小班的保育員心得

小班的保育員心得爰是無(wú)私的，保育員要關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在保育工作過(guò)后，作為保育員的你快來(lái)寫(xiě)一篇保育員心得。下面是為大家采集有關(guān)于小班的保育員心得，希翼你喜歡。小班的保育員心得1在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或者是喝水時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)〃影影〃的敲擊聲，無(wú)論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子fl］亦然是序談素。一天下午吃包子，我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋€(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開(kāi)始拿杯子敲擊桌子，一不小心，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，安慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說(shuō)：〃哎呀，小水杯生氣了!〃孩子們?cè)尞惖耐?，〃你們平時(shí)老是敲小水杯,現(xiàn)苗巴它雌了,它就發(fā)火了。"我神情嚴(yán)肅的說(shuō)，〃以后還敲不敲小水杯了?〃我問(wèn)達(dá)達(dá)，小朋友也看著達(dá)達(dá)，似乎意識(shí)到了什么?，F(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或者是喝水時(shí)，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾實(shí)用輕聲提示一下，他們也就住手了，我既欣慰又深深感悟到：旭旺的孩子對(duì)不少日?，F(xiàn)象喜歡擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語(yǔ)，我想，只要根據(jù)孩子fl］的心理發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。川販他們的特點(diǎn)教育，這樣的教育效果才會(huì)更好。小班的保育員心得2看著已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小朋友見(jiàn)聚精會(huì)神的在聽(tīng)明老師落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)做衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。三、保育工作方面：本人能夠熱爰幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每一個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照應(yīng)幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，子細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了歇息酒己合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。四、在協(xié)助教師工作上：本人能夠進(jìn)取配合，任別斑。在活動(dòng)前能根J居教師的教學(xué)計(jì)戈」，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地:進(jìn)取的參預(yù)一些簡(jiǎn)單玩為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地:進(jìn)取的參預(yù)一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照應(yīng)"立幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。五、保育員學(xué)習(xí)方面：能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消簫桌子的新方涉、《冬季型加伯勺戶先先勃、《防止如感所害的發(fā)生》、劭騰幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作之中。以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著許多不足之處，今后必須會(huì)更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好!講故事，現(xiàn)在豆豆班的小朋友可能干了。我想到習(xí)慣的重要性。他們剛來(lái)那會(huì)兒，對(duì)一切都很目生。老師不認(rèn)識(shí)、小朋友不熟悉,每天嘴里念著要媽媽?zhuān)蹨I在臉上掛著。我們班的君雅小朋友，剛來(lái)的前兩天惟獨(dú)她一個(gè)女孩子，她媽媽說(shuō)女孩子是嬌氣一些，她每天基本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在從門(mén)口走再也聽(tīng)不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺(jué)到驀地他們都長(zhǎng)大了，可是時(shí)間來(lái)過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。他們習(xí)慣了每天的各個(gè)環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn)老師：〃老師，喝牛奶了!〃逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現(xiàn)在不知不覺(jué)小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺(jué)的時(shí)候他們也會(huì)告訴我們我自己睡，我不自己拍。如果孩子做事總是依賴大人，那末，他們會(huì)缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。所以我們應(yīng)該讓孩子做他們力所能及的事情,在吃飯的問(wèn)題上，是家長(zhǎng)們關(guān)心的話題，都紛紛告訴老師："他不喜歡吃飯!〃"他不吃飯吃零食，他要人喂?！墒窃谟變簣@，我們讓幼J店己吃,學(xué)會(huì)自己吃飯了，我們只在旁邊匡助他們，我們班的〃蹦蹦〃到吃飯的時(shí)候喜歡下位亂蹦，后來(lái)一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，暫時(shí)不會(huì)可以慢慢練。天天學(xué)，天天練，老師必須有耐心，孩子也要有耐心。小班的保育員心得3作為一位保育員，看著孩子們?cè)缟祥_(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園收獲知識(shí)然后傍晚開(kāi)開(kāi)心心地回家，是T牛很幸福的事。我每天都履行著作為一位保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)心照應(yīng)好每一個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了不少和我們班不同的東西，也有不少關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺,以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體味：一、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：來(lái)到新的班集，首先給我的感覺(jué)是這是一個(gè)很有爰的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺(jué)，有些老師可能覺(jué)得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子^會(huì)更聽(tīng)你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心愛(ài)護(hù)照應(yīng)孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開(kāi)心啊，或者喜歡什么討厭什么類(lèi)的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道，如果僅僅靠的是威嚴(yán)權(quán)威來(lái)管理一個(gè)班集體管理孩子，帶來(lái)的后果往往只是關(guān)心照應(yīng)到孩子的表面，沒(méi)能走進(jìn)孩子真正的需要,所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通,首先需要我們爰孩子，發(fā)自內(nèi)心的爰，關(guān)心照應(yīng)孩子替孩子著想，還要有一個(gè)人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照應(yīng)孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子

感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)配合，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)爰，營(yíng)造出一個(gè)有爰的班集體。二、原則問(wèn)題要堅(jiān)定：隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒(méi)有搗亂，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑,一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)爰孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問(wèn)題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問(wèn)題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采E寬容的態(tài)度誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò)的時(shí)候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識(shí)到事情的不可取性，固然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費(fèi)食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹(shù)立一個(gè)模范?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦逦滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣豢梢宰龅摹Ｈ?、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子：在隔壁班我發(fā)現(xiàn)不少時(shí)候他們上課的積極性比較高，為什么會(huì)這樣呢?后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他們表示贊揚(yáng)鼓a鼓a,弓?起了他們的積極性。乎個(gè)都喜歡聽(tīng)到贊嘆的話吧，活潑好動(dòng)的小孩子更喜歡，當(dāng)他們收到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，做事的勁也會(huì)跟著起來(lái)，所以通過(guò)這次我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)是很重要的,固然并不是說(shuō)無(wú)中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來(lái)了不少東西就容易了。所以說(shuō)由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這次的一日換班，給我的感受不少不少，在上面我只列舉了其中我感受特殊深刻的幾點(diǎn)，覺(jué)得在這次換班活動(dòng)中使我自己提升了不少，通過(guò)給感受也察覺(jué)到自己需要改進(jìn)的地方，我會(huì)充分利用這次換班工作收獲回來(lái)的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級(jí)，不斷反思不斷總結(jié)，相信我的保育員工作會(huì)做得越來(lái)越好的。小班的保育員心得412月8日下午5點(diǎn)多，伴有著激情飛揚(yáng)的音樂(lè)，緊張而又快樂(lè)的保育技能大賽徐徐落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書(shū)，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來(lái)了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬(wàn)千，1;編前的“學(xué)〃與"練〃、比賽中的‘快‘與‘精’、ttS后的"悟〃與“思”,讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)"扎小瓣〃比賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下〃開(kāi)始〃，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手B寺,我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：’發(fā)型花腔〃給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過(guò)各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢,又加之比賽中的高度緊張，膽怯時(shí)間來(lái)不及，也就給拋卻了。結(jié)果時(shí)間是很充余的〃〃無(wú)非有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。由妾下來(lái)的環(huán)節(jié)"整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則：8分鐘要疊五床被子B寺,我為第一組參賽選手捏了一把汗，耽心'在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒(méi)有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熬時(shí)也操作著，拿出日常工作的才/功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7:40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一位的好成績(jī)，心里感到很欣慰。在第三項(xiàng)〃折紙"比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴有著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開(kāi)始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過(guò)激烈的比賽，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園〃保教結(jié)合〃的宗旨。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)〃講故事〃比賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊張懵緒，我特意給我的故事配置了音樂(lè)。盡管準(zhǔn)備得很充分,但心里還是〃撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希翼的目艮神時(shí)，我的心一下子平靜下來(lái)了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并獲得了〃全能二等獎(jiǎng)〃。通過(guò)這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才干,讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專(zhuān)業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍?wù)。最后我衷心的感謝在這次比賽中匡助過(guò)我的，鼓勵(lì)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希冀"GuoLanBeiBei"的明天更加輝煌。小班的保育員心得5秋去冬來(lái)，暑去寒來(lái)。一年又演帝門(mén)歡勖陜語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時(shí)候了。時(shí)間過(guò)得真快，我擔(dān)任一班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少，可是我都很認(rèn)真的燉掏一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作詳細(xì)的闡述?！?、想工作方面：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱爰團(tuán)體,能堅(jiān)守工作崗位，不遲S、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且竭力把它完成。班上浮現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。二、生活衛(wèi)生方面：做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物