請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)

賀蘭回小電子教案科目：語(yǔ)文（一年級(jí)）執(zhí)教時(shí)間：2022年月日課題第十四課請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。3、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛(ài)與互助精神得到傳遞。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1、教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么……片刻，幾名學(xué)生忍不住問(wèn)：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對(duì)大家說(shuō)：“我想請(qǐng)大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了?！薄拔矣?，我有??孩子們爭(zhēng)先恐后地把膠帶遞給老師?！?、啊呀！如果我早一點(diǎn)請(qǐng)你們幫我，那么……認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助3、看來(lái)主動(dòng)請(qǐng)別人幫忙不僅可以解決自己的困難，還能節(jié)省時(shí)間，讓自己不用那么著急。你們主動(dòng)請(qǐng)別人幫助過(guò)嗎？4、如果不去尋求幫助，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？環(huán)節(jié)二：我要求幫助嗎？1、通過(guò)剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來(lái)了。2、誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要求幫助呢？比如什么樣的事情？學(xué)生交流討。3、看來(lái)不少同學(xué)都知道自己的事情自己做?？磥?lái)這些同學(xué)真的長(zhǎng)大了！那是不是所有的事情都要自己解決呢？真的遇到困難時(shí)，又該怎么辦？我們一起來(lái)看一看這些情況要不要尋求幫助呢？（出示54頁(yè)情境圖）環(huán)節(jié)三：教師小結(jié)。看來(lái)，有人幫真是不一樣。不過(guò)，也確實(shí)如同學(xué)們所說(shuō)的，不能事事都依賴別人，也不能一味逞強(qiáng)。在遇到對(duì)自己有危險(xiǎn)、有傷害事情時(shí)，一定要主動(dòng)尋求大人的幫助。第二課時(shí)一、“溫暖接力棒”。當(dāng)我們向別人尋求幫助，并得到幫助時(shí)，我們會(huì)感到溫暖。你們知道嗎？其實(shí)這份溫暖可以變成神奇的“接力棒”呢！不信你們來(lái)找找看。1、出示教材57頁(yè)的小詩(shī)及配圖。你們能發(fā)現(xiàn)這根溫暖的接力棒是怎樣傳遞的呢？2、你有沒(méi)有傳遞過(guò)這樣溫暖的接力棒呢？誰(shuí)幫助過(guò)你？你幫助過(guò)誰(shuí)？3、啊，有這么多小朋友都傳遞過(guò)溫暖的接力棒??！真棒！你們知道嗎？這種傳遞，就是在傳遞人與人之間的愛(ài)?。∪绻恳粋€(gè)人都能這么做，你們覺(jué)得怎樣呢？4、朗讀兒歌。哥哥的傘，給我溫暖。我也用傘，傳遞溫暖……二、教師小結(jié)。只