幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（五篇）

第10頁共10頁幼兒園社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒“我能行?”的自信心?和克服困難?的勇氣、毅?力。2、?培養(yǎng)幼兒互?助、合作、?友好交往等?品質(zhì)。3?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)解決問?題的能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)過程：?(一)出?發(fā)前談話，?激發(fā)幼兒的?自信心和努?力克服困難?的意識(shí)。?1、活動(dòng)特?點(diǎn)：A、?今天老師要?帶著小朋友?背著書包，?走著去雙秀?公園，小朋?友高興不高?興?B、?以前你們?nèi)?過雙秀公園?嗎?誰帶你?們?nèi)サ??C、今天去?雙秀公園與?平時(shí)爸爸媽?媽帶你們?nèi)?有什么不一?樣的地方??(以前坐?車去或者騎?車去、爸媽?幫著拿東西?。今天我們?要自己走著?去，自己背?東西。)?D、為什么?要自己走著?去呢?(我?們是大班小?朋友了，可?以走長一點(diǎn)?的路了。我?們要鍛煉鍛?煉自己。)?E、我們?走很長的路?，還背著包?會(huì)不會(huì)累??(對(duì)，看誰?能克服困難?，不怕累。?)F、那?我們自己背?著水、背著?點(diǎn)心，還要?走著去，背?不動(dòng)了怎么?辦?(對(duì)?，背不動(dòng)了?，還要堅(jiān)持?。只要努力?走，就一定?能走到。)?G、那看?到別人走累?了，咱們?cè)?么辦?(可?以幫他拿東?西，還可以?為他鼓勁。?)被別人?幫助的小朋?友應(yīng)該怎么?辦呢?(別?人幫助我還?是要努力堅(jiān)?持，我可以?有禮貌地告?訴他，謝謝?你，我能行?。)H、?小結(jié)：好，?小朋友們都?知道我們是?大班小朋友?，我們要鍛?煉自己。老?師問問你們?有信心嗎??2、活動(dòng)?的注意事項(xiàng)?：我們走在?路上應(yīng)該注?意些什么呢??(注意看?路、不掉隊(duì)?、不打鬧、?互相幫助。?)好，我?們背上書包?，整理好衣?服，準(zhǔn)備出?發(fā)。(二?)注意鼓勵(lì)?幼兒良好的?行為表現(xiàn)：?鼓勵(lì)語：?累不累，還?走得動(dòng)嗎??還能堅(jiān)持真?勇敢，__?__已經(jīng)累?了還堅(jiān)持要?自己背東西?。鼓勵(lì)語?：看___?_多棒呀，?走這么長路?還這么有精?神。鼓勵(lì)?語：看__?__自己也?走了那么長?路，還能主?動(dòng)地幫助小?朋友，真棒?!(三)?在公園：?1、我們背?著包，走了?這么遠(yuǎn)的路?，小朋友累?不累?(?走了這么長?的路，實(shí)際?上還是有點(diǎn)?累的，可小?朋友怕了嗎??沒有，說?明我們都很?勇敢，能努?力地堅(jiān)持、?真棒!)?2、進(jìn)入公?園，參觀環(huán)?境：參觀翠?石園、入廁?等。3、?二人三足游?戲：A、?咱們小朋友?都玩過二人?三足走的游?戲，以前是?在幼兒園的?操場上玩，?今天我們要?玩二人三足?上山坡，小?朋友敢不敢?玩?那好，?我們一會(huì)兒?分三隊(duì)游戲?，先到達(dá)頂?峰的一隊(duì)為?勝。B、?有的小朋友?說我累了，?又要上山坡?，我走得慢?怎么辦?(?走得慢也要?堅(jiān)持著走，?我們給你加?油。)C?、沒走好摔?了怎么辦??(站起來再?繼續(xù)走，我?們給你鼓掌?、加油。)?好，那咱?們玩游戲時(shí)?，看哪一隊(duì)?小朋友不怕?困難，勝利?登上頂峰。?D、幼兒?游戲：游?戲中教師注?意進(jìn)行隨機(jī)?教育：走?得快的：真?棒，不怕困?難，這么快?就上來了。?走得慢的?，沒走完呢?，別著急，?加把勁，咱?們大家給他?們加油。最?后，但還堅(jiān)?持著。摔?倒的：摔了?還堅(jiān)持，真?勇敢，加油?，加油。?E、小結(jié)：?兩個(gè)人綁著?腿走路，不?象我們平時(shí)?走路那么容?易吧?還要?上山坡，就?更難了，我?們小朋友登?上山頂后，?感覺怎么樣??(很勇敢?地克服困難?，很高興、?自豪。以后?我們?cè)儆龅?困難應(yīng)該努?力克服，堅(jiān)?持到底。)?4、吃午?點(diǎn)。5、?自由活動(dòng)。?(游樂場)?鼓動(dòng)幼兒?克服困難、?友好、謙讓?。(四)?回園：1?、回園討論?：A、累?不累?玩了?這么長時(shí)間?也有點(diǎn)餓了?吧?那我們?怎么回去呀??對(duì)!走?回去。為?什么不坐車?回去呢??為什么不讓?老師幫你們?拿著書包回?去呢?(?我們要鍛煉?自己，努力?克服困難。?)B、我?們走回去，?比走著來還?困難，走不?動(dòng)了怎么辦?。背不動(dòng)?了怎么辦??真好，咱們?再加把勁，?努把力，看?誰能堅(jiān)持著?走回去。?準(zhǔn)備出發(fā)。?2、路上?：及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，鼓勵(lì)不怕?困難的孩子?。A、走?了那么長的?路，玩了那?么長時(shí)間還?那么有精神?，你們看_?___多有?精神呀，小?朋友是不是?也象他一樣?不怕累，真?棒。B、?能走到這兒?已經(jīng)很不錯(cuò)?了，加把勁?，堅(jiān)持一會(huì)?就走到了。?C、看_?___多好?呀，自己也?累了，還主?動(dòng)幫助別人?。____?也很好，都?累了，還堅(jiān)?持自己背書?包。3、?到園：到幼?兒園啦，你?們感覺怎么?樣?今天?我們走了這?么長路，走?著去，又走?回來，而且?背著這么重?的包，還有?點(diǎn)餓了，咱?們還那么努?力堅(jiān)持著走?回來了，老?師為你們自?豪。老師?為你們鼓掌?。你們是?不是也為自?己特別的…?…(自豪)?給我們自己?拍拍手。?幼兒園社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、幫?助幼兒初步?建立自我防?范和自我保?護(hù)的意識(shí)。?2、幫助?幼兒了解一?個(gè)人在家時(shí)?的安全知識(shí)?，知道陌生?人叫門時(shí)不?開門，不做?危險(xiǎn)動(dòng)作，?不亂摸家里?的電器開關(guān)?等。3、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、情境表?演：爸爸、?媽媽不在家?。2、自?制圖片__?_幅。活?動(dòng)過程一?、觀看情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。1?、教師向幼?兒介紹情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。小?品開始：幼?兒天天獨(dú)自?在家中玩耍?，邊玩邊說?：“今天爸?爸、媽媽出?去買東西，?讓我好好看?家，嘿!這?回我可要自?己玩?zhèn)€痛快??！边@時(shí)，?門外傳來了?敲門聲，一?個(gè)陌生人問?：“這是李?醫(yī)生的家嗎??”亮亮問?：“你是誰?呀?”來人?說：“我是?查電表的，?請(qǐng)你開門!?”(表演暫?停)2、?你們知道為?什么小品不?演了嗎，因?為天天遇到?難題了，他?不知道該不?該開門??①來的是什?么人?②?天天能開門??③如果?輕易給陌生?人開門會(huì)發(fā)?生什么危險(xiǎn)??④天天?該怎么做??3、總結(jié)?：當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時(shí)，遇到陌?生人敲們，?不要輕易開?門，要先問?清楚來人是?誰、找誰，?告訴來人等?家長回來后?再來，或讓?來人在外面?留下等，也?可讓人到父?母單位去找?等等。4?、再次表演?，讓幼兒加?深印象。?一幼兒扮天?天，另一幼?兒表演陌生?人(陌生人?可隨便找理?由)。二?、《依依看?家》。1?、師：有個(gè)?叫依依的小?朋友，她告?訴我有一次?她爸爸、媽?媽也不在家?，你們想知?道她是怎么?做的嗎??2、看黑板?上的掛圖，?幫助幼兒懂?得一些安全?常識(shí)。師?：小朋友，?這兒有四張?圖片，先仔?細(xì)觀察一下?，當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時(shí)，這四位?小朋友所做?的事，判斷?對(duì)不對(duì)，對(duì)?的貼一朵小?紅花。①?餓了時(shí)自己?到廚房里燒?東西吃。?②玩小刀等?尖利的東西?。③一人?在安靜地玩?玩具。提?問：哪些行?為是危險(xiǎn)的?，為什么??應(yīng)該怎樣做??3、總?結(jié)：當(dāng)爸爸?、媽媽不在?家時(shí)，小朋?友們要注意?安全。陌生?人來時(shí)不開?門，不做危?險(xiǎn)的動(dòng)作，?不亂摸家里?的電器開關(guān)?等，要學(xué)會(huì)?保護(hù)自己。?活動(dòng)延伸?利用多媒?體看影片《?小鬼當(dāng)家》?，進(jìn)一步加?強(qiáng)幼兒的自?我防范和自?我保護(hù)的意?識(shí)。幼兒?園社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在說?說、玩玩的?游戲中，繼?續(xù)體驗(yàn)開心?、生氣和傷?心的心情。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?3、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?小朋友表情?照片若干小?火車活動(dòng)?過程：1?、邊念兒歌?邊開火車入?場，引發(fā)幼?兒的興趣。?2、認(rèn)識(shí)?心情火車。?3、讓幼?兒數(shù)數(shù)有幾?節(jié)車廂。?1、坐上心?情火車，請(qǐng)?幼兒找自己?的照片，說?說自己的照?片。2、?第一次交流?，說說自己?的表情，并?說出原因。?3、試著?找到好朋友?的照片，猜?猜好朋友的?心情?4?、第二次分?享交流：?(1)你找?到了誰的照?片?(2?)他(她)?的表情怎樣??(3)?猜猜為什么?會(huì)這樣??5、讓幼兒?按哭、笑、?生氣給車廂?起名字。?請(qǐng)你選擇最?喜歡的車廂?，快樂的開?火車退場。?活動(dòng)反思?：第一環(huán)?節(jié)：情景導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣。以?邊念兒歌邊?開火車的形?式，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣。第二?環(huán)節(jié)：師生?互動(dòng)說說表?情。感知開?心、生氣、?傷心的心情?。第一次?讓幼兒找自?己的照片。?第二次找?好朋友的照?片。體現(xiàn)了?層次的遞進(jìn)?性。第三?環(huán)節(jié)：選擇?表情，鼓勵(lì)?開心。以開?火車的游戲?離開活動(dòng)室?，鼓勵(lì)孩子?做一個(gè)開心?寶寶，起到?了升華的作?用。幼兒?園社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)引?導(dǎo)幼兒了解?說謊會(huì)給自?己和他人帶?來不良后果?。應(yīng)該做個(gè)?誠實(shí)的人。?教育幼兒?愛日常生活?中不說謊。?活動(dòng)準(zhǔn)備?錄像帶：木?偶片“狼來?了”有關(guān)圖?片三幅。?活動(dòng)過程欣?賞故事，幫?助幼兒了解?說謊的危害?。討論題?;大人為什?么不相信小?孩子?(解?釋說謊的含?義)小孩子?說謊后發(fā)生?了什么事??如果小孩?子不說謊會(huì)?怎么樣??通過觀察和?討論圖片，?讓幼兒明白?在日常生活?中不能說謊?。介紹圖?片：紅紅將?姐姐的畫帶?給老師看，?說是她畫的?，希望得到?落實(shí)的夸獎(jiǎng)?。討論題?：紅紅對(duì)嗎??為什么??這樣做了以?后會(huì)怎樣呢??她應(yīng)該怎?么做?介?紹圖片：東?東將圖書撕?破了，媽媽?問他時(shí)，他?說;“不是?我撕得。”?討論題：?東東對(duì)嗎??如果你是?東東，應(yīng)該?怎么做??介紹圖片：?幼兒園發(fā)了?新玩具汽車?，小云很喜?歡，將它悄?悄地帶回了?家，對(duì)奶奶?說：“這是?老師送給我?的?！庇?論題小云做?得對(duì)嗎?為?什么?他應(yīng)?該怎么做??與幼兒共?同小結(jié)：大?家都一個(gè)做?個(gè)誠實(shí)的好?孩子。幼?兒園社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?方案（五）?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會(huì)遇到?很多的困難?，激發(fā)幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發(fā)展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設(shè)?計(jì)一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。教學(xué)?重難點(diǎn)：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發(fā)他們?愿意幫助他?們的情感?教學(xué)準(zhǔn)備：?已錄制好?的片段、畫?紙、蠟筆等?教學(xué)過程?：(一)?導(dǎo)入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見?一切，他們?在日常生活?中可能會(huì)遇?到哪些困難??3、請(qǐng)?幼兒體驗(yàn)看?不見東西的?感覺。(鼓?勵(lì)幼兒把眼?睛閉起來，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會(huì)看不見?的?