部編人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.3《誠(chéng)實(shí)守信》優(yōu)質(zhì)教案

第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信知識(shí)目標(biāo)1．知道誠(chéng)信的重要性或意義。2．懂得踐行誠(chéng)信的具體要求。能力目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的含義、講誠(chéng)信的意義。2．自覺(jué)踐行誠(chéng)信，做文明誠(chéng)信的人。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做文明誠(chéng)信的人。2．熱愛(ài)國(guó)家，維護(hù)國(guó)家形象和民族尊嚴(yán)。3．大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造講誠(chéng)信的良好社會(huì)風(fēng)尚。重點(diǎn)1．誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．誠(chéng)信的意義。3．如何踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)信的人。難點(diǎn)1．理解誠(chéng)信的智慧。2．珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。教師準(zhǔn)備：搜集誠(chéng)信的事例。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣【文明誠(chéng)信故事一】立木為信與烽火戲諸侯的對(duì)比春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博美人一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，西夷犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。【文明誠(chéng)信故事二】華盛頓與尼克松、克林頓的對(duì)比華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避諱地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱(chēng)華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多。同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在“水門(mén)事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾。一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn)。二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知探討(一)誠(chéng)信無(wú)價(jià)【過(guò)渡語(yǔ)】聽(tīng)了上面的故事，同學(xué)們是不是都覺(jué)得誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人也非常重要。教師提問(wèn)：什么叫誠(chéng)信？為什么誠(chéng)信無(wú)價(jià)或誠(chéng)信有什么作用或意義？【誠(chéng)信故事——汽車(chē)維修店】一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車(chē)維修店，自稱(chēng)是某運(yùn)輸公司的汽車(chē)司機(jī)?！霸谖业馁~單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷(xiāo)后，有你一份好處?！彼麑?duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢(qián)！”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿(mǎn)懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，我今后常來(lái)！”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。聽(tīng)了以上故事，我們可以得出以下結(jié)論：教師總結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。現(xiàn)代社會(huì)注重信用體系和制度建設(shè)，民法意義上的誠(chéng)信原則，更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。1．誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)、守信和信任。理解：(1)它是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則，民法意義上的誠(chéng)信原則，更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)生活中講信用、守諾言及誠(chéng)實(shí)不欺。2．誠(chéng)信的意義或價(jià)值：(1)對(duì)個(gè)人來(lái)講，誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?！竟适峦卣埂俊对託⒇i》的故事。曾子是孔子的學(xué)生。有一天，曾妻要上街，孩子哭鬧著也要去，曾妻對(duì)孩子說(shuō)別鬧，許諾等她回來(lái)時(shí)殺豬給他吃?？磥?lái)，她是不打算實(shí)踐諾言的。因?yàn)榈人丶?，看?jiàn)曾子真的準(zhǔn)備殺豬便馬上阻止，說(shuō)自己只是跟孩子說(shuō)說(shuō)玩的。曾子說(shuō)：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺騙。說(shuō)完，就把那豬殺了。教師提問(wèn)：為什么誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本呢？學(xué)生討論后老師小結(jié)。教師總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法安身立世。(2)對(duì)企業(yè)來(lái)講，誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材42頁(yè)“探究與分享”思考問(wèn)題：企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。教師可結(jié)合實(shí)際情況，列舉北京同仁堂誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，海爾總裁張瑞敏砸不合格冰箱等事例。教師總結(jié)：誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。(3)對(duì)國(guó)家來(lái)講，誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。教師提出問(wèn)題：為什么誠(chéng)信能促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺？教師總結(jié)：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。(二)踐行誠(chéng)信【過(guò)渡語(yǔ)】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家都有重大的意義。我們作為正在成長(zhǎng)中的青年學(xué)生，自然要講究誠(chéng)信，踐行誠(chéng)信。1．樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。【故事拓展】晏殊信譽(yù)的樹(shù)立北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)呢？教師總結(jié)：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。2．運(yùn)用誠(chéng)信智慧教師安排學(xué)生討論教材44頁(yè)“探究與分享”。思考并請(qǐng)同學(xué)回答下列問(wèn)題：(1)你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。(2)結(jié)合一個(gè)典型案例，分析說(shuō)明應(yīng)該如何處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私的關(guān)系。教師提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)回答后作小結(jié)。教師總結(jié)：(1)贊同第三位同學(xué)的觀點(diǎn)。運(yùn)用誠(chéng)信智慧。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。3．珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄【故事拓展】未來(lái)五年上海將建立《上海市民個(gè)人誠(chéng)信檔案》，以個(gè)人信用記錄規(guī)范市民公共行為，培養(yǎng)知法守信的意識(shí)和習(xí)慣。2013年，上海首次將地鐵逃票行為納入個(gè)人信用系統(tǒng)，冒用敬老卡和偽造證件乘車(chē)者，只要身份信息齊全，核實(shí)無(wú)誤，都將被納入征信“黑名單”，進(jìn)而受到“守信受益、失信懲戒”的配套管理機(jī)制約束，失信者在升學(xué)、就業(yè)、信貸、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、個(gè)人消費(fèi)等方面受到制約。此舉收到了顯著的震懾效果，近三年來(lái)，上海地鐵逃票率逐年下降50%，為進(jìn)一步建立《上海市民個(gè)人誠(chéng)信檔案》進(jìn)行了有益探索。據(jù)介紹，圍繞《上海市民個(gè)人誠(chéng)信檔案》創(chuàng)建工作，上海未來(lái)五年將重點(diǎn)推進(jìn)實(shí)施交通出行、居住領(lǐng)域信用管理制度，拓展失信懲戒范圍，增強(qiáng)《上海市民文明居住行為規(guī)范》等文明公約的權(quán)威性和約束力，綜合運(yùn)用輿論、經(jīng)濟(jì)、行政、法律、技術(shù)等手段，打擊失信行為，健全信用獎(jiǎng)懲機(jī)制?！具^(guò)渡語(yǔ)】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人安身立命之本。為此我們不僅要踐行誠(chéng)信還要做到珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。最近幾年我們國(guó)家大力打造誠(chéng)信社會(huì)，用法制、經(jīng)濟(jì)等多種手段促進(jìn)誠(chéng)信社會(huì)的建立。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)講，我們就要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。那么我們這樣做的原因是什么呢？怎樣珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材45頁(yè)最上面一段。教師總結(jié)：珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。三、課堂小結(jié)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)什么是誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了為什么要講誠(chéng)信和怎樣講誠(chéng)信這兩個(gè)大的問(wèn)題。這兩個(gè)大的問(wèn)題是前后緊密相連的，希望大家下去之后繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固，自覺(jué)做講究誠(chéng)信的人。誠(chéng)實(shí)守信一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)1．誠(chéng)信的含義及地位2．誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的作用或影響：是個(gè)人安身立命之本3．誠(chéng)信對(duì)企業(yè)的作用或影響：是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)4．誠(chéng)信對(duì)國(guó)家的作用或影響：促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺二、踐行誠(chéng)信1．要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)2．要運(yùn)用誠(chéng)信智慧，處理好對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系3．珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道誠(chéng)信的含義；了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白要用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信能力目標(biāo)懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問(wèn)題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：踐行誠(chéng)信的做法。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示材料）孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說(shuō)：“我回來(lái)給你殺豬燉肉吃?！逼拮踊貋?lái)，見(jiàn)曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說(shuō)：“你怎么真的要?dú)⒇i？我是哄他的。”曾子認(rèn)真地說(shuō)：“我們的一言一行對(duì)孩子都有影響，我們說(shuō)話(huà)不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽(tīng)我們的話(huà)了。”他果真把豬殺了。故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)守信，哪怕是對(duì)小孩子許下的諾言。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課第3課時(shí)：誠(chéng)實(shí)守信。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：誠(chéng)信無(wú)價(jià)(一)誠(chéng)信的含義1.解讀誠(chéng)信教師講述：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。(二)誠(chéng)信的重要性活動(dòng)一：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本1.學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”2.你怎么看待小方的言行？提示：不按時(shí)赴約耽誤了同學(xué)的時(shí)間，影響了志愿者活動(dòng)的進(jìn)程，是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。3.你愿意與這樣的人交往嗎？自己有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？提示：學(xué)生討論回答?；顒?dòng)二：誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)1.學(xué)生閱讀教材P42第二個(gè)“探究與分享”2.某工藝廠(chǎng)為什么贏得了市場(chǎng)？某公司為何宣告破產(chǎn)？是什么原因造成的？提示：某工藝廠(chǎng)勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導(dǎo)致宣告破產(chǎn)。3.通過(guò)以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。教師講述：說(shuō)明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰教師總結(jié)：誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)?；顒?dòng)三：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺（多媒體展示材料）材料一：中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對(duì)記者突如其來(lái)的提問(wèn)，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人最基本的東西。”誠(chéng)信不僅是一個(gè)人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠(chéng)信重要無(wú)可非議，但誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)對(duì)家庭帶來(lái)何種影響？身邊的諸多誠(chéng)信故事告訴我們一個(gè)樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠(chéng)信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來(lái)了經(jīng)久的名望和聲譽(yù)。材料二：沒(méi)有一種文明建立在謊言之上，沒(méi)有一項(xiàng)事業(yè)能在言而無(wú)信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價(jià)值。“信義兄弟”孫東林誠(chéng)信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠(chéng)信獲得30萬(wàn)元信用貸款；馬虎堅(jiān)守誠(chéng)信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報(bào)，誠(chéng)信不吃虧。誠(chéng)信帶來(lái)的，不僅是內(nèi)心的寧?kù)o，更有事業(yè)的勃興，社會(huì)的進(jìn)步。誠(chéng)信給我們帶來(lái)了什么？如果人人講誠(chéng)信，會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)什么影響？教師講述：誠(chéng)信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信美德是“真金白銀”。社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。教師總結(jié)：誠(chéng)信的重要性：（1）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。（3）誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。（4）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行誠(chéng)信1.承接教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”2.小方如何做才能贏得同學(xué)們的信任？（學(xué)生討論回答）提示：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校門(mén)口集合，如果遲到了應(yīng)向同學(xué)們道歉，說(shuō)明原因并請(qǐng)求同學(xué)們?cè)彙＝處熆偨Y(jié)：我們不輕易許諾，答應(yīng)的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。即：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人?；顒?dòng)一：運(yùn)用誠(chéng)信智慧（多媒體展示材料）材料一：小明昨天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課，小亮問(wèn)他為什么沒(méi)到校，他說(shuō)：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬(wàn)別告訴別人。”材料二：一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好?！?.如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？提示：為了幫助小明認(rèn)識(shí)到去網(wǎng)吧玩游戲的危害，小亮應(yīng)該告訴老師，請(qǐng)老師教育他改正自己的錯(cuò)誤。2.醫(yī)生的謊言是否違反誠(chéng)信的道德？提示：為了不增加這名患者的心理負(fù)擔(dān)，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠(chéng)信的道德。教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧?；顒?dòng)二：珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄（多媒體展示材料）材料一：一名成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車(chē)逃票的經(jīng)歷。材料二：2016年7月，共青團(tuán)中央、國(guó)家發(fā)展改革委、中國(guó)人民銀行聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》，全面推進(jìn)青年信用體系建設(shè)。青年信用體系通過(guò)記錄和評(píng)價(jià)青年的誠(chéng)信狀況，把志愿服務(wù)、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等“正面”信息作為加分信息，應(yīng)用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營(yíng)造激勵(lì)守信的良好氛圍，引導(dǎo)青年注重誠(chéng)信。1.你覺(jué)得用人單位會(huì)錄用這名大學(xué)生嗎？為什么？提示：不會(huì)，個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受