c語言學(xué)習(xí)心得體會5篇

#/26輸出時(shí)又錯(cuò)寫成printf(“%d〞,從而錯(cuò)誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。2、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時(shí)想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。3、4、根本功不夠，有些函數(shù)的表達(dá)不太精通，需要看書來核實(shí)，以致耗時(shí)較多。知識不夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時(shí)及時(shí)反映出來，認(rèn)識程度不夠深刻。5、6、有時(shí)候不夠精簡，有一點(diǎn)用處不大或者說沒有也可以的文字存在。英語水平較差，對錯(cuò)誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點(diǎn)問題。為了能更好地學(xué)好c語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運(yùn)用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，提高電腦水平，增強(qiáng)自學(xué)能力，把已會的東西掌握好。實(shí)驗(yàn)中我深刻意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能會出現(xiàn)很多意想不到的問題。有時(shí)編譯程序檢測出一大堆錯(cuò)誤，有時(shí)程序能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。因?yàn)殚_發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)程序邏輯錯(cuò)誤，或者是你原來所設(shè)計(jì)時(shí)的理論錯(cuò)誤，這就只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)來分析判斷錯(cuò)誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，它可能比編—個(gè)程序耗時(shí)更多。由此可看出上機(jī)實(shí)踐的重要性。通過本次c語言上機(jī)實(shí)驗(yàn),我對這個(gè)介于人類與非人類之間的計(jì)算機(jī)編程語言有了一定的體驗(yàn)。編程的時(shí)候有因?yàn)轫樌幊龀绦蚨_心過、有因?yàn)樽龅帽热思衣魫炦^、有因?yàn)椴恢獜暮稳胧侄鵁o奈過、有因?yàn)椴恢e(cuò)出在哪而彷徨過??但隨著練習(xí)的增多，我對c語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有能力獨(dú)立做出—些程序，可能對于—些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我依然覺得很開心，因?yàn)槲腋易约罕仁沁M(jìn)步了。當(dāng)然，我還得感謝老師的指導(dǎo)與幫助，如果沒有老師和其他同學(xué)的指點(diǎn)，我可能對c語言還是—籌莫展，在實(shí)驗(yàn)中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯(cuò)誤將是我以后的要加以注意的地方與認(rèn)真審查的局部，為我奠定鞏固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對c語言，我以后會更加努力學(xué)習(xí)的。篇四：c語言學(xué)習(xí)體會選修c語言期末感受但是選擇專業(yè)的時(shí)候選擇了電子商務(wù)沒有選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以一直沒有時(shí)機(jī)接觸計(jì)算機(jī)編程。在選擇選修課的時(shí)候，我看見有c語言的時(shí)候，我便毫不猶豫的選擇了這門選修課。剛剛開始的時(shí)候，我以為上選修課會和正式上課一模一樣，除了上理論課外還會安排上機(jī)，并且每個(gè)星期的課程也會是4節(jié)左右。但是第一次開始上選修之后，我才知道原來選修和必修的差距是非常大的。c語言每個(gè)星期就兩節(jié)課，而且還沒安排上機(jī)。這便會讓我們對每個(gè)星期上的課程印象不深，到了下個(gè)星期在上課的時(shí)候，可能已經(jīng)把上個(gè)星期的內(nèi)容忘記的差不多了。這便會讓我們覺得選修課上的沒什么感覺，一個(gè)星期就兩節(jié)課不容易學(xué)到很多知識。這就會使得我們在上選修的時(shí)候變得沒上必修課的時(shí)候那么認(rèn)真，并且容易出現(xiàn)逃課的心理，就是覺得選修課上不上對自己沒什么影響。這樣便會非常不利于選修課的開展。一方面是老師看見每次選修課上的人都不是很多，心情就會變得不好，那么很多知識老師就是準(zhǔn)備了，但是到時(shí)候看到這種場景可能都沒心情講了；另一方面，來上選修課的同學(xué)看見其他同學(xué)都可以不來上選修，那么來上選修的同學(xué)下次可能也會選擇不來，這樣，上選修課的同學(xué)就會越來越少。便會成為一個(gè)惡性循環(huán)。使得大家對選修課越來越不感興趣。其實(shí)我一直認(rèn)為c語言是一門非常有樂趣的學(xué)科，因?yàn)閏語言不僅僅需要將語言掌握好，更重要的是把握每種程序的思路。我這次選擇c語言就是因?yàn)槲覅⒓恿巳ツ甑挠?jì)算機(jī)二級的，我暑假在家自學(xué)了c語言。前面幾章的內(nèi)容勉強(qiáng)還能看懂，但是到了后面的指針、數(shù)組的知識點(diǎn)我就不懂了。我一直都覺得如果有一個(gè)老師能帶著我學(xué)習(xí)c語言,那么我肯定有信心能把c語言學(xué)號。所以我才選擇了c語言。但是，方案跟不上變化這學(xué)期的c語言的學(xué)習(xí)并沒有我預(yù)期的這么順利。首先是因?yàn)榭糹ece電子商務(wù)工程師所以耽誤了一次課程，后來又是因?yàn)榍迕鞴?jié)家里有急事，所以有耽誤了兩次課程。這樣下來，我就耽誤了三次課程，而這三次課程里面有兩次課程是在講循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)是我自學(xué)的時(shí)候沒有怎么學(xué)懂的，但這次卻又錯(cuò)過了，這便使我學(xué)習(xí)c語言的積極性受到了打擊，因?yàn)檫x修課不像必修課，經(jīng)常都可以見到老師，而且還是小班教學(xué)，有什么不懂的可以慢慢問，但是選修課是大班課，而且一個(gè)星期就一次，和老師也不熟悉，所以有問題也沒時(shí)間問，只能自己慢慢摸索。這樣，進(jìn)度就越拖越慢，到了后來的知識就不容易弄清楚了。所以，我覺得選修c語言我不懊悔，因?yàn)檫@是我一次都渴望學(xué)會的，但是這次選修課沒能將c語言學(xué)懂我只能表示遺憾，在以后的學(xué)習(xí)里，我也會慢慢地將c語言學(xué)會。這是我的目標(biāo)，就算在困難我也會去做。篇五：c語言程序?qū)W習(xí)心得體會c語言程序?qū)W習(xí)心得體會通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計(jì)算機(jī)二級考試。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了c語言的根本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1．語言簡潔，使用靈活方便。2．運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。3．?dāng)?shù)計(jì)類型豐富。4．目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。5．具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。6．具有編譯預(yù)處理功能。7．程序自由度大，可移植性好。這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了：―、我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運(yùn)算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號表達(dá)式等。二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種根本結(jié)構(gòu)、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的c語程序設(shè)計(jì)舉列等。前幾天一直在看C++語法，所以對一些比擬實(shí)際的例子總感到比擬抽象，但是那也是―個(gè)必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯(cuò)的。經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比擬模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化〔實(shí)例化先前創(chuàng)立的類),那怎么個(gè)具體化呢，呵呵！說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比擬好，畢竟這些東西對我們來說，都比擬陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比擬大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實(shí)際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。篇三：C語言學(xué)習(xí)心得體會與c語言程序?qū)W習(xí)心得體會通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計(jì)算機(jī)二級考試。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了c語言的根本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1．語言簡潔，使用靈活方便。2．運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。3．?dāng)?shù)計(jì)類型豐富。4．目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。5．具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。6．具有編譯預(yù)處理功能。7．程序設(shè)計(jì)自由度大，可移植性好。這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了：―、我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運(yùn)算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號表達(dá)式二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種根本結(jié)構(gòu)、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的c語程序設(shè)計(jì)舉列經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比擬模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化〔實(shí)例化先前創(chuàng)立的類）,那怎么個(gè)具體化呢，呵呵！說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比擬好，畢竟這些東西對我們來說，都比擬陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比擬大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實(shí)際的語言,學(xué)習(xí)好c語言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。篇二：c語言心得體會《c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告》姓名：陶艷瓊班級：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)091班【500字以內(nèi)的實(shí)訓(xùn)體會】c語言實(shí)訓(xùn)心得體會在初學(xué)c語言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中，我的感受是：C語言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難和平時(shí)的相差不大，遇到不會做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了c語言的復(fù)雜程序，我感觸良多。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對C語言有了一個(gè)更深的認(rèn)識了解，也對這學(xué)期的知識得到穩(wěn)固，還嘗試了運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的工程充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化成根本技能，這次的實(shí)訓(xùn)，是我對C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人沖動的就是同學(xué)遇到問題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實(shí)訓(xùn)中取長補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長知識，提高了我們學(xué)習(xí)，雖然對有些時(shí)候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結(jié)束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)C語言的感受，還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項(xiàng)，，這些是我們平時(shí)上課無發(fā)了解到的知識是我們更深層次的極大收獲。通過實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，在試訓(xùn)中我認(rèn)識到自己還有很多知識沒學(xué)好，最根本的知識點(diǎn)沒有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好C語言，用C語言來編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。對于未來，近程下個(gè)學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的根底知識，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。能寫出一些程序，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練習(xí)自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力?？傊@一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是c語言編程上的一個(gè)里程碑。《C語言程序設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師：毛躍平《程序設(shè)計(jì)語言》是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)一門專業(yè)根底課，通過對《C語言程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的根本知識、掌握編寫運(yùn)行程序的步驟，掌握常用的計(jì)算機(jī)算法，本課程也是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為此安排一周實(shí)訓(xùn)，能進(jìn)一步加強(qiáng)穩(wěn)固理論知識，鍛煉解決問題的能力。為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他課程打下堅(jiān)實(shí)的根底。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)091班2022年6月28日——2022年7月2日，共5天?要求每一位參加實(shí)訓(xùn)的同學(xué)認(rèn)真分析每個(gè)題目，認(rèn)真答復(fù)題目給出的問題，在該題．．后面寫出解題思路及算法，再編寫程序，在計(jì)算機(jī)調(diào)試并運(yùn)行，最后上交該實(shí)訓(xùn)文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．檔和源代碼。．．．．．以自己的姓名建立一文件夾，以1-1.c1-2.c2-1.c…為源碼名保存程序每一程序頂部的注釋中寫如下的內(nèi)容/*姓名：xxxx日期：2022-6-x*/?實(shí)訓(xùn)過程中可以相互討論，查閱相關(guān)資料，但一定要自己理解問題并自己動手實(shí)成題目，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績以零分記。?注意解題過程中算法的設(shè)計(jì)，注意分析和理解題目的描述是如何轉(zhuǎn)換為c程序的語句，體會使用不同解題算法之間的低劣。一、根本知識注意：c?9/5(f?32)輸入，9/5是求整運(yùn)算。1.2輸入一個(gè)分?jǐn)?shù)(0-100),根據(jù)分值，90-100輸出'a',80-89輸出'b',70-79輸出'c',60-69輸出'd'，其他輸出'e'，要求使用switch語句完成。利用switch的循環(huán)結(jié)構(gòu)，注意符號輸入1.3寫一程序，實(shí)現(xiàn)判斷一個(gè)整數(shù)n是否是素?cái)?shù)。要求判斷素?cái)?shù)的功能寫成一個(gè)函數(shù)，在main函數(shù)中輸入要判斷的數(shù)n,根據(jù)該函數(shù)的返．．．．．．．．．．．．．．．回值輸出相關(guān)信息二、常見推理問題2.1有一條長階,假設(shè)每步跨2階,那么最后剩1階;假設(shè)每步跨3階,那么最后剩2階;假設(shè)每步跨5階,那么最后剩4階;假設(shè)每步跨7階,那么最后正好一階不剩.編程求出樓梯的長度?！舅悸贰扛鶕?jù)題義,假定該樓梯長為7(請問為何要假定為7,假設(shè)從其他數(shù)開始行不行?),看7能否滿足要求,假設(shè)滿足要求,那么該樓梯長為,否那么,看&9,10….直到找到一個(gè)滿足要求的整數(shù)n,即該數(shù)同時(shí)滿足n%2==l,n%3==3,n%5==4,n%7==0,那么停止循環(huán)，輸入該數(shù)即可(思考，滿足這一條件的數(shù)是否只有一個(gè))。因?yàn)?，每步?階,那么最后剩1階;假設(shè)每步跨3階,那么最后剩2階;假設(shè)每步跨5階，那么最后剩4階;假設(shè)每步跨7階,那么最后正好一階不剩.剛好剩一個(gè)，不可從其他書開始運(yùn)行。jacky和mary養(yǎng)了很多豬。他們想要給豬安家。但是jacky沒有足夠的豬圈，很多豬只能夠在一個(gè)豬圈安家。jacky建了3個(gè)豬圈，為了保證公平，剩下1頭豬就沒有地方安家了。mary生氣了，罵jacky沒有腦子，并讓他重新建立豬圈。這回jacky建造了5個(gè)豬圈，但是仍然有1頭豬沒有地方去，然后jacky又建造了7個(gè)豬圈，但是還有頭沒有地方去。jacky都快瘋了。你對這個(gè)事情感興趣起來，你想通過jacky建造豬圈的過程，知道jacky家至少養(yǎng)了多少頭豬？一個(gè)猴子吃桃子，每天吃現(xiàn)有桃子數(shù)量的一半再多一個(gè)，到第九天吃完的時(shí)候只剩下1個(gè)桃子,求原來有多少桃子？【思路】倒推法，今天吃之前的桃子數(shù)=昨天吃的一半少一個(gè)，即today=(yesterday/2)-1===yeterday=(today+1)*2i=10today=1推出第9天吃之前的桃子數(shù)，再把第9天當(dāng)作今天(today=yesterday),推出第8天吃之前的桃子數(shù)…?直到推出第一天吃之前的桃子數(shù)為止。(注意循環(huán)變量初值和終值是多少)循環(huán)變量初值1和終值是1533某日，王母娘娘送唐僧一批仙桃，唐僧命八戒去要桃．八戒從娘娘宮里挑上仙桃出發(fā)，邊走邊望著前籮筐中的仙桃咽口水，走到128里時(shí)，倍覺心煩腹幾饑口干不能再忍，于是找了個(gè)僻靜處開始吃前頭籮筐中的仙桃來，越吃越有興頭，不覺竟將一筐仙桃吃盡，才猛然覺得大事不好．正在無奈之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身后還有一筐，便轉(zhuǎn)悲為喜，將身后的仙桃一分為二，重新上路．以后，每走前一段路的一半，邊吃光前一籮筐中的仙桃，才上路．如此這般，最后一里走完，正好遇上師傅．師傅一看，兩個(gè)籮筐中各有一個(gè)仙桃，于是大怒，要八戒交代一路吃了多少個(gè)仙桃？八戒掰著指頭，好幾個(gè)時(shí)辰也答復(fù)不出，請你幫八戒算算他吃了多少仙桃！一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地時(shí)，共經(jīng)過多少米（請注意下落幾次,反彈幾次）？第10次反彈多高？下落12次，反彈11次。三、窮舉搜索算法此類問題的解題思路是按題目要求及條件，把所有可能的情況都羅列出來，在其中找出符合要求的解。3.13025這個(gè)數(shù)具有一種獨(dú)特的性質(zhì)：將它平分為二段，即30和25，使之相加后求平方，即（30+25）2，恰好等于3025本身，即abcd=（ab+cd）2。請求出具有這樣性質(zhì)的全部四位數(shù)?！舅伎肌咳绾吻蟪鲆粋€(gè)數(shù)的前兩位和后兩位？循環(huán)變量初值要從多少開始，到多少結(jié)束，把每個(gè)數(shù)前兩位和后兩位拆出來相加再求平方，并判斷結(jié)果是否等于該數(shù)本身，如等那么輸出，注意輸出格式控制。前兩位a二m%100;后兩位b=m/100;m為一個(gè)四位數(shù)，循環(huán)變量從第一個(gè)符合要求的數(shù)開始，高9801.3.2百錢買百雞：公元5世紀(jì)，我國古代數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中提出了如下問題：雞翁一值錢五，雞母一值錢三，雞雛三值錢一。凡百錢買百雞，問雞翁、母、雛各幾何？篇三：c語言培訓(xùn)學(xué)習(xí)