滬教版六年級(jí)下冊(cè)語文優(yōu)秀《鳥鳴澗》課件

【【篇一教學(xué)目標(biāo)采采納敏捷多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意，體會(huì)古詩的意境有感情的朗讀古詩并嘗試背誦古詩自自主探究，合作溝通，把握自學(xué)古詩的方法重點(diǎn)難點(diǎn)一、導(dǎo)入新課，自主探究一、導(dǎo)入新課，自主探究書：鳥鳴澗請(qǐng)大家齊讀課題鳥鳴澗是一個(gè)地名為云溪風(fēng)景之一唐代大詩人王維是如何描寫的呢？我們一起根據(jù)讀通----讀 想 背誦的方法學(xué)習(xí)一下本詩吧二、合作溝你你們選擇哪個(gè)呢？派個(gè)代表答題，其他同學(xué)補(bǔ)充 背誦古《鳥鳴澗（怎樣背誦才能表現(xiàn)出詩中描寫的清幽意 聲音輕，速度慢 說說帶點(diǎn)詞語的意思 不時(shí)鳴幾聲 讀古詩，想象畫面（你喜愛哪一句？這樣的風(fēng)光給你一種我們完畢了今日的古詩挑戰(zhàn)賽我要慶賀每一位同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了《鳥澗澗》而且把握了學(xué)習(xí)古詩的方法，所以每位同學(xué)都是今日的獲勝者三、拓展延同同樣是描寫明月，卻可以用“美”和“靜”來表達(dá)。其實(shí)古往今來舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng) 李白海上生明月，天際共此時(shí)--------張九齡深林人不知明月來相照 王維[板書設(shè)計(jì)]鳥澗花落月出鳥賽的方式能夠熬煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量和交際力量本詩是一首意境很的美【【篇二教學(xué)目標(biāo)、讀、讀準(zhǔn)字音，尤其是后鼻韻“靜、驚、鳴。通過“澗”字的理解、學(xué)習(xí)吟誦詩歌，讀出詩的節(jié)奏、學(xué)習(xí)吟誦詩歌，讀出詩的節(jié)奏、了、了解詩句的意思，體會(huì)詩句所描繪的意境，感受詩人內(nèi)心的安和和對(duì)大自然的寵愛。教學(xué)重難點(diǎn)：吟誦詩歌，想象詩句所描繪的意境教學(xué)方法一、課前導(dǎo)齊讀經(jīng)典詩文上的古詩夸夸學(xué)生喜愛讀古詩，談自己讀過哪些詩人的詩 出出示課題，板書課題學(xué)生談王維師板書詩中有畫，畫中有詩讀讀古詩（指導(dǎo)讀準(zhǔn)音，尤其留意讀準(zhǔn)后鼻音挑戰(zhàn)女女生讀，男生閉著眼想象畫面，你的眼前好像看到了什么男男生讀，女生閉著眼想象畫面，你的眼前好像看到了什么說說到閑，說說帶有閑的詞語，怎樣落靜靜，多靜？靜怎怎樣的月亮？鳥怎樣叫指指導(dǎo)讀出靜，讀出月亮又大又圓，讀出鳥的驚男男女生合作讀。女生讀出靜，男生讀出動(dòng)引出詩人超群的寫法鳥鳴山更幽的藝術(shù)效果身身臨其境地讀：閉著眼睛，邊讀邊想象畫面。感受王維的詩真謂謂“詩中有畫，畫中有詩三、拓展延將這首詩畫成一幅畫或者改寫成一篇寫景的短文學(xué)學(xué)生在下面寫，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上合作畫反應(yīng)學(xué)生所寫所畫出出示范文，學(xué)生讀這這么美的景，表達(dá)了詩人（）的情感這節(jié)課我們學(xué)古詩的方法：讀古詩，想畫這節(jié)課我們學(xué)古詩的方法：讀古詩，想畫面，解詩意，悟情感五、作業(yè)布背誦并默寫《鳥鳴澗讀讀王維的其他山水詩，并一邊想象畫面以便背誦【【篇三教學(xué)目標(biāo)、理、理解古詩的意思，體會(huì)詩句描繪的意境2、體會(huì)的思想感情。、在朗讀中理解詩句的意思 一課內(nèi)內(nèi)容嗎？（學(xué)生自由發(fā)言 、這、這首詩寫的是什么季節(jié)的哪些景物、詩、詩中描繪了怎樣的意境、古、古詩表達(dá)了怎樣的思想情感播放朗讀錄音學(xué)生學(xué)生一邊看圖，一邊聽錄音，帶著上面的問題，感悟詩情三、自由讀詩，了解詩、學(xué)生自由讀詩 、詩、詩中描寫了哪些景物？學(xué)生在課本上批畫圈點(diǎn)、這、這首詩寫出了夜的什么特點(diǎn)、這、這首詩表達(dá)了怎樣的感情 、指名學(xué)生