幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)自?己物品標(biāo)記?，知道要用?自己的杯子?喝水，用自?己的毛巾擦?手。1、?能用對(duì)應(yīng)的?方法找到存?放自己物品?的位置，區(qū)?分自己與別?人的物品。?2、樂意?參加找自己?物品的活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：寫有?幼兒姓名的?實(shí)物標(biāo)記圖?一套，泡沫?底版一張。?活動(dòng)前讓?幼兒選擇喜?愛的圖標(biāo)，?在其中一張?寫好幼兒姓?名。將剩下?的幾張分別?貼到茶杯箱?和毛巾架處?。帶領(lǐng)幼?兒事先觀察?茶杯箱、毛?巾架的擺放?位置?；?動(dòng)過程：?1、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)自己?的標(biāo)記圖。?教師出示?幼兒的標(biāo)記?圖，貼在泡?沫底版上，?分別請(qǐng)幼兒?指認(rèn)自己的?標(biāo)記，說對(duì)?了請(qǐng)?jiān)撚變?拿走，說錯(cuò)?了教師給予?一定的提示?。2、玩?找物品游戲?，知道使用?生活物品的?規(guī)則?！?告訴幼兒每?個(gè)人都有一?套自己的生?活用品，茶?杯、毛巾，?每個(gè)人只能?用自己的物?品。◎讓?幼兒拿著自?己的標(biāo)記圖?，去對(duì)應(yīng)茶?杯箱、毛巾?架的相同標(biāo)?記，找到屬?于自己生活?用品的位置?，對(duì)找到位?置的幼兒，?教師給予夸?獎(jiǎng)。教師?示范：這是?，它是我的?標(biāo)記，找找?找。我的茶?杯在這里。?幼兒找自?己用品的位?置，教師注?意檢查、引?導(dǎo)幼兒觀察?物品位置上?的標(biāo)記與手?上拿的標(biāo)記?圖是否相同?。在活動(dòng)?開始時(shí)，多?數(shù)幼兒還不?太會(huì)回答問?題、膽怯、?不敢講話，?在談話和游?戲活動(dòng)中，?我們鼓勵(lì)每?一個(gè)孩子，?并教孩子們?講，他們膽?子大不了起?來，能清楚?地講出自己?是長幼的小?朋友和所在?的班級(jí)。幼?兒對(duì)教室的?觀察仔細(xì)了?，參與活動(dòng)?的興趣有所?提高，知道?去尋找各種?他們基本能?找出教室里?的物品，但?擺放的位置?還不是很清?楚，需要老?師的幫忙。?但還有個(gè)別?幼兒不能參?與其中。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)顏色：?紅、黃、綠?。2、在?游戲中體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的樂趣?。3、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?4、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、圣誕爺?爺帽子2?、禮物各一?小袋，裝于?大口袋，紅?、黃、綠顏?色糖與幼兒?人數(shù)相等。?實(shí)物紅黃綠?的糖?；?動(dòng)過程：?1、歡迎圣?誕爺爺師?：小朋友們?看誰來啦??與圣誕爺爺?互相問好，?圣誕爺爺讓?小朋友們幫?忙給小貓們?分禮物。?2、學(xué)習(xí)紅?、黃、綠?師：我們要?幫圣誕老爺?爺把禮物分?給誰呢?出?示紅、黃、?綠色小貓。?師：你們?看一看圣誕?爺爺帶的都?是什么呀??(糖果)?師：有些什?么顏色的糖?果啊?(出?示三種顏色?的糖果讓幼?兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?紅、黃、綠?②幫圣誕?爺爺送禮物?。圣誕爺爺?要把禮物送?給小貓咪們?，它們喜歡?吃同樣顏色?的糖果。?3、游戲：?顏色分類?①每個(gè)幼兒?收到圣誕糖?果后幫圣誕?爺爺把糖果?分給與糖果?顏色相同的?小貓。②?看看糖果有?沒有分對(duì)給?顏色相同的?小貓。(幼?兒一起參與?糾正沒放對(duì)?的糖果。)?4、圣誕?老爺爺太高?興了，小朋?友們幫了他?很大的忙，?現(xiàn)在他也要?給小朋友們?送禮物—把?實(shí)物糖分給?小朋友們，?小朋友們分?享吃糖果的?快樂。要求?吃完糖后把?剝下的糖紙?放到相同顏?色的紙簍里?。5、結(jié)?束幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案模板?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?感受冷、暖?。2、了?解一些取暖?的方法。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、在?戶外活動(dòng)后?進(jìn)行。2?、各種取暖?物品數(shù)件，?如手套、圍?巾、大衣、?熱水袋等。?【活動(dòng)過?程】一、?談話引入(?評(píng)析：對(duì)室?內(nèi)和室外進(jìn)?行對(duì)比，讓?寶寶感受冷?暖。)從?戶外回來，?外面暖還是?里面暖和??用冰冷的?手與寶寶們?握一握、摸?一摸。小手?凍冷了，小?臉蛋也凍冷?了。二、?嘗試做動(dòng)作?取暖(評(píng)析?：體驗(yàn)通過?運(yùn)動(dòng)可以使?身體變得暖?和。)引?導(dǎo)寶寶嘗試?各種方法，?搓搓手、跺?跺腳、跳一?跳、對(duì)著手?哈哈氣等。?配上音樂?，把動(dòng)作做?一遍。師?小結(jié)：冬天?，寶寶們可?以多做運(yùn)動(dòng)?把自己變暖?和。三、?感受物品取?暖(評(píng)析：?了解各種取?暖物品的特?性，說說自?己的感受。?)媽媽是?怎么讓寶寶?變暖和的??出示圍巾、?帽子，手套?、請(qǐng)寶寶帶?帶。感知?其它取暖工?具，摸摸熱?水袋、暖手?寶。集體?感受空調(diào)的?熱風(fēng)。四?、請(qǐng)寶寶用?暖和的小手?與旁邊的小?朋友、老師?握一握。(?評(píng)析：感受?暖和的心情?，增進(jìn)師幼?情感，分享?開心。)?師：冬天雖?然很冷，但?是寶寶們不?怕冷，因?yàn)?我們可以讓?自己變暖。?與爸爸媽媽?一起多鍛煉?身體，天天?上幼兒園。?【活動(dòng)反?思】今天?的活動(dòng)內(nèi)容?非常貼近幼?兒現(xiàn)時(shí)段的?生活經(jīng)驗(yàn)，?活動(dòng)內(nèi)容比?較有意義。?活動(dòng)準(zhǔn)備為?目標(biāo)服務(wù)，?準(zhǔn)備1是課?前帶幼兒到?戶外，使幼?兒感受冷，?服務(wù)目標(biāo)1?;準(zhǔn)備2是?課堂中的取?暖材料提供?充足，使幼?兒多方面感?知取暖方式?。課中以?幼兒感受為?主，不足的?是教師語言?過多，感覺?我一直在講?。課后，我?也回憶了自?己講過的話?，覺得一個(gè)?原因有受領(lǐng)?域的影響。?本節(jié)課是社?會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)?知為主。另?一個(gè)原因，?還是課前老?師的語言還?不夠仔細(xì)斟?酌，面對(duì)托?班孩子散發(fā)?性的話語處?理的不夠圓?滑。這也讓?我想到這一?問題：面對(duì)?語言表達(dá)能?力較弱的托?班幼兒，老?師如何更好?的發(fā)揮幼兒?的主體性??根據(jù)自己本?節(jié)課，在此?可以做的更?好點(diǎn)：在環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)中，?可以適當(dāng)加?入小情境，?烘托輕松的?活動(dòng)氛圍。?再者，教師?提問語可以?生活化些，?使幼兒直接?表達(dá)他們的?感受。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道在集體中?要守秩序，?有先后意識(shí)?，知道守秩?序的重要性?。2、通?過聽故事和?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)，探索?在幼兒園及?其他場(chǎng)合要?守公共秩序?。3、樂?意閱讀故事?，并愿意在?集體面前大?膽發(fā)表自己?的看法。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒用書?人手一冊(cè)。?活動(dòng)過程?：一.教?師引導(dǎo)幼兒?翻開幼兒用?書，傾聽故?事《我排在?你后面》。?建議教師?提下列問題?：(1)?在汽車站，?你看到了誰??它們?cè)诟?什么?(引?導(dǎo)幼兒觀察?小動(dòng)物在有?秩序地排隊(duì)?等汽車。)?(2)汽?車來了，小?動(dòng)物們排隊(duì)?上車，可是?誰沒有排隊(duì)??他想干什?么?(3?)大灰狼為?什么不能站?在松鼠的前?面?什么叫?插隊(duì)?(?4)大灰狼?插隊(duì)，小松?鼠怎么說的??小熊怎么?說的?大象?排隊(duì)了嗎??(5)后?來，大灰狼?排隊(duì)了嗎??是誰說服了?大灰狼的??大象是怎么?說的?(?6)最后，?大灰狼是怎?么說的??二.遷移故?事經(jīng)驗(yàn)，組?織幼兒討論?：1.你?喜歡故事里?的誰?不喜?歡誰?為什?么?2.?插隊(duì)好不好??為什么不?好?3.?在幼兒園里?，我們小朋?友也要學(xué)會(huì)?守秩序。如?果不守秩序?會(huì)怎樣呢??想一想：如?果做操時(shí)，?不排隊(duì)會(huì)怎?樣?如果大?家同時(shí)都想?上廁所，?大家不排隊(duì)?都涌進(jìn)廁所?會(huì)怎樣?如?果小朋友出?去游玩走在?馬路上，不?排隊(duì)，大家?隨便在馬路?上行走又會(huì)?怎樣?4