教研員個人年終工作總結(jié)（10篇）

第第頁教研員個人年終工作總結(jié)（必備10篇）時間過得真快,一眨眼,我們就要進(jìn)入新的一年了,一年來的辛勤工作,也讓我們有了很多的收獲,現(xiàn)在是時候整理一下過去一年的工作了,也是時候做出一個總結(jié)。以下是我為大家收集整理的教研員個人年終工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教研員個人年終工作總結(jié)第1篇不知不覺，xx年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下方我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我更加感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必需校本專業(yè)學(xué)問的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心自動地走向校本課程、討論校本課程、宣揚(yáng)校本課程，力求提高自我工作的自動性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著引導(dǎo)和帶動作用。由于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性重視校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實(shí)地做著。春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的討論主題定為如何上好校本課，組織校本任課老師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。xxx年暑假，我們學(xué)校依據(jù)實(shí)際教學(xué)情形，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料漸漸趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的閱歷，提升了專業(yè)潛力。二、協(xié)調(diào)搭配，促進(jìn)校本教研活動深入開展一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程討論思路的為引導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，依照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能緊密搭配和幫助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運(yùn)動會，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的情形下，我克服了種種困難，參加其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠適時與校本教研員進(jìn)行教研活動的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實(shí)處?；仡櫼荒甑男１炯媛毥萄袉T工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的.要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會進(jìn)一步幫助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注老師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！教研員個人年終工作總結(jié)第2篇在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，中心小學(xué)教研工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展，效果喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教育主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)老師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，老師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。二、以課題討論推動教研工作1、20xx學(xué)年，申報(bào)了省級課題討論三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離碎裂的教研為規(guī)范的課題討論認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動的作用。2、在實(shí)施省級課題討論過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔佑襄助作用有實(shí)質(zhì)性突破。3、在語文教學(xué)討論方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三班級習(xí)作引導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去引導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等同學(xué)作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式快捷多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六班級同學(xué)心理活動討論，就是以同學(xué)的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫忙同學(xué)健康過渡到七班級。有《20xxx年普洱市“以同學(xué)為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計(jì)算潛力培育研討課的呈現(xiàn)。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研氣力，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間，供老師參考。3、捉住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機(jī)會，各抒己見，取人之長補(bǔ)己之短，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。4、老師校本教研意識加強(qiáng)，有思想品德科任老師請語文老師上課的，有同班級老師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。老師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參加老師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作努力探求的一個高度。2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省傾聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加老師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)老師受益”的作用。如，參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教育主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研。總之，今年中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群酷愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。教研員個人年終工作總結(jié)第3篇在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，20XX學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展，效果喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教育主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)老師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，老師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。二、以課題討論推動教研工作1、20XX學(xué)年，申報(bào)了省級課題討論三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離碎裂的教研為規(guī)范的課題討論認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動的作用。2、在實(shí)施省級課題討論過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔佑襄助作用有實(shí)質(zhì)性突破。3、在語文教學(xué)討論方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三班級習(xí)作引導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去引導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等同學(xué)作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式快捷多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六班級同學(xué)心理活動討論，就是以同學(xué)的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫忙同學(xué)健康過渡到七班級。有《普洱市“以同學(xué)為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計(jì)算潛力培育研討課的呈現(xiàn)。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研氣力，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供老師參考。3、捉住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機(jī)會，各抒己見，取人之長補(bǔ)己之短，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。4、老師校本教研意識加強(qiáng)，有思想品德科任老師請語文老師上課的，有同班級老師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。老師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參加老師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作努力探求的一個高度。2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省傾聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加老師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)老師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教育主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研?？傊?，20XX年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群酷愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。教研員個人年終工作總結(jié)第4篇這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的討論、引領(lǐng)、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)討論做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素養(yǎng)。現(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。一、認(rèn)真組織教研活動、通過講座培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)為深化課堂教學(xué)改革，推動我縣高效課堂建設(shè)，提升老師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)本領(lǐng)。本年度有組織了以下教研活動。20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座。活動后校對集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。20xx年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的老師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內(nèi)外活動，幫忙同學(xué)學(xué)好英語》的講座。20xx年4月30日在城西小學(xué)舉辦平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年老師綜合素養(yǎng)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對全縣英語老師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)打開教研活動，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。二、認(rèn)真做好常規(guī)視導(dǎo)工作，通過常規(guī)檢查，發(fā)覺問題，引導(dǎo)工作依據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評課了解老師課堂教學(xué)中存在的問題，適時予以引導(dǎo)和幫忙。通過參加教研活動（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動情況，引導(dǎo)和評估教研組工作。通過其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解老師備、批、輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，引導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會議，討論訂立教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評課110余節(jié)，對聽課過程中發(fā)覺的教學(xué)問題，與同仁們適時探討，與授課老師適時交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流閱歷和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到老師的贊同。三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升本身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)通過培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓(xùn)，老師們接納了新的教學(xué)理念，把握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣老師在市舉辦的青年老師素養(yǎng)大賽中獲一等獎，xx小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會上交流，我也在現(xiàn)場會上做了《同學(xué)呈現(xiàn)中老師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題閱歷介紹。利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升本身的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂先生的“生本教學(xué)”，我都樂意去討論和借鑒?！队⒄Z學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語教學(xué)》《學(xué)校英語》等雜志成了我的好伙伴。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語視頻課也給了我很大的啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步討論的.對象。我的一篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文的《強(qiáng)化音節(jié)意識，提高單詞識記本領(lǐng)》在《學(xué)校英語》發(fā)表。四、試題討論評價是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入討論教材內(nèi)容和變化，做好結(jié)束性評價和單元檢測的命題工作。完成了全年三、五班級的單元檢測，上學(xué)期期末三、四、五班級期末試題，下學(xué)期三、五班級期末試題的命題工作，完成20xx年老師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫忙縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。五、一點(diǎn)想法1、針對薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題討論，深化高效課堂建設(shè)，為老師突破難點(diǎn)服務(wù)。2、充分發(fā)揮縣級英語教研組、名師、骨干老師的引領(lǐng)作用，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題討論、說課等形式的教研工作。3、引導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，引導(dǎo)老師搞好英語課外活動。4、按要求舉辦評優(yōu)活動，調(diào)動老師參加教研的積極性，培育優(yōu)課人才。5、引導(dǎo)和檢查老師學(xué)習(xí)，為老師撰寫論文，討論課題供給幫忙。下一步本人肯定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。教研員個人年終工作總結(jié)第5篇身為一個教研員，聽課、評課可謂是本身工作的緊要構(gòu)成部分。但當(dāng)參加了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策討論”的課題討論工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標(biāo)準(zhǔn)的反思傳統(tǒng)評課標(biāo)準(zhǔn)忽視了同學(xué)這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評課標(biāo)準(zhǔn)重視了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個性——靈性、情感、風(fēng)韻!課堂教學(xué)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個處于相當(dāng)緊要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。我們首先用重視還是忽視同學(xué)的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：1、20XX年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13、2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點(diǎn)為20XX年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴(kuò)散性。4、學(xué)術(shù)報(bào)告會、高層次競賽課評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快變化教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使同學(xué)成為課堂的主人，使同學(xué)獲得“自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展”的權(quán)利。我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標(biāo)準(zhǔn)，以20XX年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51:1；現(xiàn)代類中重視與忽視比為8:5、如以重視語文教學(xué)個性衡量，僅一所學(xué)校20XX年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個性”。我們又對語文評優(yōu)課評價表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)覺一般以“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)理念”“教學(xué)方式”“教學(xué)技術(shù)”“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對“教學(xué)個性”不夠關(guān)注?；谏鲜銮樾危覀兘ㄗh各校訂立評價表時，應(yīng)考慮老師對教學(xué)個性的努力探求，考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項(xiàng)目。二、對優(yōu)勝課與落選課的反思因評價標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會對參評課排出次序，選取優(yōu)勝，予以表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時教改的理念取向；b、能夠符合評課活動的舉辦期望；c、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味；d、執(zhí)教老師具有良好的人文素養(yǎng)；e、老師、同學(xué)、評委形成和諧的教學(xué)場。對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%；2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%；3、認(rèn)為“對優(yōu)勝課應(yīng)實(shí)在問題實(shí)在分析，長則取，短則棄”者占11%；4、認(rèn)為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜愛橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。這告知我們，凡舉辦評優(yōu)課活動，應(yīng)將活動宗旨廣泛地告知參加者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎證書而來?；顒咏Y(jié)束，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣揚(yáng)。對于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析，重要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的。第一，具有超前意識的課，因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能予以確定該多好!第二，具有個性努力探求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能敬重個性該多好!這告知我們，評優(yōu)活動結(jié)束后，應(yīng)組織評委或另行組織專家組對全部參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評價，以供人們借鑒。三、對說課、評課的反思說課與評課，是近年評優(yōu)課活動中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評化課活動科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參加了語文教學(xué)環(huán)境改善對策討論之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動。對于說課，說課者多從微觀角度打開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序布置，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談本身的教學(xué)實(shí)踐外，也談一下本身課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，努力探求什么教學(xué)個性，呈現(xiàn)什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。對于評課，有評委評說與公開評說之分。一般來講，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進(jìn)行分析，先稱贊優(yōu)點(diǎn)，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評課，公開評課是一種很好的教學(xué)研討方式，假如有時間，我認(rèn)為應(yīng)多布置一些，但公開評課常會顯現(xiàn)二極傾向，一是稱贊太多，這樣會使參賽者翹尾巴；一是批判過多，這樣會使參賽者失去信念。因此，我希望評課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。但我個人的習(xí)慣是，不太重視所評課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發(fā)。教研員個人年終工作總結(jié)第6篇為了全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)1、連續(xù)組織老師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各班級教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)模式。2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)各類比賽。二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實(shí)本身和提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)討論活動，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長。平常老師之間相互聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培育優(yōu)生的工作1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大削減了。2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了肯定成績。四、開展好英語課外活動，拓寬學(xué)問面1、設(shè)立英語愛好小組，開展課余愛好活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。2、按計(jì)劃開展了一系列活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的愛好。本學(xué)期舉辦了英語風(fēng)采呈現(xiàn)、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開墾英語角，開展課本劇表演等活動。五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學(xué)討論活動，通過討論活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。六、改進(jìn)與進(jìn)展努力方向回首過去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串腳跡，繁忙中留下回味。1、學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛?。相互學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短；2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實(shí)在平常教學(xué)中。讓同學(xué)成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的進(jìn)展方向；3、多開展活動，形式豐富多樣，讓同學(xué)加添對這門學(xué)科的喜好，更加強(qiáng)愛好，也是我們努力的方向；4、使同學(xué)有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、把握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)制造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。5、深入開展高效課堂的討論，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率?？傊?，在全體老師的幫忙和本身的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個班級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。教研員個人年終工作總結(jié)第7篇時間飛逝，20xx年上學(xué)期已接近尾聲。英語教研室在學(xué)院以及基礎(chǔ)課部的正確引導(dǎo)下，依照部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，經(jīng)過教研室全體老師的共同努力，教研室的教學(xué)、科研等各方面工作都圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教研室工作總結(jié)如下：一、政整治論學(xué)習(xí)工作緊密結(jié)合學(xué)校改革進(jìn)展實(shí)際，進(jìn)一步提高全體教研室老師的政治思想素養(yǎng)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了部門組織的黨的群眾路線理論，使我們深刻領(lǐng)悟到：作為一名大學(xué)老師，要深入同學(xué)當(dāng)中，幫忙需要幫忙的同學(xué)，與同事們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。此外，魏濤老師、符煒璇老師于20xx年10月29日—31日參加了xx省省直單位入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺。二、常規(guī)工作本學(xué)期，我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾個方面的教學(xué)常規(guī)工作：第一、審核了各位老師本學(xué)期的授課計(jì)劃，并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況；堅(jiān)持集體備課，檢查老師的教案備課情況、學(xué)期聽課情況、作業(yè)的批改情況和空間建設(shè)情況并適時提出了合理的反饋看法。第二、按計(jì)劃定期進(jìn)行了教研活動，20xx年5月21日羅xx老師成功講授公開課，活動舉辦后老師們適時交流心得，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。20xx年6月6日，在基礎(chǔ)課部和英語教研室的共同努力下，成功舉辦了20xx年學(xué)院英語口語技能大賽，在此次比賽中同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)愛好得到了很大提高。此外，為了進(jìn)一步提口全院同學(xué)的英語口語水平，英語教研室在本學(xué)期定期在每個月舉辦了英語角活動，輔導(dǎo)老師魏xx、符xx受到到了同學(xué)普遍好評，同學(xué)的口語水平得到了明顯的提高。第三、要求教研室老師之間相互聽課，集體交流，共同探討了三年高職的英語教學(xué)方法的改進(jìn)，并且在學(xué)院和部門的大力支持下對五年高職英語教學(xué)提出了一些教學(xué)上的創(chuàng)新。在此過程中，老師們相互談?wù)摻虒W(xué)體會、教研室了解教材的使用情況，在教研教改上有了更新的認(rèn)得。最后，各任課老師認(rèn)真、按時地完成了期末出卷出卷工作；積極參加院系的各項(xiàng)教學(xué)聯(lián)誼活動，加強(qiáng)與各部門的溝通，以確保教學(xué)工作的`正常有序進(jìn)行。三、科研工作本學(xué)期教研室發(fā)表了9篇論文，其中，一名老師成功申報(bào)了院級課題一項(xiàng)。四、師資隊(duì)伍建設(shè)目前，英語教研室專、兼職老師共有11名，專職老師7名。其中有一半以上已取得討論生學(xué)位，兩名老師具有留學(xué)經(jīng)過，在翻譯和口語方面頗有閱歷。絕大部分老師都能杰出地完成教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，并獲得了所教區(qū)隊(duì)的良好評價。此外，副高以下的英語老師們積極準(zhǔn)備了學(xué)院老師教學(xué)說課本領(lǐng)測評，并且絕大部分順當(dāng)通過。最后，為了加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研室為英語老師們供給了肯定的專業(yè)書籍，老師們積極借閱，整個的專業(yè)素養(yǎng)都在不斷提高。五、不足之處和努力方向回首過去的一年，繁忙而充實(shí)。繁忙中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味。當(dāng)然我們的工作還有很多不足之處。首先，教學(xué)方法有待改革，整個老師隊(duì)伍還過于年輕，老師職稱不高。其次，老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會較少，希望以后有更多機(jī)會外出學(xué)習(xí)，了解兄弟院校的外語教學(xué)情況，相互借鑒。教研員個人年終工作總結(jié)第8篇現(xiàn)將一年來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：一、思想政治方面在工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治思想學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格落實(shí)在日常教育工作中。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，敬重家長，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)樹立英語學(xué)習(xí)的熱誠和信念，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面我不斷地研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，并將本身的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，取得了很好的教學(xué)效果。但是，我深知本身與一些優(yōu)秀骨干老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參加區(qū)教研室組織的每次聽課及培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，并常常與教研組其他英語老師討論教材、教法。同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表本身的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。在此過程中努力形成本身的課堂教學(xué)風(fēng)格。三、教育教學(xué)工作方面今年我到政通路小學(xué)交流，擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)。閱歷告知我，對于六班級的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多），假如不認(rèn)真討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于研討，重視在實(shí)踐中積極探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，重視激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學(xué)在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，并能夠適時總結(jié)閱歷，提高本身的科研水平。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit2Whereisthesciencemuseum？的時候，這單元教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這單元課，我認(rèn)真討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。眾所周知，好的習(xí)慣使人終生受益。我就把培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高書寫速度作為工作重點(diǎn)。同學(xué)有時難免缺少自發(fā)性，因而作為老師，我們有必要時常督促同學(xué)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓同學(xué)做課堂書寫作業(yè)。而同學(xué)做作業(yè)時，我要求其高度集中注意力，聽清要求，快速開始，收到了很好的效果。同學(xué)聽、說、讀、寫各方面都能得到磨練。作為英語老師，我們最頭疼的問題是教學(xué)班級多，班額大，簡單顧此失彼，難以充分關(guān)注每一個同學(xué)。然而對于家長來講，都希望本身的孩子是最棒的，都希望老師最關(guān)注本身的孩子，這就形成一種沖突。這種沖突假如解決好了，老師的工作就很簡單開展，也能獲得家長最大的支持，同學(xué)會進(jìn)展的更平衡。因此，我剛開始就很重視這個問題，積極想方法，咨詢班主任老師，依據(jù)各班實(shí)在情況，訂立同學(xué)評價表，其中包括課堂表現(xiàn)﹑各單元讀背情況﹑課堂作業(yè)書寫情況﹑口語等十余項(xiàng)。每節(jié)課后﹑每次作業(yè)適時評價，一朵紅花﹑一個笑臉都是對同學(xué)最大的激勵。在課間非常鐘，往往為了精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)同學(xué)情況，我剛從這個班出來，就得趕快走進(jìn)下一個班級，盡心盡力做好看似同樣的事情。評價是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，為了對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的評價，凡“金字塔”上集夠十個小紅章或得到一個笑臉就可以發(fā)一張獎狀，為了能夠引起同學(xué)極大的愛好，我想盡方法制作打印五顏六色美麗的獎狀。好的開端等于成功的一半，大部分同學(xué)都能按時完成各項(xiàng)任務(wù)，同學(xué)各項(xiàng)情況我也能了如指掌，便于跟家長交流。四、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及考勤制度，雖然有了孩子感覺時間很緊，但盡量把本身的全部精力投入到教育教學(xué)活動中，認(rèn)真完成本身的本職工作。除了看病請假幾次外，基本全勤。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的﹑沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。教研員個人年終工作總結(jié)第9篇時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和引導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了磨練，也取得了肯定的成績，但也存在諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、過去工作過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌布置，及教研室的重要工作來完成我的崗位職責(zé)和打開我的工作。重要工作有：1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學(xué)校校長及骨干老師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌布置下，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。2、4月份開始我們緊張地投入到“省級標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在9月11至17日，迎來了省級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查，其中對我們每個教研員的個人資料、教研員的`計(jì)算機(jī)運(yùn)用本領(lǐng)、教研員的講評課本領(lǐng)、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核，及聽取了每個教研員的個人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的確定與支持也是我們最大的欣慰。3、常規(guī)工作———定期到學(xué)校聽評課，對老師進(jìn)行引導(dǎo)；一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查；冬學(xué)段學(xué)?；舅仞B(yǎng)的測查；一年四次的考試題命制及參加組織各項(xiàng)工作等。4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學(xué)英語教研員，我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語老師做好服務(wù)、引導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如：我利用群的平臺積極開展小學(xué)英語老師的教研工作，并從冬學(xué)段開始布置4名優(yōu)秀英語老師將本身的課件定期上傳至群的共享文件，以供廣闊老師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)老師因帶4個班級的課又教齡短對教材與課標(biāo)不諳習(xí)的現(xiàn)狀；召開區(qū)域性或全縣英語老師交流研討會，上半年我組織縣直部分英語老師參會，和下半年全縣部分英語老師的會議，會中我對目前我縣的英語現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對突出問題作一處理，也讓廣闊老師對日常教學(xué)中的問題交流探討，效果頗佳；我又多次對我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評課及與老師積極打開研討，等等。通過各項(xiàng)工作，目的就是想盡快地從老師入手、從課堂入手，發(fā)覺問題并針對性地