Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a～1e教學(xué)設(shè)計人教版八年級英語上冊

2023-2024學(xué)年人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計TopicUnit1Wheredidyougoonvacation?Period3SectionB1a～1e學(xué)情分析通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握復(fù)合不定代詞和一般過去時的用法。能用過去式就假期及節(jié)日等話題進(jìn)行交談，能對假期活動的互相詢問和對事物看法的表達(dá)，有了基本有了英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，他們樂于表達(dá)，教師可以鼓勵學(xué)生自主地完成聽力訓(xùn)練。學(xué)生樂意表達(dá)自己的真實感受，教師可以因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽地訓(xùn)練口語。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過情境體驗，能夠掌握目標(biāo)詞匯，運用目標(biāo)語言和一般過去時進(jìn)行信息交流。2.通過語法知識學(xué)習(xí)，掌握形容詞delicious，exciting，terrible，boring，cheap，expensive等修飾名詞的用法。學(xué)習(xí)能力1.通過學(xué)習(xí)，能夠正確描述性詞匯，談?wù)摷倨谥邪l(fā)生的事情；2.通過練習(xí)和小組合作，能夠掌握形容詞修飾名詞用法。思維品質(zhì)通過了解更多地方的人文特點，提升英語思維表達(dá)的邏輯性和創(chuàng)造性。文化意識通過分享假期經(jīng)歷，進(jìn)一步感受不同地方的人文特色。教學(xué)重點難點1.詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。2.能夠綜合運動詞的一般過去時形式，并能正確填空。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1.Reviewtheindefinitepronouns.2.Showavideoaboutparaglidingandasksomequestionsafterwatchingit：Doyoulikethevideo?Howdoyoufeelaboutparagliding?根據(jù)老師引導(dǎo)，回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答問題。學(xué)生跟著老師一起觀看視頻，注意重點詞匯。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，欣賞有關(guān)運動的視頻，讓學(xué)生談觀后感，導(dǎo)入新課。Step2Pre-listeningNewwordsTexplainsknowledgepointsofdescriptiveWords.Workon1a&1b1.Getstudentstolookatthepicturesin1a，andmatchthewordswiththepictures.Checktheanswerstogether.2.Theteacherexplainstheinstructionsof1btothestudents.Besurethestudentscanknowwhattodo.Lookthroughthewordsin1aagain.Letthestudentswritethewordsinthechartandchecktheanswers.學(xué)習(xí)描述性詞匯—形容詞。在老師的指導(dǎo)下完成1a，1b，并學(xué)會區(qū)分“好詞”和“壞詞”。學(xué)習(xí)重點詞匯，并通過分類對詞匯加以鞏固，為聽力部分打好詞匯基礎(chǔ)。掌握描述性詞匯特別是形容詞的用法。學(xué)習(xí)形容詞所代表的積極和消極感情。Step3While-ListeningIWorkon1cGetstudentstolistentotherecordingaboutLisa'svacation，andthenanswerthequestionsin1c.Thenchecktheanswers.Workon1d1.TellstudentsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation：thepeople，thefunpark，thefoodandthestores.2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Letstudentslistenandwritedownthewords.3.Thenplaytherecordingforthethirdtimeforthestudentstochecktheanswers.聽聽力材料，完成1c及1d中的聽力練習(xí)題。根據(jù)問題，注意聽中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行口語輸出，鞏固目標(biāo)語言。培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中提取重點信息的能力。Step4While-ListeningIITaskstudentstolistenagainandthenretellLisa’svacationexperience.跟著老師試著復(fù)述Lisa的假期活動并完成短文填空。完成書本聽力后，對聽力文本進(jìn)行了挖空改編，空格內(nèi)容是本課重要詞匯。Step5Post-listeningI1.TleadsStogothroughthosedescriptivewordsonebyone.2.TleadsStodescribeLisa’svacationingeneral,thensummarizethesimilarandoppositewordsinordertoScanusedifferentwordstoexpresssimilarmeanings.2.TleadsStodescribeLisa’svacationinmoredetail.thensummarizethesimilarandoppositewords.Byusingdifferentdescriptivewords，wecanenrichourwritingandfindbetterwaystoexpressourselves.3.TleadsStoaskandanswerquestionsaboutLisa’svacation.Byusingwh-question.andpractice1e.一一找出所用的形容詞。在老師的指導(dǎo)下，正確表達(dá)出假期活動的總體描述，并總結(jié)相近和相反的詞。在老師的指導(dǎo)下，正確表達(dá)出假期活動中具體事物的感受，總結(jié)相近和相反的詞。拓寬詞匯量，從而更好的表達(dá)。采用特殊疑問句，練習(xí)關(guān)于Lisa假期活動的句子。正確使用描述性詞匯，并總結(jié)相近和相反意義的形容詞，拓寬詞匯量，提升表達(dá)能力。Step6Post-listeningIIPair-work(1e)1.TellstudentstoaskandansweraboutLisa'svacation.Advisethemtobegintheirquestionswiththefollowingsentences：Q：WheredidLisagoonvacation?A：ShewenttoNewYorkCity.Q：DidLisagowithanyone?A：Yes，shedid.2.LetstudentsworkinpairstoaskandansweraboutLisa'svacation.3.Letsomepairscometothefrontandactouttheirconversations.自由結(jié)對練習(xí)。將聽力練習(xí)與口語練習(xí)相結(jié)合，在聽完聽力后能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或靈活創(chuàng)編相關(guān)的對話內(nèi)容。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Homework1.Createadialogueabouttheholidayswithatleastfiveadjectives.2.PreviewJane’sdiaries.BlackboardDesignUnit1W