三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第一課時(shí)不隨地吐痰學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨吐痰的好習(xí)慣教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”二、學(xué)習(xí)新課①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道A.不衛(wèi) B.不文 C.違反公有細(xì)菌、病 影響市 自私自傳播疾 影響形 損人不利那么我們有了痰怎么辦 D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒答案是（de）三、鞏固新知：原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到鞏固新知組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、利地、復(fù)述一遍，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的板書(shū)設(shè)計(jì)一、人為什么要吐痰學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識(shí)到吐痰的第二課時(shí)一日三餐教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、導(dǎo)入新課請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們天都吃幾頓飯那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車(chē)一樣，如果二、學(xué)習(xí)新課一日三餐是人體活動(dòng)的需要因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)學(xué)習(xí)的集中時(shí)間人體需要大量的熱能供其需要通常情況下胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食板書(shū)設(shè)計(jì)晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀課后小結(jié)通過(guò)老師的講解，學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相互第三課時(shí)慢性病基本知教學(xué)目標(biāo)：知道什么是慢性病，怎樣防治教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種慢性病的預(yù)1、（出示幻燈片2、哪些疾病是由吃引起的呢（生發(fā)言二、哪些行為對(duì)人們的健康有影響呢⑴吸煙；⑵飲酒過(guò)量；⑶不恰當(dāng)?shù)姆?；⑷缺乏?jīng)常地體育鍛煉，三、吸1、對(duì)人體有什么危害⑴煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物質(zhì)、導(dǎo)致肺2、吸煙可引起哪十大癌癥3、吸煙可引起哪九種疾病4、什么叫“被動(dòng)吸煙四、高血1、什么是高血壓縮壓≧140毫米汞柱和舒張壓持續(xù)≧90毫米汞柱。2、怎樣預(yù)防高血壓五、冠心1、何為冠心病是冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的簡(jiǎn)稱(chēng)2、怎樣預(yù)防冠心病⑴預(yù)防和控制高血壓；⑵低鹽低脂飲食；⑶適當(dāng)節(jié)制飲食，控制體六、怎樣預(yù)防腦中風(fēng)⑴首先要預(yù)防高血壓，高血壓患者應(yīng)及時(shí)、正規(guī)治療；⑵不吸煙，⑶生活要有規(guī)律保持充足睡眠經(jīng)常參加力所能及的文娛和體育活動(dòng)七、怎樣預(yù)防糖尿?、欧e極參加體育鍛煉和體力勞動(dòng)；⑵肥胖和有明顯糖尿病家族史的板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解了慢性病，及其預(yù)防的方法。在課第四課時(shí)我們愛(ài)整潔教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙二、學(xué)習(xí)新課詢問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整潔①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開(kāi)心②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需境，我們才能夠在開(kāi)心快樂(lè)的環(huán)境下，健康成長(zhǎng)。三、鞏固新知組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽(tīng)老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好列板書(shū)設(shè)計(jì)按時(shí)起床：穿衣，刷在家 整理房間：疊、鋪、撣、 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏課后小結(jié)第五課時(shí)換牙的衛(wèi)生使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課你若猜不出，張口他就來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙12歲左右又長(zhǎng)出恒牙二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么保護(hù)它呢①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方一、猜一通過(guò)謎語(yǔ)，學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，知道了牙齒的重要作用第六課時(shí)吃飯要細(xì)嚼慢咽使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課樣來(lái)進(jìn)餐呢？二、學(xué)習(xí)新課吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽么樣的感覺(jué)呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處它是一種不文明的行如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必的麻煩吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處c.飲食過(guò)量，引起肥三、鞏固新知總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)嚼慢咽的好處：a有利于消化和吸收c提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值狼吞虎咽的壞處 a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃沖淡胃酸，引起消化不飲食過(guò)量，引起肥學(xué)生能夠根據(jù)老師的講解，及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)老師的第七課時(shí)睡眠好，身體好讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓三、鞏固新知組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠起床）的好習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)睡前不要做不要吃得太不要喝濃隨時(shí)要蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適第八課時(shí)冬季鍛煉身體好讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉養(yǎng)成良好的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下二、學(xué)習(xí)新課d.使我們獲得快冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉（通過(guò)學(xué)生的回答，老師把學(xué)來(lái)，并說(shuō)明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。）：請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)看鍛煉的好處，要求音洪亮，語(yǔ)言流利請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)進(jìn)行體育鍛煉總結(jié)該課使并對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)鍛煉好處多抵御寒d.使我們獲得快鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子課后小結(jié)學(xué)生談起體育，說(shuō)起來(lái)是頭頭是道，上課時(shí)充分抓住學(xué)生的心理，第九課時(shí)預(yù)防蛔蟲(chóng)2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課什么叫蛔蟲(chóng)病蛔蟲(chóng)：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)蛔蟲(chóng)?。河捎诨紫x(chóng)在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱(chēng)之為蛔蟲(chóng)病蛔蟲(chóng)病才癥狀蛔蟲(chóng)在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，預(yù)防方法三、鞏固新知組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)做小老師說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲(chóng)病的預(yù)防面，你打算如何來(lái)做總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合的評(píng)價(jià) 蛔蟲(chóng)病蛔蟲(chóng)病的癥狀蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程蛔蟲(chóng)病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)學(xué)生通過(guò)實(shí)例，知道了什么是蛔蟲(chóng)/寄生蟲(chóng)/病，知道了其的危害并掌握了起繁殖過(guò)程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚第十課時(shí)常見(jiàn)慢性疾病及其預(yù)防知識(shí)與技能過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析歸納總結(jié)能力通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)慢性疾病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)難點(diǎn)：了解慢性病的危教學(xué)時(shí)間：1課教學(xué)過(guò)程在過(guò)去的十年中，我國(guó)青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著人同學(xué)們知道哪些慢性疾??？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學(xué)生回答學(xué)生活動(dòng).自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那么疾病的三級(jí)預(yù)防疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽防止傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作。這就是