長著。?回顧本?學期的教?研工作，?無不感慨?良多?，F?就其中的?點滴做一?個小結，?以備日后?能更好更?快地發(fā)揮?教研工作?應起的作?用。一?、領導的?重視和教?師的積極?參與是教?研工作取?得成績的?首要保證?。學期?伊始，教?辦、學校?領導就多?次召開教?研工作會?議，商議?本期的教?研思路。?指出：教?研就如同?船的舵，?好比老人?手中的拐?杖，它是?教師前進?中的助進?劑，一定?要讓教研?先行，要?放開手腳?大膽實踐?，力求闖?出一條既?省力又有?效的路子?。正因為?有了這樣?的認識，?有了這樣?的魄力，?才有了本?期教研的?大跨步前?進。同時?，學校各?個教研組?組長都盡?心盡職，?勇于開拓?，不計報?酬，忘我?工作。全?體教師都?為馬鞍學?校的突起?竭盡自己?最大的努?力，積極?投身于教?研教改。?因為有了?這些，教?研才能真?正落實到?教學之中?，為教學?服務，為?馬鞍學校?的振興服?務。二?、教研工?作所取得?的顯著的?成績。?1.教師?的教學業(yè)?務水平有?了明顯的?提高。由?于本期把?全校教師?劃分為四?個組：語?文組、數?學組、英?語組、理?化組，并?在此基礎?上展開教?研活動，?要求教師?一學年至?少上一節(jié)?公開課，?教研組內?實行集體?備課，做?好“說”?、“講”?、“評”?課。教師?們相互學?習取長補?短，相互?探討共同?進步，教?學技能逐?漸成熟，?教學藝術?得到提升?。因而，?在本學期?舉行的初?一語文、?數學、英?語新課標?探討課上?我校的三?位教師都?獲得了同?行的好評?。2.?教師的教?學研究能?力得以增?強。教學?是一門藝?術。它有?著許多值?得去認真?研究的東?西。所有?教師正是?基于這樣?的思想，?在教學實?踐中，不?斷結合自?己所任的?班級的情?況，所教?的學科的?特點，根?據不同的?客觀情況?，采用不?同的教學?研究方法?。特別是?本期的初?一教師采?用的新教?材，實行?的是新課?程標準，?研究該怎?樣上，很?值得研究?。3.?新的教學?思想漸漸?取代了舊?的教學觀?念。雖然?我們學校?的老師大?多是三四?十歲的中?年人，但?有的老師?的教學觀?念仍停留?在十多年?前。為此?，我校組?織教師從?網上查找?近當代教?育改革家?如魏書生?的演講，?下載了一?些國內外?特級教師?如錢夢龍?的教學設?計，引進?了一些先?進教學理?念，使一?些教師的?教學觀念?有所轉變?。4.?各科教學?模式已定?雛型。語?文的教學?采用目標?導讀法，?數學的教?學采用強?化訓練法?、英語的?教學采用?快速記憶?單詞法、?物理的教?學采用討?論實驗法?等已初步?成型，教?學中教師?基本上能?靈活恰當?地運用各?種教學方?法，能依?據學科、?學生、教?材的特點?選用教學?方法。?5.教學?質量迅速?攀升。目?前，我校?的教學成?績排名已?躍居全區(qū)?第九位。?快班的主?要學科均?名列全鎮(zhèn)?前茅。?三、存在?的不足以?及改進的?意見。?1.學科?研究不均?衡，一些?學科由于?多年扎實?教學研究?，教師的?研究水平?較高，研?究熱情飽?滿，研究?成果喜人?。但也有?極個別的