幼兒的體育活動方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒的體育?活動方案?一、設計意?圖：(適合?大班)為?了豐富幼兒?的戶外體育?活動，新學?期，我在運?動器材中投?放了幾種新?玩具：飛環(huán)?，保齡球，?竹蜻蜓，孩?子們對新玩?具非常好奇?，不久，飛?環(huán)，保齡球?，就成了孩?子們的新寵?，可是竹蜻?蜓卻依舊躺?在盒子里，?默默無聞，?孩子們不知?怎樣玩，我?納悶，怎么?沒人想到讓?它轉起來??于是我拿起?竹蜻蜓兩手?夾住竿子一?搓，竹蜻蜓?轉起來了，?頓時引來了?孩子們驚喜?的歡呼聲，?紛紛圍著想?試一試，只?聽顧星凱小?朋友說：“?真好玩，像?直升飛機上?轉的一樣，?我怎么沒有?想到?！蔽?隨口說：“?是呀，你們?怎么沒想到?把它轉起來?呢，你們想?想，這么多?玩具中還有?什么能轉起?來。”我的?問題一出，?許多小朋友?紛紛嘗試，?不久，有的?小朋友告訴?我：“老師?，圈能轉。?”“老師，?飛環(huán)能轉。?”看來可以?進行一次有?關轉的探索?活動了。?二、活動目?標：1、?幫助幼兒獲?取有關物體?轉動的經驗?，并引導幼?兒發(fā)現(xiàn)轉動?形成圓的現(xiàn)?象。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達能力?。3、激?發(fā)幼兒對轉?動現(xiàn)象的好?奇和探索的?愿望。三?、活動準備?：1、幼?兒有過玩圈?、竹蜻蜓的?經驗。2?、幼兒操作?材料：一元?硬幣，乒乓?球，皮球，?塑料圈，圓?盤，圓形積?木，各種方?形積木，竹?蜻蜓等若干?。3、玩?具汽車(自?行車)，螺?絲(螺帽)?，吊扇(扇?葉包紅色紙?)，鐘等。?4、實物?投影儀。?四、活動過?程：(一?)玩一玩?1、請幼兒?自由選取幾?種操作材料?玩一玩。?2、請幾名?幼兒上來展?示自己的玩?法[小物體?用實物投影?儀展示]，?對幼兒讓物?體轉起來的?玩法加以肯?定、引導，?“____?小朋友讓_?___轉起?來了，這個?玩法真好，?還有誰也能?讓你手里的?東西轉起來??”(二?)試一試?1、鼓勵幼?兒再玩一次?，試一試，?讓你手中的?東西轉起來?。2、請?幼兒說說，?你玩了哪幾?樣東西，你?怎樣讓它轉?起來的?加?以演示。[?對因玩法不?正確而轉不?起來的東西?，可請轉起?來的幼兒加?以補充演示?。](三?)看一看?1、幼兒再?次操作，仔?細觀察，“?物體轉起來?后你發(fā)現(xiàn)了?什么?”?2、請說一?說你的發(fā)現(xiàn)?。3、請?幼兒觀看吊?扇“怎樣讓?電扇轉起來??”(打開?開關)師開?開關，由慢?到快，“電?扇轉起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”(圓?)(四)?找一找1?、幼兒再次?操作，尋找?觀察物體轉?動后形成的?圓，“找一?找，你手里?的東西轉起?來后有沒有?出現(xiàn)圓?”?2、幼兒?互相交流。?[對轉動后?出現(xiàn)圓較明?顯的物體用?實物投影儀?展示]小?結：物體轉?動后形成圓?。(五)?說一說1?、你知道還?有什么東西?會轉?轉動?后給我們的?生活帶來了?什么?例?：電扇的葉?子會轉，轉?起來后吹出?了風。[?鐘的指針會?轉，轉起來?后我們知道?了時間;螺?絲帽會轉，?轉起來后可?以把東西固?定;雙層圓?桌……]?[實物示范?，觀察]?2、小結：?今天我們發(fā)?現(xiàn)了許多會?轉的東西，?其實，在我?們身邊還有?很多會轉的?東西，這些?東西就在我?們身邊，只?要你認真看?，仔細想，?你還會發(fā)現(xiàn)?更多有趣的?東西，如果?你發(fā)現(xiàn)了，?請告訴我，?或告訴你的?好朋友。?幼兒的體育?活動方案（?二）活動?目標：1?、認識大腦?的重要性，?形成對大腦?的初步認識?。2、通?過師生共同?討論，掌握?科學用腦，?保護大腦的?基本方法。?3、豐富?人體形態(tài)結?構的認知，?提高保護意?識?；顒?準備：關?于大腦的圖?片?；顒?過程：一?、出示關于?大腦的圖片?，幫助幼兒?形成對大腦?的初步認識?。1、你?知道身體里?的總師令在?哪里?2?、為什么說?大腦是我們?的總司令呢??3、小?結：我們寫?字、畫畫、?作游戲等，?都是由大腦?來指揮的，?所以大腦是?我們的總司?令。4、?引導幼兒看?圖，教師向?幼兒介紹?簡單的知識?。大腦有?左右腦，有?腦神經，有?腦干。大腦?負責智力活?動，小腦負?責運動。大?腦中不同的?神經負責不?同的活動，?有的負責吃?飯，有的負?責睡覺，有?的負責唱歌?等等。二?、共同討論?，了解保護?大腦的基本?方法。1?、教師：摸?摸我們的頭?，有什么感?覺?哪是什?么?總結?：摸到是頭?骨，它可以?保護我們的?大腦。2?、保護我們?的大腦還要?注意什么??(讓幼兒討?論)三、?總結：多動?腦筋，多動?手，多運動?，攝入豐富?的營養(yǎng)，會?使大腦越來?越聰明，越?來越靈活。?還要注意保?護我們的總?司令，不能?讓它受到傷?害。幼兒?的體育活動?方案（三）?活動目標?：1.學?習用雙腳向?前行進跳，?鍛煉腿部力?量。2.?懂得遵守游?戲規(guī)則，感?受參加集體?活動的樂趣?。3.培?養(yǎng)幼兒愛勞?動的情感。?活動準備?：1.音?樂磁帶一盒?。2.自?制蘑菇、白?菜、蘿卜，?布置成菜地?，籃子上做?好標記。?3.小兔頭?飾人手一份??；顒舆^?程：1.?教師以“兔?媽媽”的身?份談話引入?，激發(fā)幼兒?的興趣。?教師：兔寶?寶們，今天?的天氣真好?，我們一起?出去鍛煉鍛?煉身體吧!?(教師帶?領幼兒隨音?樂來到操場?圓圈上。?2.準備動?作教師：啊?!外面的空?氣好新鮮啊?!跟著媽媽?一起來運動?運動吧。?伸伸臂--?伸伸臂，扭?扭腰--扭?扭腰，搖一?搖--擺一?擺，踢踢腿?，蹦一蹦-?-跳一跳，?快快樂樂轉?圈圈!3?.學習新動?作：雙腳并?攏向前跳?(1)教師?講解、示范?跳的動作教?師：今天啊?，媽媽要教?你們學一個?新的本領：?雙腳并攏向?前跳?？?，兩腳并攏?，彎下膝蓋?，這兒就是?我們的膝蓋?。(教師手?指膝蓋)用?力向前跳。?教師：寶?貝們，準備?好了嗎?來?，跟媽媽學?一學，雙腳?并攏，彎下?膝蓋。預備?跳!好的，?再來一次，?雙腳并攏，?彎下膝蓋，?1-2-3?跳!(2?)幼兒自由?練習教師：?現(xiàn)在，你們?找個空地方?，自己學一?學，跳一跳?!教師：?寶寶們，跳?到媽媽這兒?來。啊!真?棒!我們一?起跳到圓圈?上，好樣的?!(3)?教師根據(jù)幼?兒情況進行?鼓勵和糾正?教師：我看?到有好多寶?寶跳得真好?，請他們來?跳一跳。(?教師請幾個?跳得好的幼?兒示范跳)?我們一起夸?夸他們：你?們真棒!我?再請幾個寶?寶來跳，誰?愿意來的??(教師及時?發(fā)現(xiàn)問題，?進行糾正。?)我看到這?個寶寶跳得?時候雙腳沒?有并攏，這?個寶寶啊沒?有彎下膝蓋?，所以呢也?跳不遠。寶?寶們告訴他?們應該怎么?跳?幼兒?：雙腳并攏?，彎下膝蓋?，一跳一跳?向前跳。?教師：對，?我們再來學?一學：雙腳?并攏，彎下?膝蓋，用力?向前跳。?寶寶們真能?干，今天又?學會了一個?新本領。?4.幼兒游?戲(1)?教師：媽媽?告訴你們一?個好消息：?我們菜園里?的菜都長大?了，要豐收?了。跟著媽?媽一起去干?活，好嗎??幼兒：好?教師：寶寶?們準備好，?雙腳并攏，?彎下膝蓋，?我們一跳一?跳去菜園了?!(2)?教師帶幼兒?跳到菜園教?師：菜園到?了，看看菜?地里有哪些?蔬菜呢??幼兒：有蘿?卜，有青菜?，還有蘑菇?。教師：?媽媽為你們?準備了三個?籃子，這個?是青菜籃子?，這個是蘿?卜籃子。還?有一個是什?么籃子呢??幼兒：蘑?菇籃子。?教師：真聰?明，這個就?是蘑菇籃子?。(3)?教師講解示?范游戲規(guī)則?教師：看，?媽媽來干活?了，媽媽一?跳一跳去干?活。啊!我?采到了大蘑?菇。我采了?幾個蘑菇呢??幼兒：?一個蘑菇。?教師：對?。一次只能?采一個，我?把它放到蘑?菇籃子里。?勤勞的兔寶?寶們，跟著?媽媽一起來?干活吧。媽?媽提醒你們?啊：用今天?學到的本領?去干活，大?家不要推擠?，要注意安?全。好了，?開始吧!?(4)幼兒?游戲，教師?適時引導(?音樂)5.?放松活動(?音樂)(1?)教師：小?兔們都愛勞?動，菜園里?的菜都收上?來了。累了?吧，我們找?個空地方坐?下來休息休?息吧。(?2)教師帶?幼兒做放松?動作：捏捏?手，捏捏手?，錘錘腿，?敲敲背，我?幫你敲敲，?你幫我敲敲?，真舒服!?教師：寶?貝們，時間?不早了，我?們一起把蔬?菜抬回家吧?!(教師帶?幼兒回活動?室，結束活?動。)幼?兒的體育活?動方案（四?）【教材?簡解】小?班幼兒喜歡?蹦蹦跳跳，?但是動作協(xié)?調性不夠，?在平時的觀?察中我發(fā)現(xiàn)?有的孩子特?喜歡跳，有?的調皮的孩?子會站在小?椅子上向下?跳，于是抓?住孩子們的?興趣，讓孩?子們學一學?動物的跳，?在平時幼兒?的練習中，?我觀察到他?們對于動作?本身有了一?定的認知和?體驗，可由?于幼兒腿部?力量較薄弱?，動作控制?意識不夠主?動，缺乏動?作自我監(jiān)控?，常常出現(xiàn)?：兩腳不能?同時起跳、?落地;連續(xù)?跳幾下就會?放棄或者動?作僵硬不自?然。于是我?設計了一節(jié)?身鍛活動“?我會跳”，?讓孩子們在?模仿動物跳?的同時來規(guī)?范動作。?【目標預設?】1、學?習雙腳并攏?連續(xù)向前行?進跳。2?、嘗試與同?伴合作行進?跳，體驗合?作運動的快?樂?！净?動重難點】?1、活動?的重點是雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?2、活動的?難點是能與?同伴合作進?行行進跳?師幼一起?聽音樂做熱?身運動(上?肢運動、下?蹲運動、轉?動腳腕、整?理運動)二?、基本部分?1、幼兒模?仿小動物跳?(播放音樂?：我愛蹦蹦?跳)師：小?朋友們這兩?個動物認識?嗎?它們有?一個本領都?會跳，咱們?來學一學它?們是怎么跳?的，輕輕地?走到小動物?家玩一玩，?學一學它們?的本領。?(評析：動?物是小朋友?們最喜歡的?，小兔和青?蛙也是小朋?友們最常見?的動物，在?創(chuàng)設的情境?中分兩組進?行，一組幼?兒學小兔跳?，一組幼兒?學青蛙跳，?體驗自主游?戲的快樂。?)2、交?流反饋：小?兔是怎么跳?的呢?小青?蛙又是怎么?跳的?(?評析：幫助?能力弱的幼?兒加以鞏固?動物的跳法?)3、學?習雙腳并攏?連續(xù)向前行?進跳4、?師：我是袋?鼠媽媽，你?們想做我的?寶寶嗎?袋?鼠媽媽是怎?么跳的呢??5、邊示?范邊講解動?作(雙腳并?攏、小手放?在胸前、腿?稍微彎曲、?輕輕地一蹦?一跳向前跳?)(評析：?幼兒的模仿?能力較強，?教師在邊講?解時邊示范?，幼兒可以?進行模仿練?習6、引?導幼兒觀察?、模仿，小?兔跟袋鼠都?是雙腳并攏?跳的。7?、幼兒練習?雙腳并攏向?前行進跳?8、提出要?求：小袋鼠?們真能干，?現(xiàn)在請小袋?鼠們去幫媽?媽把糧食運?回來好嗎??(每人拿一?個雪花片)?9、幼兒?進一步練習?雙腳并攏行?進向前跳，?(評析：在?創(chuàng)設游戲情?境中讓幼兒?輕松、自主?地、有目的?去練習雙腳?并攏向前行?進跳)三?、游戲“袋?鼠一家去旅?行”(播放?音樂：兔子?舞)1、?教師邊講解?邊與配班教?師示范，一?個人在前面?當小袋鼠，?一個人在后?面把手搭在?前面一個人?的肩膀上，?然后雙腳并?攏一起向前?行進跳。?2、鼓勵幼?兒兩人合作?一起雙腳并?攏向前行進?跳(評析：?這個游戲主?要體驗同伴?之間合作的?意識，同時?也能增進同?伴之間的相?互協(xié)調能力?，通過“兔?子舞”音樂?更能激發(fā)幼?兒有節(jié)奏地?跳和合作的?意識。)?3、游戲可?以反復練習?，同伴之間?增加人數(shù)合?作游戲。?(評析：在?這個環(huán)節(jié)中?可以挑戰(zhàn)難?度，讓幼兒?之間自由搭?配去組建自?己的家庭成?員，使自己?的家庭隊伍?增加，變成?一條長龍，?一個接一個?去旅行。)?四、放松?運動(播放?音樂：雪之?夢)1、?師幼聽音樂?做放松運動?2、師幼?共同收拾器?械送回家(?評析：活動?結束后，培?養(yǎng)幼兒與老?師一起收拾?活動器械并?送回家。)?幼兒的體?育活動方案?（五）活?動目標：引?導幼兒利用?廢舊紙做各?種身體游戲?，發(fā)展幼兒?想象力，激?發(fā)幼兒玩的?興趣，感受?生活的快樂?。準備：?廢舊報紙，?小塑料盒?過程：一，?發(fā)現(xiàn)材料引?發(fā)幼兒興趣?教師：小?朋友看：今?天咱們活動?室有什么變?化?(多了?報紙)小?盆有觀察力?真棒，今天?老師帶你們?玩報紙游戲?你們高興嗎??師：請?小朋友每人?取一張報紙?，教師取出?一張報紙，?小朋友看老?師的報紙怎?么了(撕爛?了)用什么?撕爛的?(?用手)。現(xiàn)?在請小朋友?想一想老師?不用手怎么?才能把報紙?撕爛?(啟?發(fā)幼兒想象?并且動手去?試著操作)?幼兒用腳?把紙撕爛。?請小朋友?看：現(xiàn)在咱?們活動室怎?么了(臟)?應該怎么辦??(把教室?打掃干凈)?請小朋友報?紙揉成團放?入塑料筐中?。二)頂?報紙引發(fā)幼?兒探索興趣?師：剛才?我們玩