適合幼兒園的手工活動方案（四篇）

第7頁共7頁適合幼兒園?的手工活動?方案活動?設(shè)計背景?一次，我看?見一個小朋?友拿著幾個?小盒子搭來?搭去就像玩?積木一樣，?玩的很開心?，但盒子不?能像積木一?樣互相扣合?很是苦惱，?所以我就利?用不同大小?的盒子和雙?面膠帶來完?成這次活動??；顒幽?標(biāo)1鍛煉?幼兒雙手協(xié)?調(diào)能力，掌?握粘，扣合?等組合方法?。2激發(fā)幼?兒獨立思考?，在老師幫?助下完成作?品。教學(xué)?重點、難點?重點：在?玩盒子時，?著重動手粘?出不同形態(tài)?。難點：?如何更好引?導(dǎo)幼兒獨立?思考?；?動準(zhǔn)備1?不同大小的?紙盒(如食?品包裝盒，?藥盒)2雙?面膠帶3水?彩筆活動?過程一：?開始部分?師：小朋友?，今天老師?帶來了一些?有趣的東西?，小朋友想?不想玩呢??展示小盒子?。今天我們?就和這些小?盒子玩?zhèn)€游?戲吧!這些?小盒子可有?趣啦，就像?百變金剛一?樣，但是他?們希望和小?朋友一起玩?，讓我們現(xiàn)?在就開始吧?。做出一些?基本展示，?如樓梯，房?子，引出幼?兒興趣。?二：基本部?分___?_把不同的?盒子分發(fā)給?小朋友，自?由的擺出造?型，并加以?啟發(fā)與指導(dǎo)?。在擺的同?時發(fā)現(xiàn)問題?，擺好了，?可一碰就散?了，怎么辦?呢?2出?現(xiàn)問題解決?問題，拿出?法寶雙面膠?，把他們粘?牢。引導(dǎo)幼?兒擺出自己?想象的造型?幫助他們組?合粘牢。?____盒?子造型很酷?，可覺得還?是不夠漂亮?，小朋友有?什么辦法讓?我們的小盒?子更好看呢??給他們涂?上漂亮的顏?色好不好。?分發(fā)水彩筆?，讓幼兒給?自己的作品?涂上自己喜?歡的顏色。?4小朋友?的作品都完?成了，我們?小朋友高興?嗎?可我想?知道我們小?朋友的作品?都叫什么呢??誰愿意跟?老師說說呢??給幼兒發(fā)?揮空間，讓?他們充分表?達自己的創(chuàng)?作想法與實?施過程。?三：結(jié)束部?分把所有?的幼兒作品?放到展示臺?上，讓幼兒?進行互相欣?賞。四：?活動延伸?回家后收集?不同盒子，?在家長的幫?助下，做出?更好的盒子?作品。五?：活動反思?幼兒對這?一活動很感?興趣，也非?常喜歡動手?操作，但大?多停留在模?仿階段，自?主創(chuàng)新能力?薄弱，需要?更多實踐。?適合幼兒?園的手工活?動方案（二?）一、活?動目標(biāo)：?1.利用制?作好的紙漿?模型進行創(chuàng)?造性的自由?組合成娃娃?。2.在?裝飾中體驗?快樂。二?、活動準(zhǔn)備?：美工紙、?固體膠、雙?面膠、剪刀?、鉛筆、及?時貼、毛線?等。三、?活動流程：?導(dǎo)入――操?作――欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們制?作了很多的?紙漿作品，?但是還需要?我們進行裝?飾，簡單的?涂色裝飾，?我們小朋友?裝飾的很好?，那我們還?可以用這些?紙漿作品制?作點什么呢??(幼兒討?論)小結(jié)：?我們除了單?獨的裝飾以?外，我們還?可以進行組?合裝飾，今?天我們就來?進行組合裝?飾可愛的娃?娃。(二?)操作：幼?兒操作，設(shè)?計裝飾，教?師巡回指導(dǎo)?。1.操?作要求1)?利用我們制?作的紙漿作?品進行組合?，變成一個?可愛的娃娃?。如：用杯?子做娃娃的?臉，用紙漿?盤子做娃娃?的帽子等等?。2)選?好組合時需?要的紙漿作?品，再進行?涂色、粘貼?、裝飾。?2.教師指?導(dǎo)1)給能?力強的幼兒?提出一定難?度的裝飾要?求。2)?幫助能力弱?的幼兒設(shè)計?裝飾的物品?，講解裝飾?的方法，鼓?勵幼兒大膽?操作。(?三)欣賞幼?兒之間互相?欣賞作品，?并請幼兒講?解自己作品?的裝飾過程?，體驗制作?的快樂，互?相分享，交?流經(jīng)驗。教?師給予鼓勵?和肯定。?適合幼兒園?的手工活動?方案（三）?一、目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒利用?彩泥，橡皮?泥及各種輔?助材料。塑?造春天里的?各種花。?2、啟發(fā)幼?兒根據(jù)已有?的經(jīng)驗，大?膽想象，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?二、準(zhǔn)備：?1、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。2、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。3?、各種花的?圖片，鮮花?實物。三?、過程：?1.材料導(dǎo)?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導(dǎo)幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設(shè)計好看?的泥塑花吧?!a.引?導(dǎo)幼兒自己?設(shè)計花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮!b?.引導(dǎo)幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評析：師?：我們來欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒自評互評?。)師：?我們來舉手?投票選出最?喜歡的花吧?!活動反?思與體會：?在這次混?班活動中，?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?和材料是組?織和實施自?主活動的重?要的前期工?作，為了給?孩子們創(chuàng)設(shè)?一個有效的?自主操作環(huán)?境，教師們?往往要花大?量的時間和?精力。但在?這次活動中?我無意中發(fā)?現(xiàn)，孩子們?站在成品材?料的面前，?提出來的問?題往往是這?些東西是用?什么做的，?怎么做才漂?亮呢?所以?我在孩子們?操作的墻面?上，醒目地?貼著“泥塑?花制作流程?圖”。這些?“無聲的召?喚”果真吸?引了孩子們?，他們圍在?流程圖前，?充滿好奇地?邊研究，邊?嘗試。在孩?子們的整個?操作過程中?，幼兒練習(xí)?了倒、搓、?團等基本技?能，盡管他?們制作的泥?塑花，不過?形象，絢麗??？墒窍鄬?與孩子們的?自我價值感?的增強，這?是很值得欣?慰的。適?合幼兒園的?手工活動方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、能用?報紙條卷曲?固定成魚的?外形，并用?彩紙設(shè)計、?裝飾魚身上?的花紋。?2、嘗試自?主解決操作?過程中出現(xiàn)?的一些問題??；顒又?點：用報紙?制作固定成?魚的外形難?點：用彩紙?裝飾魚兒活?動準(zhǔn)備：?1、欣賞過?“美麗的魚?”，對魚的?外形、花紋?色彩有所了?解。2、?五彩魚”范?例，半成品?“五彩魚”?(缺少魚眼?睛)范例。?3、報紙?、彩紙若干?，雙面膠，?剪刀?；?動過程：?一、觀察范?例，推想制?作方法1、?教師出示“?五彩魚”范?例，提問：?這是什么??是用什么做?的?你們想?一想怎樣才?能做出這樣?一條五彩魚??(引導(dǎo)幼?兒說出用報?紙搓成紙條?卷成魚的外?形，用彩紙?裝飾魚的眼?睛、身體、?魚鰭、魚尾?等。)二、?傾聽教師講?解，學(xué)習(xí)制?作方法1、?教師示范講?解制作魚身?的方法。?教師：我用?一張報紙卷?卷卷，卷成?一根粗棍子?，再擰擰擰?，擰成一條?紙繩子，最?后我將繩子?兩頭交叉粘?貼，看看變?成了什么??教師：魚?還要穿上漂?亮的衣服呢?!我們可以?用彩紙剪成?粗細(xì)、花紋?不同的紙條?進行裝飾，?可以朝不同?方向貼。?2、教師拿?出范例講解?裝飾魚的方?法。教師?：我們還可?以用彩紙剪?成三角形、?圓形或方形?等，既可以?作為魚身上?的花紋，又?可以作為魚?鰭或用來裝?飾魚尾。?三、難點討?論1、教師?出示半成品?“五彩魚”?，提問：這?條魚少了什?么?(眼睛?。)魚眼睛?可以怎么做??2、教?師用手指穿?過“魚”的?頭部并提問?：魚的頭部?是鏤空的，?做好的眼睛?怎么放上去?呢?3、?教師小結(jié)：?魚眼睛的粘?貼方法有很?多，可以先?用一些細(xì)紙?條粘在魚形?輪廓上，橫?貼、豎貼都?可以，再把?魚眼睛貼在?紙條上;也?可以在剪魚?眼睛時兩邊?各留出一段?紙條，然后?將它們直接?貼在魚頭上?。還有其他?方法，你們?等會兒可以?試試。四?、幼兒制作?1、教師提?出操作要求?。教師：?卷報紙時一?定要卷緊;?卷成魚的形?狀后，尾巴?處用雙面膠?固定;魚身?上的花紋可?以自己設(shè)計?，顏色可多?一些;魚鰭?、魚尾也要?裝飾。2?、幼兒操作?。教師關(guān)?注幼兒不同?的操作設(shè)想?，及時發(fā)現(xiàn)?他們的創(chuàng)意?，并鼓勵他?們嘗試解決?在操作中遇?到的困難。?鼓勵幼兒用?合適的方法?固定魚眼睛?。(提出?操作要求時?，教師重復(fù)?演示一些操?作步驟，