幼兒教育學(xué)-第1章

幼兒教育學(xué)第一章幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展今天學(xué)什么？1、幼兒教育的概念和意義2、幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展？一、什么是教育，什么是幼兒教育？范圍教育幼兒教育廣義有目的、有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實(shí)踐活動。

家庭教育社會教育學(xué)校教育對3-6歲年齡階段幼兒所實(shí)施的教育，凡是能夠影響幼兒身體成長的認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動狹義主要指學(xué)校教育特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育二、幼兒教育的意義（一）促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展（二）幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備（三）減輕父母教養(yǎng)幼兒的負(fù)擔(dān)并改善處境不利幼兒的狀況二、幼兒教育的意義幼兒教育擔(dān)負(fù)著保護(hù)幼兒，教育幼兒，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，協(xié)助家庭教育，為幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備等多方面的責(zé)任。今天學(xué)什么？1、幼兒教育的概念和意義2、幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展？一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

性質(zhì)內(nèi)容目標(biāo)任務(wù)手段原始社會每個(gè)幼兒受到平等教育，無階級性維持生存所必須的基本知識經(jīng)驗(yàn)保證幼兒的存活完全融合在生產(chǎn)和生活中奴隸社會封建社會出現(xiàn)階級性和等級性（統(tǒng)治階級子女才有機(jī)會）四書、五經(jīng)、六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）培養(yǎng)成為未來的統(tǒng)治者和官吏機(jī)械式模仿資本主義社會慈善家舉辦的社會福利機(jī)構(gòu)，有階級性和等級性與現(xiàn)代生活相聯(lián)系對幼兒進(jìn)行基本保育解放婦女勞動力游戲是主要活動形式二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生創(chuàng)辦者

德國幼兒教育家福祿培爾（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展我國的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（武昌蒙養(yǎng)院）三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿培爾（二）蒙臺梭利（三）陶行知（四）陳鶴琴（一）福祿培爾1.幼兒自我發(fā)展原理2.游戲理論3.協(xié)調(diào)原理4.親子教育（二）蒙臺梭利1.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則2.重視教育環(huán)境的作用3.教師的作用4.幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則5.重視感覺教育瑪利婭·蒙臺梭利（意大利語：MariaMontessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，女權(quán)主義者，蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。（三）陶行知1.開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)2.重視幼兒教育3.生活是教育的中心4.教、學(xué)、做合一的教育方法5.解放兒童的創(chuàng)造力陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。（四）陳鶴琴1.提倡適合國情的中國化幼兒教育2.反對死教育，提倡活教育3.幼兒園課程——五指活動4.重視幼兒園與家庭的合作