幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案官方版（5篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版?設(shè)計(jì)思路：?京劇是我?國傳統(tǒng)藝術(shù)?寶庫中的一?顆明珠。京?劇臉譜、京?劇唱腔、京?劇表演五彩?紛呈，精彩?奇特，是具?有民族性、?夸張性的藝?術(shù)。讓幼兒?接觸一點(diǎn)京?劇，欣賞京?劇的經(jīng)典片?段，制作京?劇臉譜，過?一把京劇表?演的癮，可?以培養(yǎng)幼兒?對京劇的興?趣，感受中?國京劇藝術(shù)?特殊的美，?增強(qiáng)對祖國?傳統(tǒng)文化藝?術(shù)的了解與?熱愛?；?動目的：?1、萌發(fā)幼?兒對京劇藝?術(shù)的興趣，?激發(fā)幼兒熱?愛祖國傳統(tǒng)?文化的美好?情感。2?、鼓勵(lì)幼兒?參與京劇表?演和制作京?劇臉譜。?3、培養(yǎng)幼?兒的動手操?作能力和藝?術(shù)表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備?：1、環(huán)?境布置各種?京劇臉譜。?2、日常?活動時(shí)播放?京劇的錄音?帶和錄像帶?，供幼兒欣?賞。3、?彩紙、紙板?、毛線等手?工材料。?活動一：說?說京劇。?1、看京劇?錄像。2?、向幼兒簡?單介紹京劇?：京劇是我?國的一種戲?曲，只有中?國才有，所?以叫國粹。?唱京劇的人?要在臉上涂?上一些漂亮?的花紋，就?是京劇臉譜?。因?yàn)榫﹦?好聽好看，?不僅中國人?喜歡，很多?外國人也很?喜歡。3?、介紹京劇?臉譜的名稱?、性格和特?點(diǎn)。如：?紅臉代表忠?誠勇敢;白?臉代表狡猾?;黑臉代表?正直忠厚，?如“包青天?”?；顒?二：學(xué)唱京?劇。1、?幼兒觀看錄?像后回答，?唱京劇的人?臉上涂上各?種漂亮的花?紋，他們說?話、動作?、走路跟我?們有什么不?一樣。2?、放京劇錄?像帶，讓幼?兒感受京劇?曲調(diào)的優(yōu)美?，并跟著哼?唱。3、?幼兒戴上臉?譜，自由地?表演?；?動三：畫臉?譜。1、?觀察京劇臉?譜的顏色和?花紋，區(qū)分?紅臉、白臉?和黑臉。?2、幼兒畫?京劇臉譜。?引導(dǎo)幼兒發(fā)?揮想象，設(shè)?計(jì)漂亮的圖?案進(jìn)行裝飾?，要求色彩?鮮亮。3?、把畫好的?臉譜剪貼在?紙板上，用?毛線頭當(dāng)胡?須和頭發(fā)。?4、幼兒?戴上自制面?具做游戲《?黑臉敲鑼》?。玩法：?黑臉一個(gè)，?紅臉、白臉?若干。黑臉?慢敲鑼，紅?臉和白臉就?開始走圓場?步;黑臉快?敲鑼，紅臉?捉白臉，白?臉躲紅臉，?看誰捉得多?，看誰躲得?快。被捉到?的白臉交給?黑臉。效?果分析：?當(dāng)孩子們頭?戴自制的臉?譜，腳下邁?著不太嫻熟?的圓場，認(rèn)?真地模仿著?自己喜歡的?一招一式時(shí)?，他們都被?這古老的藝?術(shù)深深地感?染了。有的?孩子在“小?劇場”中表?演自己剛剛?學(xué)會的京劇?，還有的孩?子回家教爸?爸媽媽學(xué)唱?京劇?儼然?一個(gè)個(gè)小戲?迷?；顒?延伸區(qū)域?活動中設(shè)立?“小戲迷俱?樂部”。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版（?二）活動?目標(biāo)認(rèn)知?目標(biāo)熟悉旋?律學(xué)唱歌曲?技能目標(biāo)鼓?勵(lì)幼兒在感?受樂曲旋律?的基礎(chǔ)上大?膽創(chuàng)編動作?情感目標(biāo)在?活動中與同?伴共舞，交?流情感活?動重點(diǎn)熟悉?旋律學(xué)唱歌?曲活動難點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒在?感受樂曲旋?律的基礎(chǔ)上?大膽創(chuàng)編動?作物質(zhì)準(zhǔn)?備錄音磁帶?，錄音機(jī)，?課件活動?過程導(dǎo)入：?一、啟發(fā)?式談話，導(dǎo)?入課題。?1、出示用?小豆子制作?的小兔，引?起幼兒的興?趣。2、?教師：你們?知道這只小?兔是用什么?東西制作的?嗎?(我們?自己種的小?豆子)，引?導(dǎo)幼兒來認(rèn)?識小豆子。?二、學(xué)習(xí)?歌曲《我是?小豆子》?1、教師引?導(dǎo)幼兒觀看?課件：在一?片種植園里?，小豆子發(fā)?芽、長葉、?開花，以及?小豆莢成熟?了裂開后，?小豆子自己?跳出來的情?景2、教?師請幼兒說?出他們看到?了什么?小?豆子是怎么?從豆莢里出?來的?引導(dǎo)?幼兒熟悉歌?詞。3、?教師有感情?地演唱歌曲?。4、教?唱歌曲。、?幼兒隨音樂?伴奏完整跟?唱。幼兒?園大班藝術(shù)?教學(xué)方案官?方版（三）?活動目標(biāo)?：1、感?受歌曲生動?、活潑的說?唱情趣，體?驗(yàn)歌唱的快?樂。]2?、知道“功?夫茶”是廣?東潮汕地區(qū)?的民間習(xí)俗?;嘗試用潮?州話說對?白;學(xué)習(xí)用?歌聲表現(xiàn)“?廣東小主人?”的熱情和?好客。3?、學(xué)習(xí)∣_?___0_?___∣_?___∣_?___∣_?___—∣?的節(jié)奏型。?活動準(zhǔn)備?：磁帶、錄?相帶各一盒??；顒舆^?程：一、?欣賞歌曲?1、幼兒隨?歌曲旋律拍?手進(jìn)活動室?。2、練?聲、節(jié)奏型?練習(xí)。(?1)以“拍?手向客人打?招呼”的形?式，學(xué)習(xí)節(jié)?奏型：∣?____0?____∣?____∣?____∣?____—?∣(2)?“用歌聲歡?迎客人”歡?迎客人的形?式練聲，唱?準(zhǔn)旋律。?(3)“唱?一首歡迎客?人老師的歌?”，幼兒欣?賞并學(xué)說潮?州話對白。?3、幼兒?在歌曲音樂?的伴奏下觀?看有關(guān)“功?夫茶”的錄?相。二、?學(xué)唱歌曲?1、學(xué)習(xí)歌?詞內(nèi)容。?(1)師生?在一問一答?中學(xué)習(xí)歌詞?的第一、第?二句。(?2)在動作?表現(xiàn)中學(xué)習(xí)?歌詞的后半?部分。2?、欣賞老師?范唱歌曲。?3、幼兒?用動作感受?、表現(xiàn)歌曲?。4、幼?兒學(xué)唱歌曲?。(1)?幼兒聽音樂?，邊用手打?節(jié)拍邊輕輕?跟唱。(?2)學(xué)習(xí)有?感情地唱好?____0?____∣?____∣?____∣?____—?∣請你品?嘗功夫茶?(3)請小?木偶喝茶的?形式，鼓勵(lì)?幼兒用歌聲?表現(xiàn)小主人?的熱情好?客。三、?游戲、表演?師生共同?扮演角色隨?音樂邊唱邊?表演。幼?兒園大班藝?術(shù)教學(xué)方案?官方版（四?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)在手指?印上進(jìn)行添?畫的繪畫技?能。2、?通過欣賞、?觀察范畫作?品，了解在?手指印上進(jìn)?行添畫變出?各種形象的?方法，并大?膽嘗試，創(chuàng)?造添畫作品?。3、在?繪畫過程中?，大膽想象?，注意畫面?的整潔。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?用書人手一?冊。2、?勾線筆、各?種顏料、抹?布。3、?紅色筆在白?紙上畫一個(gè)?大的橢圓形?的手指羅紋?，黑色記號?筆?；顒?過程：1?、引導(dǎo)幼兒?欣賞幼兒用?書，觀察手?印畫。欣?賞手印畫，?說說圖上有?什么?有哪?些有趣的小?動物?這些?畫與我們原?來的圖畫一?樣嗎?你知?道它是用什?么畫的嗎??2、教師?出示手指羅?紋，(告訴?幼兒為了讓?小朋友看清?楚，這是一?個(gè)放大的手?指印。)教?師示范手印?畫，讓幼兒?初步了解手?印畫的基本?畫法。(?1)先用手?指蘸上你喜?歡的顏料，?然后，在紙?上印幾個(gè)手?指印，還可?以換一個(gè)手?指和一種顏?色再印幾個(gè)?手指印。提?醒幼兒手指?印不要印得?太密，以免?影響添畫，?使畫面過于?擁擠。(?2)去洗手?間洗手，并?將手擦干凈?。(3)?用勾線筆在?手指印上進(jìn)?行添畫，創(chuàng)?造出一個(gè)新?的形象。?(4)教師?在范例上添?畫，變出一?只漂亮的孔?雀。3、?幼兒操作，?教師指導(dǎo)幼?兒注意畫面?的整潔。?4、展示幼?兒作品，幼?兒互相欣賞?、討論。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版（?五）活動?目標(biāo)1、?感受樂曲活?潑歡快的情?緒，學(xué)習(xí)《?撥浪鼓》中?前半段的二?聲部輪唱。?2、在教?師指揮動作?和圖譜的提?示下，遷移?原有歌曲中?回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)?習(xí)演唱第二?聲部。3?、愿意控制?自己的音量?，感受與同?伴合作演唱?的樂趣。?活動準(zhǔn)備會?唱歌曲《山?谷回音真好?聽》;已學(xué)?會歌曲《撥?浪鼓》后半?段;原聲和?回聲圖1-?8?；顒?過程(一?)復(fù)習(xí)歌曲?《山谷回音?真好聽》?教師和幼兒?合作演唱歌?曲。引導(dǎo)幼?兒回憶《山?谷回音真好?聽》中原聲?和回聲的關(guān)?系。(二?)欣賞歌曲?《撥浪鼓》?前半段，初?步感受二聲?部輪唱的形?式。1、?教師和配班?教師合作二?聲部輪唱《?撥浪鼓》，?幼兒初步感?受二聲部輪?唱。2、?教師再次合?作演唱，引?導(dǎo)幼兒說出?二聲部輪唱?的方式并嘗?試演唱。?3、教師范?唱第一聲部?，幫助幼兒?了解歌曲內(nèi)?容。(三?)教師逐步?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)二聲部輪?唱。1、?根據(jù)幼兒所?聽到的歌曲?內(nèi)容，教師?逐步出示圖?譜并練習(xí)。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察圖?譜，了解每?個(gè)樂句的音?值并正確演?唱。