幼兒園美工活動方案標準樣本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園美工?活動方案標?準樣本準?備1、教?室里布置“?風箏展”，?課前帶幼兒?參觀、欣賞?過各種風箏?，了解風箏?的基本特征?。2、幼?兒課前已經(jīng)?知道并練習?過用不同的?方法剪出兩?個一樣的圖?形。3、?教師制作好?的風箏面若?干，一只采?用的裝飾材?料顏色和馬?夾袋底色差?不多;一只?圖案排列比?較凌亂，分?布不均勻;?還有一只顏?色深淺搭配?清晰，圖案?分布均勻。?4、人手?一只馬夾袋?、剪刀、膠?水。5、?每組放有各?種彩紙(皺?紋紙、自粘?紙、手工紙?、泡沫紙)?;剪好的幾?何圖形若干?;幾支鉛筆?。過程?一、帶幼兒?進教室，自?由欣賞各種?風箏。(_?___分鐘?)1、幼?兒自由欣賞?各種風箏。?教師引導?語：“哇!?這么多的風?箏，我們一?起來看看!?”2、幼?兒自由的和?同伴交流，?教師在旁傾?聽。(如有?幼兒提到喜?歡風箏對稱?的話，就請?他在集體面?前說說，可?直接引出下?一個環(huán)節(jié))?教師引導?語：請和你?的好朋友說?說你喜歡那?個風箏?為?什么喜歡它??二、引?導幼兒感受?風箏的對稱?美。(__?__分鐘)?過渡語：?小朋友剛才?都找到了自?己喜歡的風?箏，徐老師?這里也有一?只我喜歡的?風箏。1?、出示一只?圖案對稱的?風箏。教?師引導語：?你們覺得它?怎么樣?(?幼兒自由發(fā)?表意見)?2、引導幼?兒感受這只?風箏的左邊?和右邊的形?狀和圖案都?是一樣的。?教師引導?語：請小朋?友看看這只?風箏左邊的?翅膀和右邊?的翅膀，你?發(fā)現(xiàn)了什么??翅膀上的?圖案呢?『?一樣在哪里??(引導幼?兒說出圖案?的大小、顏?色、形狀和?位置都是一?樣的，還是?教師直接說?出比較好)?』三、幼?兒討論如何?裝飾風箏面?。(___?_分鐘)?教師引導語?：這些風箏?真漂亮，我?們也來做一?只漂亮的風?箏好嗎??1、教師出?示制作好的?幾只風箏面?，請幼兒比?較怎樣裝飾?可能看。?教師引導語?：(1)?你最喜歡哪?只風箏?為?什么?(引?導幼兒觀察?比較，三只?風箏的優(yōu)點?和缺點)?(2)怎樣?才能剪出兩?個一樣的圖?形。四、?幼兒制作風?箏面。教?師引導語：?請小朋友用?自己喜歡的?彩紙剪出各?種漂亮的圖?形把自己的?風箏裝飾的?最漂亮。(?原本我設想?要用舊圖書?、掛歷紙，?但是如果要?求幼兒對稱?裝飾的話，?只能用各種?紙了)1?、幼兒做到?一半時，教?師可請幾位?能力強一點?的幼兒，用?鉛筆畫自己?喜歡的圖案?進行剪貼。?2、做的?快的幼兒可?以幫助做的?慢的幼兒。?3、請客?人老師幫助?幼兒一起把?線系在風箏?上。(馬夾?帶的拎手上?)五、帶?幼兒去放風?箏。(沒有?做好的幼兒?可以繼續(xù)做?)(___?_分鐘)?小朋友可以?一起去操場?上放風箏，?比一比誰的?風箏最漂亮?。目標?1、引導幼?兒初步感受?風箏的對稱?美。2、?啟發(fā)幼兒大?膽想象、創(chuàng)?造，運用多?種材料裝飾?風箏面。?3、使幼兒?體驗到成功?的喜悅。?幼兒園美工?活動方案標?準樣本（二?）一、活?動目標：?1、初步了?解對稱的概?念，知道蝴?蝶是對稱圖?形2、學?會用正反的?折紙方法折?出蝴蝶3?、激發(fā)幼兒?對折紙活動?的興趣，喜?歡折紙游戲?二、活動?準備：花?園背景圖，?各色正方形?紙，記號筆?，蝴蝶樣品?，透明膠，?多媒體(歌?曲《蝴蝶花?與花蝴蝶》?和蝴蝶圖片?)三、活?動過程：?1、欣賞蝴?蝶歌曲師?：小朋友們?，首先請你?們欣賞一首?歌曲《花蝴?蝶與蝴蝶花?》，欣賞完?了你們要回?答老師的問?題哦!2?、簡述蝴蝶?特征(1?)你們在歌?曲中看到了?什么?(?2)今天呀?老師也帶來?了幾只蝴蝶?，你們看看?，誰能講一?下蝴蝶長什?么樣子呢??(幻燈片播?放蝴蝶圖片?)蝴蝶有?幾只翅膀??幾只觸角??他的左右翅?膀是怎么樣?的?小結?：蝴蝶是種?很美麗的小?昆蟲，它的?翅膀和身體?是左右對稱?的，也就是?說左右是一?樣的，比如?說園就是左?右對稱的圖?形。3、?創(chuàng)設花園情?景(1)?小朋友，你?知道現(xiàn)在是?什么季節(jié)嗎??哦，雖然?天氣有點冷?可花園的草?地上好多花?仍開的很漂?亮，小朋友?想不想去看?看啊。那讓?我們趕緊來?看看吧!(?出示花園背?景圖)2?、看，花園?的花開的多?漂亮啊，可?是，老是覺?得這美麗的?花園少了些?東西,你們?看看可以增?加些什么呀??(蜜蜂?：噢，蜜蜂?采蜜對不對?，這不，說?到蜜蜂，蜜?蜂小弟弟就?飛來了;蝴?蝶：蝴蝶姑?娘也來了)?師：看看?蝴蝶姑娘還?少了些什么?呀?(飛出?紙工蝴蝶并?粘在背景圖?上)(哦?，兩只觸角?，少了它呀?，蝴蝶姑娘?也不完整了?，老師就用?記號筆幫她?畫上觸角，?小朋友自己?貼的時候可?別忘了哦!?)四、手?工制作蝴蝶?1、看，?蝴蝶漂不漂?亮啊，那你?們想不想讓?更多美麗的?蝴蝶來花叢?中跳舞啊??好，看好，?老師就教小?朋友怎么把?一張正方形?的紙變成一?只美麗的蝴?蝶，就像我?們之前折小?扇子一樣的?方法：正反?折成小長方?形，再用桌?子上的透明?膠幫她綁上?一條白色的?腰帶，記住?要系在中間?，不然蝴蝶?的翅膀就變?的一只大一?只小了。(?老師示范折?紙蝴蝶并介?紹其材料)?2、我請?小朋友用你?手中的正方?形紙變成美?麗的小蝴蝶?，好不好??(四個小朋?友一組，完?成紙蝴蝶的?操作)3?、師：飛出?你們的紙蝴?蝶來，讓我?看看那只蝴?蝶看。4?、蝴蝶做好?了，它們就?要飛到花叢?中去跳舞了?，小朋友們?，你們把蝴?蝶送到花叢?中好不好??(讓孩子把?蝴蝶粘在背?景圖上并畫?上觸角)?五、小結?看，現(xiàn)在花?園多美麗呀?，有美麗的?花，有美麗?的蝴蝶姑娘?在跳舞，她?們心里可開?心了，直稱?贊小朋友的?手真靈巧，?把她們打扮?的漂漂亮亮?的，她們非?常感激小朋?友，你們喜?歡她們嗎??幼兒園美?工活動方案?標準樣本（?三）活動?目標1、?感受印畫的?特點，大膽?嘗試用不同?的方法進行?創(chuàng)作。2?、在印畫“?蝸?！钡幕?動中，讓幼?兒嘗試自主?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題。?3、鍛煉?孩子們小手?肌肉的靈活?性。活動?準備圖片資?料,顏料?活動過程?[導入]?1、通過猜?謎語的方式?向孩子們介?紹蝸牛。?-它是身體?很小的動物?。-它總?是背著自己?的家。它是?什么呢??[展開]?1、談談關?于蝸牛你有?哪些經(jīng)歷。?-你見過?蝸牛嗎??-你在哪兒?見過的蝸牛??蝸牛長什?么樣子??-看過蝸牛?后你有什么?感想?2?、談談身體?小的動物。?①準備好?身體小的動?物的圖片或?照片。(蝸?牛,瓢蟲,?蝴蝶,蜻蜓?等等)②?你知道哪些?身體小的動?物?③討?論一下身體?小的動物有?哪些優(yōu)點。?④一邊看?身體小的動?物的圖片一?邊討論它們?的特征。?3、用準備?的顏料裝飾?出蝸牛。?①用食指和?中指蘸上顏?料。②用?手指在蝸牛?的背上印上?圓圓的手印?，畫出蝸牛?花花綠綠的?家。③給?畫好的每一?只蝸牛起一?個好聽的名?字。[結?尾]1、?讓孩子們把?自己完成的?作品介紹給?朋友們2?、總結活動?幼兒園美?工活動方案?標準樣本（?四）活動?目標：1?、初步學習?用彈珠滾畫?的方法，繪?制美麗的圍?巾。2、?學習使用紅?、黃、藍三?原色作畫，?并在反復的?操作游戲中?感受發(fā)現(xiàn)色?彩的變化。?3、感受?用滾動彈珠?的方法作畫?的樂趣，培?養(yǎng)參加美術?活動的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒良好?的作畫習慣?。5、體?驗想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂?；?動準備:?1、剪成圍?巾形狀的作?業(yè)紙，玻璃?彈珠(數(shù)量?可以多一些?，在活動前?就放進裝好?顏料的容器?里。)，已?調好的適合?滾珠畫的紅?、黃、綠_?___種水?粉顏料，能?盛1顆玻璃?彈珠大小的?勺子，較深?一些的裝顏?料容器等人?手____?份;抹布和?桌布每組_?___塊。?2、娃娃?一只，紅即?時貼剪的嘴?角下垂和上?揚的嘴各一?3、小椅?子排在教室?中間，桌子?上放操作材?料放在教室?邊上。4?、范例__?__份。?5、幼兒用?書?；顒?過程：1?、出示貼著?嘴角下垂嘴?的娃娃。?師:小朋友?們看，今天?娃娃來和我?們一起玩，?咦?娃娃怎?么不開心??老師來問問?，噢，原來?娃娃媽媽給?娃娃一塊沒?有花的圍巾?，娃娃不喜?歡。出示白?布一條，小?朋友我們來?幫幫娃娃把?圍巾變漂亮?。咦，這又?是誰來了??出示彈珠，?彈珠你來干?嘛?你要和?小朋友一起?幫娃娃把圍?巾變漂亮，?小朋友你們?愿意嗎??幼兒:愿意?師:那怎?么幫娃娃呢??2、教?師示范講解?用彈珠滾畫?的方法。?1)教師引?導幼兒觀察?繪畫工具。?教師：請?小朋友看一?看，桌子上?放了哪些東?西?哦，有?放了一條白?色圍巾的盤?子，有小勺?子，還有浸?在顏料碗里?的玻璃彈珠?。有哪些顏?色的顏料呢??2)教?師示范用玻?璃彈珠繪畫?方法。教?師：用小勺?子從裝著你?喜歡的顏料?的小碗里撈?一顆玻璃彈?珠，輕輕地?放在你裝有?圍巾的盤子?里。然后把?小勺子放回?原處，用兩?只手端起盤?子，輕輕地?晃一晃，玻?璃彈珠就會?自己在白色?圍巾上畫畫?了。畫完后?用小勺子把?玻璃彈珠放?回剛才的小?碗里。3?、引導幼兒?自由繪畫。?(1)教?師交代繪畫?的內(nèi)容和要?求。教師?：玻璃彈珠?自己畫畫的?時候，需不?需要小朋友?用小手幫忙??幼兒：?需要教師?：現(xiàn)在呢,?小朋友可以?手拿玻璃彈?珠，在你的?白圍巾上畫?畫了(2?)幼兒繪畫?，教師指導?幼兒完成作?品。教師?：用玻璃彈?珠的時候，?小朋友可以?試著向前畫?、向后畫、?向左畫、向?右畫，還可?以繞圈畫，?看看玻璃彈?珠畫出的畫?有什么變化?。(3)?引導幼兒學?習晾曬作品?。我們帶?著“小圍巾?”到外面曬?曬太陽吧。?活動反思?：在滾珠?畫活動中，?孩子們用老?師提供的三?原色顏料和?彈珠自由在?畫紙上自由?滾畫，探索?三原色在畫?紙上的神奇?變化。孩子?們講述的興?趣很濃，我?就把孩子們?的作品張貼?在了作品展?示欄中，孩?子們看到作?品的那叫一?個興奮啊，?七嘴八舌地?討論著，“?呀，快看呀?，這是我的?作品，你看?紅色和藍色?線合在一起?的地方變成?紫色的了”?，“我的也?變了，是紅?色和黃色合?在一起變成?的橙色呢…?…”看著?孩子們開心?的樣子，我?不禁