談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭教育

淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育摘要:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是20世紀(jì)人類最偉大的科技成就，它將人類帶入了信息時(shí)代，極大的改變了人們的學(xué)習(xí)方式、教育方式、工作方式、休閑娛樂(lè)方式、家庭教育方式等.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅對(duì)學(xué)校教育、社會(huì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)傳統(tǒng)的家庭教育提出了挑戰(zhàn).家庭教育如何更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是本文的中心.關(guān)鍵詞:家庭教育網(wǎng)絡(luò)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)多元化二十世紀(jì)七十年代末，隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)施，中國(guó)逐步融入了國(guó)際一體化的洪流之中,到二十世紀(jì)九十年代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展與其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，人類社會(huì)步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代.據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，我國(guó)上萬(wàn)家，上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到1.37億，其中18歲以下青少年網(wǎng)民達(dá)到17.2%，約有2300萬(wàn)之眾，高中學(xué)生的普與率超過(guò)50%.由這被稱為第四大傳媒的互聯(lián)網(wǎng)所建構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)文化使傳統(tǒng)的教育，尤其是家庭教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)家庭教育的主要沖擊90后出生的孩子基本上是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的"弄潮兒"，他們具有年輕人求新求異的特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們沒(méi)有成年人那樣懷疑、觀望甚至排斥的態(tài)度，年輕人永遠(yuǎn)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擁護(hù)者、推動(dòng)者、受益者.由于年輕人和父母在對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接納上存在態(tài)度和行為上的差異,直接導(dǎo)致了傳統(tǒng)家庭教育出現(xiàn)了發(fā)展中的斷裂，表現(xiàn)為家庭教育陷于茫然、被動(dòng)、無(wú)力、蒼白的狀態(tài).具體的講,網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)教育的沖擊表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：＜一家長(zhǎng)的知識(shí)權(quán)威性受到了網(wǎng)絡(luò)的空前挑戰(zhàn)在傳統(tǒng)的家庭教育格局中,家長(zhǎng)作為家庭的長(zhǎng)者，他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)本身就是一本沉甸甸的教科書(shū)，家長(zhǎng)是孩子的百科全書(shū)，在紙質(zhì)媒體時(shí)代，孩子有什么知識(shí)方面的問(wèn)題，基本可以從父母或長(zhǎng)輩那里得到答案.但在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，這一切都被顛覆了，孩子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地尋求到自己所需要的知識(shí)，他們完全可以自主學(xué)習(xí),選擇學(xué)習(xí)."問(wèn)父母不如上網(wǎng)“，這已成為子女獲取知識(shí)的主要通道，學(xué)生們把電腦稱為"放在家里的圖書(shū)館".傳統(tǒng)的家庭教育中父母和子女的知識(shí)傳承性被互聯(lián)網(wǎng)無(wú)情地切斷了.家長(zhǎng)知識(shí)權(quán)威性的喪失削弱了父母人格的魅力，加大了家庭教育的困難.＜二家長(zhǎng)向子女傳遞信息的過(guò)濾性與網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性的矛盾一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)給孩子傳遞的信息或知識(shí)是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的,尤其是對(duì)孩子身心發(fā)展有副作用或危害的信息,家長(zhǎng)是不會(huì)給子女傳播的,父母在家庭起著一道"防火墻"或"隔離墻"的作用.但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,家長(zhǎng)的"防火墻“、"隔離墻"已形同虛設(shè)，孩子上網(wǎng),各種信息撲面而來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚不能完全做到對(duì)黃色或##信息的屏蔽，另外，網(wǎng)上一些對(duì)未成年學(xué)生有誘導(dǎo)誤導(dǎo)的不良信息，也容易扭曲未成年學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，改變他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法.網(wǎng)上信息的雜博,魚(yú)龍混雜和家長(zhǎng)給子女傳遞知識(shí)的過(guò)濾性、單純性產(chǎn)生了矛盾,直接侵蝕和抵消家長(zhǎng)的教育效果.＜三家長(zhǎng)和子女的親和力受到了網(wǎng)絡(luò)的沖擊家庭教育中，親子溝通是家庭教育的基本途徑，良好的有效的親子溝通有助于家庭建立和睦的教育關(guān)系.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，未成年子女把相當(dāng)多的時(shí)間用在上網(wǎng)上，他們和父母交談溝通的時(shí)間相對(duì)減少.網(wǎng)絡(luò)作為"第三者“介入家庭生活，使得家長(zhǎng)明顯有了被淡漠、被邊緣的感覺(jué),上網(wǎng)一看電視一睡覺(jué)是網(wǎng)絡(luò)少年家庭的生活軌跡.值得注意的是,在上網(wǎng)未成年學(xué)生中，他們喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言如"菜鳥(niǎo)"、"大蝦“之類使得聽(tīng)不懂網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的父母一頭霧水,破譯不了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的語(yǔ)義信息,談何與孩子的溝通與交流.二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭教育的思路＜一網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)的迫切性和必要性網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)多元化的發(fā)展趨勢(shì)促使我們必須對(duì)傳統(tǒng)的兒童、青少年的教育方法進(jìn)行改革,對(duì)傳統(tǒng)的家庭教育進(jìn)行改革.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給孩子們的正負(fù)效應(yīng)，我們必須提高孩子們對(duì)社會(huì)環(huán)境的積極適應(yīng)力和自我強(qiáng)化的成長(zhǎng)力.使他們吸納其成長(zhǎng)環(huán)境中符合社會(huì)發(fā)展方向的基本規(guī)X,養(yǎng)成現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，完成個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程.并在社會(huì)化進(jìn)程中確定自我成長(zhǎng)的目標(biāo)，規(guī)X自己的言行，為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而努力的能力，從而體現(xiàn)家庭教育的社會(huì)功能與價(jià)值＜二網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭教育的施教者一一家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,父母與孩子們面臨的是同一嶄新的世界,同一全新的知識(shí)體系，因此家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兠媲安豢赡苡肋h(yuǎn)保持權(quán)威者的形象,孩子們?cè)趯W(xué),父母?jìng)兏獙W(xué)，而且要有勇氣和孩子們一起學(xué)，甚至向子女們學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)電腦互聯(lián)網(wǎng)為孩子們解決他們學(xué)習(xí)、生活中的各種問(wèn)題，指導(dǎo)他們從電腦網(wǎng)絡(luò)中利用各種資源，逐漸成為孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的督促者、輔導(dǎo)者甚至咨詢者，成為孩子們的良師益友.＜三采取"導(dǎo)"的軟辦法，解決互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子們負(fù)面影響1、 對(duì)孩子進(jìn)行信息德育教育,提高他們識(shí)別、抵制負(fù)面信息的能力.有學(xué)者曾指出:人們屢屢指出青少年有自己的文化，或曰青少年在創(chuàng)造著自己的文化，而這些文化中不乏道德取向和道德規(guī)X成分的.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)道德也是如此,兒童、青少年與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系日趨密切,可以說(shuō)他們正在創(chuàng)造著自己文化，即網(wǎng)絡(luò)文化.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的形成在客觀上提供了青少年網(wǎng)絡(luò)道德賴以生存的條件，青少年群體在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活中日益顯示出來(lái)的地位與作用也為其德性的創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ).因此，家庭教育一定要注重孩子們個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng),使他們能做到自律，以增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)X的自覺(jué)性,這是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的兒童、青少年道德規(guī)X的重要保證.2、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，規(guī)X和保護(hù)兒童的網(wǎng)上行為，凈化家庭教育的大環(huán)境.目前在中國(guó),國(guó)家頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際管理辦法》、《中國(guó)公眾多媒體通信管理辦法》、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)名注冊(cè)暫行管理辦法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等法律法規(guī).而中國(guó)最高人民法院于20##l月21日就審理涉密案件具體應(yīng)用法律問(wèn)題做出司法解釋,這一司法解釋說(shuō)明我國(guó)政府在建立和完善與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相適應(yīng)的法律法方面又前進(jìn)了一步，這也為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中國(guó)家庭教育大環(huán)境的凈化提供了有力的保障.<3加快兒童、青少年的建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)上的教育的陣地，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，建立諸如"中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)“、"紅泥巴村"、"E童網(wǎng)"和"中青網(wǎng)“等兒童、青少年,吸引住兒童青少年的"眼球“，吸引到更多的孩子去捧場(chǎng)，讓他們獲得更多的知識(shí).讓兒童、青少年為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家庭教育應(yīng)采取的對(duì)策信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的學(xué)校教育、家庭教育已受到嚴(yán)重沖擊.老師、家長(zhǎng)正在接受挑戰(zhàn).要更新觀念，重新學(xué)習(xí)."望子成龍"是家長(zhǎng)的良好愿望，在一定意義上,家庭教育起著很重要的作用，但是家庭教育沒(méi)有固定的模式，這不僅取決于家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度，更主要的是取決于接受新事物的能力和方法,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育必須從端正認(rèn)識(shí),改正方法入手：<一與此俱進(jìn)，更新觀念,充分加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新興的傳播媒體，以其廣泛性、主動(dòng)性和大眾傳媒，從投入商業(yè)應(yīng)用到擁有5000萬(wàn)用戶，廣播花了38年,電視花了13年，互聯(lián)網(wǎng)僅花了4年，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑已成為當(dāng)今世界最大、也最有發(fā)展?jié)摿Φ男旅襟w.教育信息網(wǎng)絡(luò)也正在走向成熟."校校通“、"班班通"工程將使中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工具的現(xiàn)代化,"黑板+粉筆"的傳統(tǒng)教學(xué)模式將逐漸消失.現(xiàn)在有的教師走進(jìn)教室,已不再夾著一疊厚厚的講義，而是拿著一X薄薄的軟盤，再加上多媒體等技術(shù)的運(yùn)用,教學(xué)過(guò)程變得更加直觀，也更富于"動(dòng)感“，學(xué)生接受知識(shí)的效率也大大提高.電腦和網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)邊界、無(wú)時(shí)限的大課堂，引發(fā)教學(xué)方式和教育管理模式的深刻變革.校園網(wǎng)建立起教育資源的共享平臺(tái)，開(kāi)辟了教師備課、學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的廣闊空間.在電腦普與的今天,學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在校內(nèi)外學(xué)到跨時(shí)間、跨空間的書(shū)本知識(shí)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為日后走向社會(huì)，適應(yīng)信息時(shí)代打下良好的基礎(chǔ).因此，懂電腦、用電腦是學(xué)生的必要技能，那種談網(wǎng)色變、因噎廢食的做法顯然只是權(quán)宜之計(jì)，不利于孩子接受新知識(shí)，家長(zhǎng)必須切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，正確引導(dǎo),不能一禁了之，等閑視之.＜二家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐,成為網(wǎng)絡(luò)行家一位先人說(shuō):"愛(ài)自己的孩子,這是母雞都會(huì)做的事“，但要對(duì)孩子真心實(shí)意的負(fù)責(zé),必須要費(fèi)一番心血?的一位網(wǎng)蟲(chóng)母親——曲蘭,把一位熱衷玩網(wǎng)絡(luò)游戲的退學(xué)中專生教育成亞洲最年輕的數(shù)據(jù)庫(kù)專家，她把孩子的成功歸結(jié)為利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并挖掘了孩子的創(chuàng)造潛能.她的成功經(jīng)驗(yàn)用一句話概括，就是:家庭的網(wǎng)絡(luò)教育成為青少年發(fā)展的重頭戲.在國(guó)內(nèi)學(xué)校教育普遍滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天,需要家長(zhǎng)在子女教育尤其是網(wǎng)絡(luò)教育中采取更加積極主動(dòng)的態(tài)度,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，成為網(wǎng)絡(luò)行家,才能有的放矢地進(jìn)行教育.事實(shí)上，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)，這就要求我們必須重建親子關(guān)系、師生關(guān)系，需要我們家長(zhǎng)再次社會(huì)化.如果我們不懂網(wǎng)絡(luò)，我們有什么資格去討論如何引導(dǎo)孩子？只要兩代人互相學(xué)習(xí)，都成為網(wǎng)絡(luò)行家,這才是大變遷時(shí)代處理好代溝問(wèn)題的唯一方法.現(xiàn)在需要搶救的不只是孩子，還有家長(zhǎng).家長(zhǎng)要面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo),督促孩子健康上網(wǎng).〔三〕掌握孩子的心理變化，與時(shí)溝通，創(chuàng)造相對(duì)和諧的家庭環(huán)境在學(xué)生使用電腦與上網(wǎng)過(guò)程中，應(yīng)采取疏而不堵的策略.比如安裝過(guò)濾程序或"防火墻"，屏蔽黃色；搜索查找孩子經(jīng)常去的和聊天室，給孩子提供一些適合他們上的和聊天室，多和孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息，一起交流分析,既可防止孩子躲開(kāi)父母的視線上不良和聊天室，還可以在一起上網(wǎng)瀏覽、聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中增加情感,增加共同語(yǔ)言，增強(qiáng)自己的發(fā)言權(quán).反之如果父母一味強(qiáng)制"堵"的話，就會(huì)給孩子一種誤導(dǎo)——他們誤認(rèn)為上網(wǎng)就是找父母不讓看的東西，就會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成逃避的港灣.〔四〕和孩子訂好協(xié)議規(guī)定上網(wǎng)不得超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間；上網(wǎng)應(yīng)該做些什么；電腦游戲可以適當(dāng)玩一玩，但得有時(shí)間限制.如果違反,就將被強(qiáng)制多長(zhǎng)時(shí)間不許再上網(wǎng).〔五〕電腦最好擺在客廳因?yàn)樵诳蛷d里，家長(zhǎng)能與時(shí)知道孩子上網(wǎng)的情況，而放在孩子的臥室，孩子就有可能不能自控.〔六〕增強(qiáng)孩子網(wǎng)上交友的自我保護(hù)意識(shí)渴望表達(dá)、渴望傾聽(tīng)、渴望贊美、渴望找到解決苦惱的辦法，是包括孩子在內(nèi)的所有人的心理，孩子們的這種心理可能會(huì)更強(qiáng)烈一些.在互聯(lián)網(wǎng)上，、聊天室、論壇都會(huì)在一定程度上讓孩子們得到滿足.加上不用6面對(duì)面，不怕別人知道自己的身份，不怕自己一些內(nèi)心深處的真實(shí)想法遭到譏笑,所以孩子們喜歡上網(wǎng)交友聊天.如果網(wǎng)上聊得開(kāi)心'，就要和網(wǎng)友見(jiàn)面，但很多人在見(jiàn)了網(wǎng)友后，發(fā)現(xiàn)竟然不是自己欣賞的網(wǎng)友時(shí),心中就特別難受.但是，見(jiàn)網(wǎng)友的危險(xiǎn)并不僅僅是難受,有的時(shí)候是以生命為代價(jià)的.因此家長(zhǎng)須把網(wǎng)上聊天交友的安全原則告訴給孩子，如：1、不瀏覽不良信息的,不進(jìn)不健康的聊天