(五年級語文教案)《十里長街送總理》教案

五年級語文教教教材特點照有照顯的情感色彩。教學目標件，即首都人民在十里長街送別敬愛的周恩來照有照顯的情感色彩。教學目標１、使學生了解首都人民群眾“十里長街送總理”的感人情景，激發(fā)學生敬２、能概括段落大意，了解段與段之間的聯系，認識課文是怎樣連段成篇３、能有感朗讀課文教教學重點點點：能抓住重點詞語的理解，想象首都人民送總理的悲壯場面，體會作者表達思想感情教教學過程１、談話導入同學們 年１月８日９時５７分，我們敬愛的周總理在醫(yī)院病逝了，噩耗傳來，舉國悲痛，人們都沖破四人幫的重重阻力，佩戴黑紗，在１１日請清晨首都百萬群眾自發(fā)地２訂在靈車從北京醫(yī)院駛向入寶山公蓄途經的長安街兩側，等待著總理的靈車。含著巨大的悲痛與總理最后告別，今天，我們就記下當時那難忘場面后一篇課文。提示課提示課起。板書：２２、十里長街送總理活著。教師范教師范讀課文，學生邊聽邊思考（１）課文是按什么順寫的，可以分成幾段（２）概括課文主要內容。（課文按靈車到來的時間順序寫的，可分成三４、學習第一段（１）指名朗讀，要求盡量有感情（可分為三層意思（１）天氣陰冷；（２）總寫人多；（３）中、青三祖代表人物。第二層與第三層之間是先概括后具體的關系。）（２）仔細默讀課文，勾畫出你認為能表達人們心情的詞語和句子，練習（３）找出描寫天氣和人和人多的詞語，談體會并說說應該怎樣讀（天灰蒙蒙的，又陰又冷，表現出人們的心情沉重，用壓仰的語氣讀。人人多的詞：擠滿、不見頭、不見尾、說明周總理深受人民的愛戴，人發(fā)群眾不天氣陰冷，不約而同地來到長安街上送別總理。字，說明人們的動作一致，心情一致，表達了人的無限熱愛周總理、.懷念周總（５）為什么說人的即焦急，又耐心、這不是互相矛盾嗎（“焦急”表達了人們恨不得馬上看見總理的心情，“耐心”表現了時間再久，也要等下去的心情，共同表達了人民群眾與總理決別時的深刻情感。）板板書：心悲（６）有感情地朗讀讀第一段，總結段（６）有感情地朗讀讀第一段，總結段意理靈車的到來５、學習第二段盼，一直等到夜幕降臨，總理的靈車終于到來了，我們繼續(xù)學習第二段默讀默讀第二段、按不同內容分層。（第一層：人們看到的；第二層人們的心情；第三層；人們想到的。（２）名第一層:人們看到什么？（靈車的樣子裝飾給人一種離肅穆、指名指名讀第二層，思考：當時人們是什么樣的心情？你從哪些詞語會出來的（從“不約而同”眼睜睜”“無聲地指揮”等詞中體會到總理的靈車牽動板板書：心欲碎（４）指導朗讀，用低沉的語調，輕聲慢讀（５）人們望著靈車想些什么？你從中體會到什么？（陪毛主席檢閱，迎然的，回顧當時幸福情景，更曾加了今日的悲痛（６）練習有感情地朗讀第二段，并試背誦（７）總結第二段段意。靈車來了，人們眼望靈車，回憶起總理的光輝形（８）齊讀、試背第二段課文。６、學習第三段。（１）自由讀第三段，找出描寫人的動作，心理的詞句。談體會（“牽動”：拉動，好像總理的靈車把人們的心也拉走了，靈車每往前一步，）（“追著靈奔跑表現了們對總理的懷念與眷念。想再看上總理最后一眼，悲痛難忍的心情，是時總理強烈的熱愛之情的情況，）板板書：心相指導指導朗讀，總結段意：靈車遠去了，人們久久不肯離去７、播放億萬人民群眾在長安街上迫總理靈車的實況錄相總結全文總結全文、提問：全文總的表現了怎樣的思想感情（（板書：總理愛人民、人民愛總理。附附：板書設計課后練習１ ）挽（）泣（）陪（）