2023年師恩難忘演講稿

2023年師恩難忘演講稿師恩難忘演講稿1

小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著深深的感謝之情，懷念著我的啟蒙老師。

那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門檻，對(duì)新穎 的小學(xué)生活有太多的向往，也有一絲孤獨(dú)和懼怕。因?yàn)樵谖业乃闹?，沒(méi)有一個(gè)我相識(shí)的小伙伴。是您親善溫順的微笑打消了我的憂慮，我的心溶化在您陽(yáng)光一般暖和的微笑中。

您是那么親切，那么諄諄教導(dǎo)，又那么耐性細(xì)致。是您嘹亮甜潤(rùn)的嗓子教會(huì)了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐性教會(huì)了我們認(rèn)清拼音字母那一張張生疏的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖，把拼音字母奇妙地變成一個(gè)個(gè)熟識(shí)的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊(duì)、列成行……老師啊，是您叩開(kāi)我封閉的心房，是您開(kāi)啟我學(xué)問(wèn)的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的宏大!

在班里，我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快?？蔁o(wú)論我怎么寫，也沒(méi)能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告知我假如字要寫得“又快又好”，平常就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯(cuò)別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見(jiàn)別人的“正規(guī)軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長(zhǎng)蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我每天臨摹，手把手“救”活了我的錯(cuò)字“傷員”。從今，我的字寫得又快又好，還在書(shū)法競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)!

您還激勵(lì)我要多看課外書(shū)多練筆，激勵(lì)我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，所以寫起作文來(lái)特別流暢。那一次，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文，表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記，始終沉迷于自己的“成功”中。果真，下一次的作文，我遭遇了“滑鐵盧”，寫得并不好。您沒(méi)有指責(zé)我，而是在我的作文本上寫下了“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話時(shí)時(shí)警醒著我，不能傲慢不能止步，讓我受益終生!

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，現(xiàn)在我還是一株“小樹(shù)”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹(shù)”強(qiáng)壯成長(zhǎng);冬去春來(lái)，時(shí)間在匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬，我己是一個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬(wàn)千。老師啊，是您給我們播下學(xué)問(wèn)的種子，是您給我們培育學(xué)問(wèn)的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!

師恩難忘演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

老師是園丁，老師是母親，這位即像園丁又像母親的老師，她就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——X美榮老師

X老師上課常常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白很多做人的道理，還激勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。

X老師對(duì)自己的工作特別仔細(xì)，每次我們交上去的作業(yè)，她都仔細(xì)批改，同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題，老師直到給我們講明白才放心。X老師不但對(duì)工作特別仔細(xì)，而且每時(shí)每刻都在關(guān)切我們，又一次，我發(fā)燒了，上課時(shí)趴在了桌子上，X老師望見(jiàn)了，不但沒(méi)有責(zé)怪我，而是快步走過(guò)來(lái)，溫柔的摸著我的頭，還帶我到辦公室量了體溫，我強(qiáng)忍著眼中的淚水，心里想;“老師，您真像我的媽媽!”

是啊!老師對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)都傾注了滿腔的熱忱，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。X老師的言行舉止，深深的印在了我的心里，她就是我心目中的好老師。

師恩難忘演講稿3

敬愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁椿蛟S，你們還在思索，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;或許，你們還在盤算，班里的安排，怎樣才能訂得全面周詳。呵，或許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的老師集體，你們精彩的成果，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。早晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校內(nèi)的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，恒久不知疲乏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，敬愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇真誠(chéng)的詩(shī)章。

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種華蜜。

老師，您就是這希望與華蜜的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那靜默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)強(qiáng)壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒須要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)須要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教化藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種志向，播種力氣用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個(gè)光芒耀眼的名稱，將像一顆絢麗的明星，恒久高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地呼喊您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我恒久是一個(gè)須要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人仰慕!有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

師恩難忘演講稿4

老師們同學(xué)們，大家好。

我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是老師的恩情，老師的恩情永不忘。

明天就是老師節(jié)了，老師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日，是老師們自己的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部同學(xué)對(duì)老師們道一聲：“敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！節(jié)日歡樂(lè)！”（鞠躬）

每個(gè)人的人生道路上，都有幾位良師，良師的諄諄訓(xùn)誨是我們前進(jìn)的方向。所以說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命，老師鑄造了我們的靈魂。老師和父母都是我們?nèi)松凶顟?yīng)當(dāng)珍惜的人。

焦老師說(shuō)：“老師做的是良心買賣?！彼麄兊呢?zé)任是付出。我們的童年到青年都在老師的培育下成長(zhǎng)。

幼兒園，是老師那溫順的話語(yǔ)、甜甜的微笑，暖和了我們幼小的心靈；

小學(xué)時(shí)，是老師們細(xì)心地教育、耐性的指引，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；

初中時(shí)，是老師們教會(huì)我們長(zhǎng)大、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

我們的成果滲透著老師們多少的心血和汗水。

老師的目光是輕輕地風(fēng)，輕輕地是她對(duì)幼苗的問(wèn)候；

老師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)地線，長(zhǎng)長(zhǎng)地是她對(duì)學(xué)子的牽掛；

老師的目光是深深地海，深深地是她對(duì)世界的酷愛(ài)。

老師們備課、講課、答疑解惑、批改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是老師們的良苦專心。老師有時(shí)像父母、有時(shí)像摯友、有時(shí)像心理醫(yī)生、有時(shí)像談判專家……因?yàn)樵诤跛灾鲃?dòng)，因?yàn)榭釔?ài)所以非凡。有時(shí)我們還會(huì)不理解甚至叛逆。在此，我想說(shuō)，老師有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，老師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要專心愛(ài)我們的老師。

老師們的靜默奉獻(xiàn)激勵(lì)我們，辛苦自己。他們把教化我們當(dāng)成了生命的一部分。同學(xué)們，看看老師乏累的身影、細(xì)致傾聽(tīng)老師那嘶啞的聲音，我們是否該努力的做些什么呢？仔細(xì)做事把事做完，專心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對(duì)老師最大的報(bào)答。

同學(xué)們，老師們是淳樸的、是和善的、是大愛(ài)的。讓我們?cè)谶@個(gè)神圣的節(jié)日里，在我們心靈深處牢記——師恩難忘。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家。

——問(wèn)候是最好聽(tīng)的聲音。

師恩難忘演講稿5

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你的地位有多高，無(wú)論你的成就有多大，你都不會(huì)遺忘一群人，那就是——老師。今日，我要演講的題目就是《尊師重教，師恩難忘》。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開(kāi)《呂氏春秋》，里面寫道：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重老師。翻開(kāi)《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生敬重老師的重要。

在我們成長(zhǎng)求學(xué)的道路上，老師恒久是蠟燭，是園丁，是奉獻(xiàn)的代名詞，老師就如指路明燈一樣帶著我們前行，他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的老師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑幔?/p>

答案是確定的，老師不僅僅值得敬重，師恩更是難以遺忘。還記得第一次跨入校內(nèi)時(shí)的心情嗎？驚慌，膽怯 。是我們的老師，他們帶著陽(yáng)光般的笑容，撫平了驚慌，給了我們無(wú)比的勸慰。

還記得面對(duì)難題時(shí)的心情嗎？焦急，擔(dān)心。是老師耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)問(wèn)海洋中。

還記得犯下錯(cuò)誤時(shí)的心情嗎？愧疚，不知所措，是老師意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

還記得面對(duì)失敗時(shí)的心情嗎？失落，懊喪，是老師如天使般的來(lái)到我們身邊，給我們志氣與希望，將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。

還記得收獲勝利時(shí)的心情嗎？喜悅，傲慢，我老師善意的提示給我以虛心。將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。老師，您那慈祥的目光，漂亮的笑容，溫順的話語(yǔ)，摯友般深厚的情意，親人般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，依舊是我們一生中最難忘的歲月，最美妙的回憶！

然而，我們真的將師恩牢記于心了嗎？不得不說(shuō)，有的同學(xué)的確讓老師感到悲觀了。在我們的身邊，總是有部分同學(xué)不能理解老師的良苦專心，有意與老師作對(duì)。有的同學(xué)見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好，上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；有的不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，盡然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？

人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？

同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，才對(duì)得起老師對(duì)我們的淳淳訓(xùn)誨，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。

9月10日是老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，翱翔在學(xué)問(wèn)的海洋上。

尊敬的老師們，在老師節(jié)來(lái)臨之際，我要真誠(chéng)的說(shuō)一句感謝，感謝您。是您辛勤的耕耘，才會(huì)收獲明天的碩果累累；是您甘為人梯的奉獻(xiàn)，才會(huì)托起明天的太陽(yáng)；是您用畢生的精力，譜寫出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私和宏大！愿你們恒久是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。祝您節(jié)日歡樂(lè)，漂亮一生，華蜜一世！

我的演講完畢，感謝大家！

師恩難忘演講稿6

又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨了，離開(kāi)漂亮的校內(nèi)已經(jīng)多年，回首多年的校內(nèi)生活，很多老師給我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，賜予了我母親般的關(guān)愛(ài);有的是“嚴(yán)師”，讓淘氣的我轉(zhuǎn)入正途;有的老師真城地對(duì)待我們，賜予我激勵(lì)，確定我的價(jià)值;還有的老師是我的“益友”，在學(xué)習(xí)、生活、工作中給了我不少幫助。

慈母般的關(guān)愛(ài)

上小學(xué)時(shí)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天我都要帶飯到在學(xué)校吃。飯菜是媽媽一早起來(lái)為我打算好的，放在保溫瓶里，讓我?guī)У綄W(xué)校。一次，下課的時(shí)候同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠?，不?dāng)心推翻了我的書(shū)桌，保溫瓶掉在地上，飯菜撒了一地，這下可糟了，我的中飯沒(méi)了。這時(shí)上課的鈴聲剛好響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，見(jiàn)到這樣的情景并沒(méi)有責(zé)罵我們，只是讓那位推翻桌子的同學(xué)把地面清潔干凈。隨著下課鈴聲的響起，我的肚子不斷地在唱“空城計(jì)”，正值我愁眉苦臉坐在座位上一籌莫展時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“到老師家吃飯吧。”然后拿起我的書(shū)包，拉著我的小手走出教室。老師的手很暖和，就像媽媽的手，我坐在老師單車的后架上，感覺(jué)她似乎帶著我“回家”。

“嚴(yán)師”的激將法

在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽都忙著工作，沒(méi)有時(shí)間顧及我的學(xué)業(yè)，那時(shí)我也起先偷懶，每天放學(xué)后只顧著玩，作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。上課時(shí)常走神，成果起先下滑。一次數(shù)學(xué)課上，我在折紙飛機(jī)，根本沒(méi)聽(tīng)老師講課，這時(shí)數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我:“你這次考試成果退步了，上課還不用心聽(tīng)講。”我一直是老師眼中的乖學(xué)生，沒(méi)有想到數(shù)學(xué)老師盡然會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得臉火辣辣的，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，但我心里很不服:雖然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分還高呢。

數(shù)學(xué)老師是我伯父家的鄰居，一次爸爸帶我上伯父家恰好碰見(jiàn)了他，當(dāng)時(shí)我很膽怯 數(shù)學(xué)老師會(huì)向我爸爸“告狀”，誰(shuí)知他跟爸爸說(shuō):您兒子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，希望您對(duì)他多加督促，爭(zhēng)取參與下個(gè)月的‘育杯’數(shù)學(xué)競(jìng)賽?！甭?tīng)了數(shù)學(xué)老師的話，我很驚異，每個(gè)班參與數(shù)學(xué)競(jìng)的名額只有兩個(gè)，數(shù)學(xué)老師盡然讓我去參與!回家后，爸媽都激勵(lì)我仔細(xì)打算，不要辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，那時(shí)，我心里也暗下決心:肯定要考好，洗刷上次在課堂被數(shù)學(xué)老師指責(zé)的“恥辱”?；蛟S是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，當(dāng)我起先靜下心學(xué)習(xí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)居全班榜首，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我做了大量的奧數(shù)題目，最終在競(jìng)賽中也不負(fù)眾望地取得優(yōu)異成果。當(dāng)我上中學(xué)后，在春節(jié)期間和同學(xué)們一起探望數(shù)學(xué)老師，談起了這事，老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)上課對(duì)我的指責(zé)是一種激將法，我的自制力不強(qiáng)，老師的話如同快鞭抽醒了我，讓我收起獺散，接著奮進(jìn)!

激勵(lì)的眼神

中考后，我以優(yōu)異的成果被縣一中錄用，可是到了新的學(xué)校，那里高手如云，我不再是佼佼者，曾經(jīng)備受老師關(guān)注的我不再是新老師的“寵兒”，這種失落讓我在高一過(guò)得極不快樂(lè)，成果也下降了很多。高二選文理科時(shí)，我選擇了理科，來(lái)到理科班后，我遇到了教我們物理科的陳老師，他上課幽默風(fēng)趣，枯燥的課本內(nèi)容經(jīng)過(guò)他講解并描述后變得那么生動(dòng)。而且陳老師會(huì)常常提問(wèn)學(xué)生，記得第一次他叫出我名字時(shí)我很驚異，又有幾分欣喜，自我上中學(xué)后，很少老師在課堂提問(wèn)我，或許我不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，性格又偏內(nèi)向，屬于那種掉在人群就找不著的人，我甚至覺(jué)得班主任或許連班里有我這么一個(gè)學(xué)生都不知道。

漸漸地我喜愛(ài)上了理科課，整個(gè)人也變得主動(dòng)主動(dòng)，我參與了理科愛(ài)好小組，在一次動(dòng)手操作的試驗(yàn)競(jìng)賽課上，輪到我上臺(tái)了，我不由自主地朝陳老師的方向望去，或許我想從老師的目光中找尋確定，我看到陳老師用激勵(lì)的眼神微笑地看著我，我的心情忽然輕松起來(lái)。輕松自如地完成了各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作，臺(tái)下響起了一片掌聲。那一刻，我覺(jué)得競(jìng)賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，我贏得了同學(xué)們的掌聲，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。

出乎我的意料，在競(jìng)賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，后來(lái)許多同學(xué)都跟我說(shuō)我的臨場(chǎng)表演不錯(cuò)，我想或許就是老師的激勵(lì)讓我獲獎(jiǎng)。其實(shí)，假如沒(méi)有陳老師平常對(duì)我的關(guān)注，或許我不會(huì)參與這次競(jìng)賽;沒(méi)有賽前他激勵(lì)的眼神，或許沒(méi)有我臨場(chǎng)的表演。每當(dāng)我翻開(kāi)那本獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，總會(huì)想起陳老師激勵(lì)的眼神，那是對(duì)一名學(xué)生的確定!這樣的確定對(duì)我很重要，在高二那年，我的成果突飛猛進(jìn)，在其次學(xué)期的期中考，我的總分全班第一，而且理科這一科的分?jǐn)?shù)位于四個(gè)理科班的榜首。后來(lái)我對(duì)自己越來(lái)越有信念了，這種自信始終伴隨著我，讓我順當(dāng)?shù)厥盏搅烁咝５匿浻猛ㄖ獣?shū)。

亦師亦友的鵬哥

金秋九月，我來(lái)到了仰慕已久的象牙塔，我和爸爸剛進(jìn)宿舍不久，就有人來(lái)敲門，我開(kāi)門一看，一位身穿白襯衫、黑西褲的男子站在我面前，“你好，我是你的兼職班主任?！迸?，原來(lái)是老師，我抓緊讓座倒水，這時(shí)兼職班主任已經(jīng)隨和地與爸爸聊起來(lái)了，并讓我登記他的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)有什么事隨時(shí)都可以找他。兼職班主任給我的第一印象就是親切，尤其是還未曾見(jiàn)過(guò)面他就能喊出我的名字了，后來(lái)我才知道兼職班主任看過(guò)我進(jìn)宿舍的登記表，每位學(xué)生來(lái)了之后他都會(huì)到宿舍與學(xué)生見(jiàn)面，他說(shuō):“能夠叫出每位學(xué)生的名字是對(duì)學(xué)生的敬重?！?/p>

來(lái)到高校沒(méi)幾天，我們就和兼職班主任混熟了，原來(lái)他也只是大三的學(xué)生，他說(shuō)我們可以不叫他“老師”，叫他“鵬哥”就行了，這樣的稱呼拉近了我們的距離。鵬哥很優(yōu)秀，不管在學(xué)習(xí)方面還是工作方面，從他身上可以學(xué)到許多東西，雖然我叫他“鵬哥”，他在我心里卻是我高校里的第一位老師。面對(duì)一種完全不同于中學(xué)的新的校內(nèi)生活，我很迷惘，不知何去何從，高校的簇新感無(wú)法化解我思家的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦悶我記在了周記本上，鵬哥看了我的周記后，在評(píng)語(yǔ)中給了我很多有益的建議和激勵(lì)的話語(yǔ)，那不僅是一位老師對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，更像是一位摯友在傾聽(tīng)后賜予的關(guān)懷和支持。

在鵬哥的激勵(lì)和支持下，我參與了班干部的選舉和各種社團(tuán)活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)和工作的勞碌，每一天我都過(guò)得很充溢，但也遇到不少難題。在大一的其次學(xué)期，由于我沒(méi)有處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我的成果下降了，又因?yàn)楣ぷ魃系囊恍_突，我和一位室友的關(guān)系出現(xiàn)了裂開(kāi)。這一切都令我很苦惱，我固執(zhí)地認(rèn)為這一切都是由于我當(dāng)了班里的團(tuán)支書(shū)的原因，假如沒(méi)有當(dāng)時(shí)的競(jìng)選，或許我的成果不會(huì)下降，我和室友也會(huì)照舊親如兄弟，我甚至有過(guò)辭職的念頭。是鵬哥，提示了我當(dāng)時(shí)競(jìng)選的演講詞，“我會(huì)始終為大家服務(wù)下去，當(dāng)一名平民化的團(tuán)支書(shū)的原因?！弊鍪乱剖忌平K，不能夠半途而廢，鵬哥讓我明白一切的難題不是因?yàn)槲耶?dāng)團(tuán)支書(shū)的原因，而是我沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)、工作與生活的關(guān)系，他給我講了他大一的經(jīng)驗(yàn)，同樣的難題他也曾遇到過(guò)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的，假如要工作和學(xué)習(xí)兩全其美，就要比別人多付出一點(diǎn)，對(duì)待與舍友之間的沖突，要學(xué)會(huì)換位思索，多一些包涵，少一點(diǎn)計(jì)較。鵬哥的話語(yǔ)如同一道亮光，讓處于黑暗中的我靠著這道亮光找到出口。那一學(xué)年，我們班被評(píng)為了校先進(jìn)班集體，我也拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金，我知道這些榮譽(yù)的背后，也有亦師亦友—鵬哥的一份功勞。

在我多年的求學(xué)路上，是您們，用慈母般的心關(guān)懷我，以嚴(yán)父的看法教育我，用贊許的眼光確定我，與摯友般真誠(chéng)地支持我，尊敬的敬愛(ài)的可愛(ài)的老師，求學(xué)之路遇到您們，是上蒼給我的最大賞賜，濃濃師恩，永生難忘!

師恩難忘演講稿7

老師、同學(xué)們：

大家好!今日我國(guó)旗下講話的題目是：師恩難忘。

古人云：“一日為師，終身為父?！痹诶蠋煿?jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全校的學(xué)生誠(chéng)心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀。一支粉筆，能點(diǎn)撥學(xué)問(wèn)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，能指引通向志向的道路;一塊黑板，登記老師的無(wú)限深情;一張講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今日的我們。所以，面對(duì)辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。

感恩老師，并不須要我們?nèi)プ稣鹛靹?dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：或許是課堂上用心聽(tīng)講的眼神，或許是遇見(jiàn)老師時(shí)一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過(guò)自己的努力換來(lái)志向的學(xué)習(xí)成果，這些都是對(duì)老師的`辛勤付出的最好的回報(bào)。不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的敬重和確定。

最終，我用四句話來(lái)表達(dá)對(duì)老師深深的感謝：高山不移，碧波常流，我?guī)煻鳚?，在心永?感謝大家!

師恩難忘演講稿8

晚風(fēng)的竹鈴在歌頌，孤獨(dú)的米蘭在綻放，點(diǎn)點(diǎn)的白帆在起航，那是恩師的訓(xùn)誨在點(diǎn)亮。

點(diǎn)一盞紅燭，方可看清你憔悴的容顏，攜一線紅光，方可看清你醉人的笑靨。老師，給人以一種親切，一種敬畏，一種平凡，一種高尚。不是學(xué)子，不能看透你的辛苦，不是仰慕，不能理解你的無(wú)私。落花只在無(wú)人的時(shí)候飄舞，而你也只在無(wú)人的時(shí)候靜默離去。你只是靜靜地，像深夜里的一只船，在靜默守候著遠(yuǎn)方的白帆，等待著你無(wú)聲的引航。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴……

我愿隨你而去，在青草更青處漫溯，撐起一支長(zhǎng)篙，就這樣游往深處。你告知我，前面的路還很長(zhǎng)，須攜耐性和執(zhí)著前往。于是，我學(xué)會(huì)了執(zhí)著與專心。我用手中的筆揮灑學(xué)問(wèn)的甘霖，我用孤獨(dú)的心感知整個(gè)世界。畢淑敏在《我的五樣》中抒發(fā)了自己對(duì)妙筆的特別感情，而我亦用手中的拙筆來(lái)謳歌我對(duì)你由衷的感謝。一聲感謝，謝不了你對(duì)我的萬(wàn)千情深，一句歌頌，頌不了我對(duì)你無(wú)盡的敬佩。但是，我的一字一句都在為你詮釋著——詮釋你的才智靈光。當(dāng)“雪花”無(wú)情地灑滿你的頭時(shí)，你依舊堅(jiān)守自己崇高的事業(yè)，而你早已桃李滿天下。到頭來(lái)，你卻只留一顆無(wú)悔的紅淚。

“零落成泥碾作土，只有香如故?！蹦泔h然而至，也帶來(lái)一身的清香。你擁有梅的品質(zhì)：即使冬至寒冷，依舊保持著堅(jiān)貞的操守，即使大雪紛飛，依舊自信地認(rèn)為：雪卻輸梅一段香。你悠悠閑，含笑的雙眸向我示意：學(xué)不行以已。即使含辛茹苦，也應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔。恩師，你的瀟灑讓我會(huì)意，你的品行將烙在我心底。

不要讓烏云遮住你蔚藍(lán)的天，不要讓悲傷抹殺你漂亮的容顏，不要讓蒼老早成你儒雅的氣質(zhì)。因?yàn)?，你是上帝?zèng)予我的漂亮天使，你的無(wú)私和無(wú)悔將填滿我心中的半邊天。恩師，我會(huì)在你呵護(hù)的羽翼下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

此時(shí)，就讓一排紅燭靜默燃燒，化作我——你的莘莘學(xué)子的一串深深的問(wèn)候和祝愿!

師恩難忘演講稿9

老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過(guò)我的老師有許多，他們教會(huì)了我很多學(xué)問(wèn)和道理。

記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有用心聽(tīng)講，在一旁開(kāi)小差，摳手。袁老師發(fā)覺(jué)我沒(méi)有用心聽(tīng)課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問(wèn)題。由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)有用心聽(tīng)講，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師叫我。袁老師非常生氣，大聲說(shuō)：“謝正昊，回答問(wèn)題!”我一驚，連忙站了起來(lái)，可依舊不知道老師提的是什么問(wèn)題，心里非常著急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“謝正昊，你下課到我辦公室去?！边@時(shí)教室里萬(wàn)籟俱寂，老師便讓我坐下了。我立即傻眼了，心想：完蛋了，下次上課肯定不能開(kāi)小差，要仔細(xì)聽(tīng)課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴(yán)厲地指責(zé)了我，告知我：勝利不等于行為，等于習(xí)慣;上課不能開(kāi)小差，要用心聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言;要做到課前預(yù)習(xí)做打算，上課聽(tīng)講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的確有道理。就說(shuō)：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成果操碎了心，我肯定要好好學(xué)習(xí)。從今以后，我上課用心聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差，成果果真提高了。

現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)，立刻就要離開(kāi)朝夕相處的老師。是老師們關(guān)切我、幫助我、教化我才讓我有了今日的收獲。師恩難忘!我想說(shuō)：老師，感謝您!

師恩難忘演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,讀了十幾年書(shū)，參與工作還不到十個(gè)年頭，我就慢慢的把很多曾經(jīng)教過(guò)我的老師給漸忘了，有些甚至連名字也記不起來(lái)了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：

記得上初中的時(shí)候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進(jìn)門就見(jiàn)倪子慶老師正埋頭忙著處理學(xué)校里的一些什么事物（他是我們班的生理衛(wèi)生老師，也是學(xué)校的教育主任）。倪老師見(jiàn)我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著叫我擦擦汗。他又順手拿起書(shū)桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿杯的冷開(kāi)水給我。他見(jiàn)我愣著不喝，就微笑著說(shuō)：“那是我的茶杯，平常只有我用的，才洗過(guò)……”我一下覺(jué)得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個(gè)精光，連聲感謝也忘了說(shuō)，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。

讀師范校的時(shí)候，有一位全校學(xué)生都非常仰慕的女老師，她叫李碧波，是我見(jiàn)過(guò)的最棒的地理老師。她親善可親、風(fēng)趣幽默、每堂課都很精彩。我對(duì)地理產(chǎn)生愛(ài)好，那可全是她的功勞。求學(xué)這么多年有兩本筆記本我始終都保藏著，幾次調(diào)動(dòng)搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時(shí)的地理筆記。

有一次我們正全神貫注地聽(tīng)著課，突然望見(jiàn)李老師在講臺(tái)上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便趕忙從后排跑上講臺(tái)去扶她。扶住老師的肩頭，就望見(jiàn)她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細(xì)密的汗珠，我便輕聲問(wèn)她：“去醫(yī)務(wù)室好嗎？”她抽出左手?jǐn)[了擺。才一會(huì)兒功夫，全班同學(xué)都已經(jīng)擠到了講臺(tái)四周，都用關(guān)切的眼神看著李老師。不知是哪位同學(xué)已經(jīng)提了根凳子遞過(guò)來(lái)請(qǐng)老師坐。李老師緩過(guò)那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺(tái)四周的我們。她臉上苦痛的神色還沒(méi)有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟識(shí)的慈母似的感覺(jué)。她強(qiáng)笑著要我們回到坐位上。她休息一會(huì)兒，便又起先接著上課了……那是我至今唯一一節(jié)濕著眼眶聽(tīng)過(guò)的課。

讀初中三年級(jí)的時(shí)候，我讀書(shū)特殊用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎(chǔ)不大好，許多功課學(xué)起來(lái)都很吃力。學(xué)得最糟糕的或許就是代數(shù)和幾何了，幸好那時(shí)遇到了楊力權(quán)老師，主動(dòng)提出為我和班里另外兩三個(gè)學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。每天學(xué)校里晚自習(xí)一下課，我們幾個(gè)便常常圍坐在楊老師家簡(jiǎn)陋的廚房里，仔細(xì)地聽(tīng)他講解一道道數(shù)學(xué)難題。那樣不知道堅(jiān)持了多久，直到我們幾個(gè)的功課都有了明顯的進(jìn)步。他最愛(ài)說(shuō)一句：“只要你努力，確定行的?！边@么多年過(guò)去了，我常想假如不是那是幾個(gè)老師的激勵(lì)和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生，尤其是那些一如我那年在學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力的學(xué)生。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續(xù)兩次參與中考結(jié)果都并不志向，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，其次次是因?yàn)闋顟B(tài)沒(méi)有調(diào)整好，總之都名落孫山了。我當(dāng)然不愿回家種田，萬(wàn)般無(wú)奈又一次起先補(bǔ)讀。接連的失敗給我?guī)?lái)了前所未有的巨大的壓力，有時(shí)真讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任的是學(xué)校里的副校長(zhǎng)阿金老師，一個(gè)威信蠻高的老師。補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)和應(yīng)屆的不大一樣，主要任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺。那時(shí)我們的作業(yè)量很大，同學(xué)們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對(duì)學(xué)習(xí)上比較努力自覺(jué)的學(xué)生賜予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習(xí)，只要求我們做各自認(rèn)為有點(diǎn)難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來(lái)我們就省出了不少時(shí)間去閱讀、休息、消遣，然后輕松地迎接考試。

當(dāng)年讀中小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了仿照范文來(lái)進(jìn)行寫作的習(xí)慣，那時(shí)有些老師還會(huì)要求把所謂的范文拿來(lái)背誦。為此剛?cè)煼缎Ｗx書(shū)時(shí)還出了一次丑。在師范校里教我們寫作的是一個(gè)喜愛(ài)披著滿頭秀發(fā)的氣質(zhì)不錯(cuò)的名叫曹雪波的女老師。剛進(jìn)校她就讓我們用兩節(jié)課時(shí)間寫一篇命題很敏捷的爭(zhēng)論文。記得那次我苦苦熬了兩節(jié)課，還是沒(méi)有寫出一段象樣的文字來(lái)。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。其次天評(píng)講完作文，曹老師好好激勵(lì)了我一番，沒(méi)有半句指責(zé)，更沒(méi)有當(dāng)眾羞辱，這讓我好生感謝。那之后每次習(xí)作上都有她詳盡的點(diǎn)評(píng)和親切的激勵(lì)。因?yàn)樗业膶懽鞑牌鹣扔辛似鹕?，并且我慢慢喜?ài)上閱讀了。

……

工作這些年來(lái)，我總能想到一點(diǎn)：我曾經(jīng)是一名學(xué)困生，當(dāng)年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們變更了我的人生，他們用自己的言行在告知我應(yīng)當(dāng)怎樣做一名老師。

感謝大家！

師恩難忘演講稿11

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

是誰(shuí)？把一株株小樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)。是誰(shuí)？像春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，是老師。今日，我們共同迎來(lái)第xx個(gè)老師節(jié)。

學(xué)校為老師們慶祝節(jié)日實(shí)行了精彩的活動(dòng)。首先是獻(xiàn)卡活動(dòng)，學(xué)校組織好學(xué)生，等老師們一上舞臺(tái)，同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)把自制的賀卡送給老師。緊接著，我們班的同學(xué)表演感恩的心，并送給老師一句誠(chéng)心的祝愿。看著精彩的活動(dòng)在場(chǎng)的各位老師都顯得特別感動(dòng)。同學(xué)們紛紛的把自己精致的禮物送給自己尊敬的老師。而老師總會(huì)說(shuō)一句：“無(wú)論多么美麗的花，還是多昂貴的禮物，只要你們聽(tīng)話懂事，這才是送給老師的禮物。”這句話深深地刻在我的心中，老師多么的宏大，他們只管付出，從不討回報(bào)，聽(tīng)著、想著勾起了我與老師之間一段難忘的回憶。

記得有一次，我上課時(shí)突然感到身體不適，老師二話不說(shuō)，立刻通知家長(zhǎng)接我去醫(yī)院看病。我的頭熱得像一個(gè)大火爐似的，差不多請(qǐng)了一個(gè)禮拜的假。一回到學(xué)校，我的功課落后了許多，課程也趕不上。在我最失落的時(shí)候，謝老師出現(xiàn)在我的面前。她把我落下的功課補(bǔ)上了。她教會(huì)了我做閱讀題時(shí)的方法。她叫我不要灰心，課程肯定補(bǔ)得上。謝老師，她不斷地激勵(lì)著我，我的成果一天比一天有進(jìn)步，尤其在閱讀方面。就這樣，我在謝老師的幫助下，成果突飛猛進(jìn)，同學(xué)們覺(jué)得不行思議，個(gè)個(gè)嚇得張口結(jié)舌。

老師，您對(duì)我們關(guān)懷備至，每天教書(shū)育人。您在我們的成長(zhǎng)道路上不行缺少?，F(xiàn)在，我們肯定會(huì)好好做人，無(wú)論在什么時(shí)候，師恩始終難忘。

感謝大家！

師恩難忘演講稿12

各位老師、同學(xué)們，大家好!：

今日我國(guó)旗下講話的題目是《我們身邊對(duì)的好老師》。

在我們的身邊有很多好老師，他們每天做的或許都是平凡的事，但假如我們用感動(dòng)的心去看待，他們就顯得那么宏大而崇高!

解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，以最絢麗的笑容迎接我們五一班同學(xué)的到來(lái);她日落而歸，輔導(dǎo)完學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，處理完自己的教務(wù)，檢查好班級(jí)的門窗后，才拖著沉重的步伐走出校內(nèi)。解老師除了是一位有責(zé)任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話。當(dāng)你在開(kāi)小差的時(shí)候，它會(huì)用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意;當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)用手摩挲著你的頭，用溫順的眼睛激勵(lì)你，讓你心中會(huì)生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風(fēng)，又像小溪的流水，不，像充溢在空氣中巧克力的甜味。讓我們?nèi)绨V如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，細(xì)心備課，細(xì)致批改作業(yè)外，還要處理我們這些調(diào)皮鬼們?nèi)浅龅穆闊┦?。但她從?lái)不叫苦，不叫累，恒久是開(kāi)快樂(lè)心的樣子。因?yàn)樗吹轿覀儦g樂(lè)，她就感到歡樂(lè)!

解老師的好，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。長(zhǎng)大了我也要當(dāng)老師，當(dāng)向您一樣的好老師!

其實(shí)在我們的身邊，還有許多許多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽(yáng)光!老師們，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向你們道一聲：“老師，您辛苦了!”

我今日的講話到此結(jié)束，感謝大家。

師恩難忘演講稿13

“老師”這個(gè)詞影響了我一輩子，同時(shí)也教會(huì)了許多東西。中國(guó)有句話就是“一日為師，終身為父”。這句話雖然有些夸張，可是句句在理。我的老師在我的記憶中也有不行磨滅的記憶，不斷影響和激勵(lì)著我，讓我一步步走向?qū)W問(wèn)的深淵。第一次的任何事物都是那么的簇新，第一次踏入了這所生疏的中學(xué)……

一切都是那么奇異。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數(shù)學(xué)老師，相貌平平，一雙大眼閃耀出一種機(jī)警，第一眼給人的感覺(jué)是親善可親。上課鈴聲一響，同學(xué)們按捺不住驚慌和激烈的心情，看看我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。從門口走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，一起先便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數(shù)學(xué)老師?！边@一天我感到特別興奮，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺(jué)有一種動(dòng)力促使我不得不接受這位老師并喜愛(ài)上她的數(shù)學(xué)課，只有在數(shù)學(xué)課上才能感覺(jué)到時(shí)間的匆忙消逝，45分鐘的課總是過(guò)得那么快!師生緣或許剛剛起先。

在漸漸的相識(shí)中，對(duì)于數(shù)學(xué)我不再感到乏味，甚至從乏味變更成了寵愛(ài)，甚至是一種偏愛(ài)，可以說(shuō)我簡(jiǎn)直對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，并產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。在數(shù)學(xué)那茫茫的迷霧中找尋正確的途徑，探求的過(guò)程也就是愛(ài)好的所在，最終的結(jié)果也就是成功，正如一篇文章所說(shuō)的“眼界確定境界，看法確定高度，過(guò)程確定結(jié)果，努力確定成功，堅(jiān)持確定勝利”，我信任我能行。

在以后的交往中有一件事讓我更加深刻的相識(shí)到了老師。開(kāi)學(xué)初老師給我們立得規(guī)則就是不管你數(shù)學(xué)學(xué)得多么好或多么差，都不能在課上說(shuō)話。那天連續(xù)兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)考試一節(jié)講課。剛剛考完的試緊接著又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們有的在唉聲嘆氣，但更多的是埋怨。在數(shù)學(xué)課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了很多，在臺(tái)上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試驚慌的心情(可能是一種理由)，我在臺(tái)下和同學(xué)說(shuō)起了話。

突然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來(lái)，原來(lái)是老師。然后的我像一個(gè)霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經(jīng)進(jìn)了多數(shù)次的辦公室，心中充溢了對(duì)老師的不滿與怨恨，迎接我的是一篇長(zhǎng)達(dá)600字的檢查。哎!

是到現(xiàn)在已經(jīng)隔了半年多，可是我仍舊記憶猶新，現(xiàn)在的薛老師已經(jīng)調(diào)走了，留下的只是那短短的思念，人往往失去的東西才知道珍惜，現(xiàn)在我深深地體會(huì)到了那是對(duì)我的那份愛(ài)，盡管我的心里已經(jīng)說(shuō)了多數(shù)次的對(duì)不起，可是，再怎么說(shuō)時(shí)間也不行能回放。留在我心里的只是一絲悔念，一束陽(yáng)光，一段忘懷。我希望我的數(shù)學(xué)夢(mèng)會(huì)像數(shù)學(xué)老師的名字一樣得到升華。我只能把這份思念恒久記憶，把這緣分永久保存，直到恒久……

師恩難忘演講稿14

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

你們好！

今日我獻(xiàn)詞的題目是落紅有情，師恩難忘。

三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華?！扒樵谧?，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

老師，是您帶領(lǐng)著我們徜徉在寂寥的雨巷中，在丁香般的惆悵里，苦苦追尋那失落的悲傷；是您引導(dǎo)著我們走進(jìn)數(shù)與形的世界，探究數(shù)字的奇妙，又是您指引著我們觀生命之多姿多彩，嘆歷史之浩瀚壯闊?！耙荒曛?jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，你們用辛苦的汗水鋪設(shè)宏大的道路，你們專心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻