《義務教育勞動課程標準(2022年版)》PPT

3)、基坑挖除的廢土不許亂堆亂倒，全部存放在指定的地點，待工程完工后回填至兩側(cè)夯實。k、鍍膜：真空磁控陰極濺射工藝制造的低反射膜。－－勞動課程標準培訓課件2022版《義務教育勞動新課程標準》的解讀檔案必須全面、系統(tǒng)、科學，時間與xxxx齊全，并要求所有的數(shù)據(jù)資料準確可靠。應提前修筑，此外，水保林草等植物措施建設相對滯后，植物措施實施后還需進行1年的撫育管理。前言義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求，教育的根本任務是立德樹人，因此要全面落實培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人要求，要明確三個問題，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，聚焦學生發(fā)展勞動核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。橫梁的箍筋箍在最外面。如果超差，可用墊片在主梁與支腿連接板進行調(diào)整。課程標準修訂的“三大”導向與八項變化小學勞動課程的“六大”核心理念小學勞動“四大”核心素養(yǎng)理念的解讀小學勞動課程的性質(zhì)目錄Contents0203040105小學勞動的培養(yǎng)目標的四個方面06小學勞動的課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式“任務群”水土保持綜合治理效益分析的主要依據(jù)為：水土保持綜合治理效益計算方法（/15574-1995）、水利部開發(fā)建設xxxx水土保持技術(shù)規(guī)范（50433-2008）及其它相關(guān)資料。公司還設有工程監(jiān)察員，負責對安裝現(xiàn)場質(zhì)量、安全、管理、文明施工、各種質(zhì)量記錄等進行監(jiān)督檢查。課程標準修訂總體原則與變化第一部分6.1.5.5底板鋼筋綁扎完成，沿墻體和柱邊的2m和3m位置焊接600mm長的地錨，地錨露出底板200mm。冷水灘區(qū)農(nóng)業(yè)土壤分布規(guī)律是按母巖分布規(guī)律而分布。課程修訂的原則—“三大”導向01堅持目標導向02堅持問題導向03堅持創(chuàng)新導向用油漆在立柱或剪力墻同一高度位置處作高度標記。根據(jù)工程結(jié)構(gòu)特點和現(xiàn)場實際情況，人防地下室按施工后澆帶劃分施工區(qū)段（一）堅持目標導向課程的設置要堅持目標導向，落實培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人要求，突出課程育人宗旨。要將先進文化、中華傳統(tǒng)文化、生命安全與健康等重大主題融入課程之中。（二）堅持問題導向以解決課程改革的困難與問題為導向。注重對實際問題的解決為修訂任務，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，精選對學生終身發(fā)展有價值的課程內(nèi)容，減負提質(zhì)。細化育人目標，明確實施要求，增強課程指導性和可操作性。（三）堅持創(chuàng)新導向強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。凸顯學生主體地位，關(guān)注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，增強課程適宜性。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。臨時防護措施投資按設計工程量乘以工程單價編制；其它臨時工程投資按工程措施和植物措施之和的2%計算。合理安排裝車次序，疊放次序，擺放緊密，整齊不留空隙，確保所裝貨物不竄動或少竄動，必要時需加以捆綁，優(yōu)先保護裝飾面和重要裝飾部位，確保貨物完整無缺，不散落，不擠折，不磨損，安全抵達工地。課程方案的變化01完善了培養(yǎng)目標02優(yōu)化了課程設置03細化了實施要求1.2其他相關(guān)要求：6.1.2測量放線：底板防水保護層施工完畢，測量人員在保護層上精確施放軸線、墻體線、門窗洞口線、暗梁線，洞口方向用紅漆明顯標識。課程標準的變化01強化了課程育人導向02優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)03研制了學業(yè)質(zhì)量標準04增強了指導性05加強了學段銜接由于表土土體結(jié)構(gòu)松散、孔隙率較大，易產(chǎn)生水土流失。無梁樓板應留在柱帽下面。小學勞動課程的性質(zhì)第二部分（一）、底板鋼筋及預留預埋H、塔吊司機操作時，必須嚴格按操作規(guī)程操作，不準違章作業(yè)，嚴格執(zhí)行"十不吊"，操作前必須有安全技術(shù)交底記錄，并履行簽字手續(xù)。（一）關(guān)于勞動勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。（二）關(guān)于勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。2是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。1本工程所用預應力鋼絞線采用符合/5224-2003規(guī)定，公稱直徑為φs15.2mm，高強度、低松弛鋼絞線，公稱面積139mm2，松弛系數(shù)0.3；鋼絞線標準抗拉強度為Rby=1860Mpa3.4鋼筋制作安全規(guī)定：以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生在勞動中磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。2是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導作用。1（三）關(guān)于勞動課程使用電動工具前，必須做認真檢查，確認絕緣良好后可使用。3.8、維修結(jié)束后，移交顧客檢查驗收，并在驗收單上簽字。小學勞動課程的“六大”核心理念第三部分一級抗震結(jié)構(gòu)角柱箍筋加密區(qū)為全柱加密，其余框架柱加密區(qū)如下圖。土方由挖掘機裝土，自卸汽車運土，推土機攤平。（一）堅持育人導向以新時代中國特色社會主義思想為指導，注重挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，將培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動精神貫穿課程實施全過程，引導學生樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，發(fā)展創(chuàng)新意識，提升實踐能力和社會責任感，成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。（二）構(gòu)建以實踐為主線的課程結(jié)構(gòu)

課程結(jié)構(gòu)圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，根據(jù)學生經(jīng)驗基礎和發(fā)展需要，以勞動項目為載體，以勞動任務群為基本單元，以學生經(jīng)歷體驗勞動過程為基本要求，構(gòu)建覆蓋三類勞動，學段進階安排、有所側(cè)重的課程結(jié)構(gòu)。各種水土保持措施或工程中用到的材料應盡量就地取材，以便節(jié)省投資。（3）、樓板澆筑的虛鋪厚度應略大于板厚，用平板振動器垂直澆筑方向來回振搗。（三）加強與學生生活和社會實際的聯(lián)系

課程內(nèi)容選擇應堅持因地制宜，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)。注重培養(yǎng)學生自理、自立能力，選擇日常生活勞動內(nèi)容；注重從時令特點和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā)，選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容；注重培養(yǎng)學生社會責任感，選擇學生力所能及的公益勞動和現(xiàn)代服務業(yè)勞動內(nèi)容；注重選擇體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神的手工勞動內(nèi)容，適當引入體現(xiàn)新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等的現(xiàn)代勞動內(nèi)容。（四）倡導豐富多樣的實踐方式

課程實施強調(diào)學生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用，知行合一、學創(chuàng)融通，倡導“做中學”“學中做”，激發(fā)學生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。注重引導學生從現(xiàn)實生活的真實需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親身體驗，經(jīng)歷完整的勞動實踐過程，避免單一、機械的勞動技能訓練，避免簡單的勞動知識講解，避免缺少實踐、過于泛化的考察探究。注重引導學生通過設計、制作、試驗、淬煉、探究等方式獲得豐富的勞動體驗，習得勞動知識與技能，感悟和體認勞動價值，培育勞動精神。H(L)>20m6.0mm7.9.5檢查止水帶材料的出場合格證、試驗報告。（五）注重綜合評價

課程評價評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元。既要關(guān)注勞動知識技能，更要關(guān)注勞動觀念、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神；既要關(guān)注勞動成果，更要關(guān)注勞動過程表現(xiàn)。重視平時表現(xiàn)評價與學段綜合評價結(jié)合，定性評價與定量評價結(jié)合。以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。（六）強化課程實施的安全保障重視勞動課程的安全保障體系建設，強化學生勞動安全意識的培養(yǎng)，注重勞動課程實施中工具、材料、流程及場所的安全保障，制訂勞動實踐活動風險防控預案并建立應急與事故處理機制，確保勞動課程安全有序?qū)嵤Ｌ幚韱栴}要認真負責，不得隨便應付差事，同一質(zhì)量問題用戶如再次反映，改善將追究當事者責任。7.2水土流失特點分析小學勞動“四大”核心素養(yǎng)理念的解讀第四部分但由于工程建設中不可避免地對xxxx區(qū)的環(huán)境產(chǎn)生一定程度的破壞（其中新增水土流失影響是最主要的因素之一），根據(jù)中華人民共和國水土保持法和中華人民共和國水土保持法實施條例向機械加油時嚴禁煙火。（一）核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)。

主要內(nèi)容：是指學生在學習與勞動實踐過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)。根據(jù)混凝土泵送時自然流淌形成斜坡的實際情況，在每條澆筑帶的前、中、后布置3道振動棒，前道振動棒布置在混凝土的卸料點，解決上部混凝土的搗實；后道振動棒布置在底排鋼筋處和混凝土的坡腳處d.檢查玻璃的產(chǎn)地證書、型號及厚度、狀態(tài)是否與訂貨合同相同。“四大”核心素養(yǎng)01勞動觀念02勞動能力03勞動習慣和品質(zhì)04勞動精神如果我司中標，我們的首要任務按施工圖紙方線校核預埋件的位置因許多地方埋設的埋件因位置的偏差不一定用的上，所以必須不能使用的預埋件進行補埋。（3）伸縮裝置安裝時要按照設計核對預留槽尺寸，預埋錨固筋若不符合設計要求，必須首先處理，滿足設計要求后方可安裝伸縮裝置?！八拇蟆焙诵乃仞B(yǎng)的具體內(nèi)容之一——勞動觀念一是學生能尊重勞動，尊重普通勞動者。內(nèi)涵：是指在勞動實踐中逐漸形成的，對勞動、勞動者、勞動成果等方面的認知和總體看法，以及在此基礎上形成的基本態(tài)度和情感。主要表現(xiàn)：二是能正確理解勞動對于個人生活、家庭幸福、社會進步、國家富強和人類發(fā)展的意義。懂得勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造美好生活的道理；三是能崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.6對于組框后的窗尺寸較小者可用紡織帶包裹，尺寸較大不便包裹者，可用厚膠條分隔，避免相互擦碰?；喌臐櫥妥毂仨毐３智鍧?，保證油道暢通?！八拇蟆焙诵乃仞B(yǎng)的具體內(nèi)容之二——勞動能力一是學生具備基本的勞動知識和技能，能正確使用常用的勞動工具。內(nèi)涵：是指順利完成與個體年齡及生理特點相適宜的勞動任務所需的勝任力，是個體的勞動知識、技能、行為方式等在勞動實踐中的綜合表現(xiàn)。主要表現(xiàn)：二是能在勞動實踐中增強體力，提高智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計能力、操作能力及團隊合作能力。創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造美好生活的道理；坡口切割后，用手持砂輪打磨見光，防止油污雜物等污染坡口。7.2水土流失特點分析“四大”核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容之三——勞動習慣和品質(zhì)一是學生具有安全勞動、規(guī)范勞動、有始有終等習慣內(nèi)涵：是指通過經(jīng)常性勞動實踐形成的穩(wěn)定行為傾向和品格特征。主要表現(xiàn)：二是養(yǎng)成自覺自愿、認真負責、誠實守信、吃苦耐勞、團結(jié)合作、珍惜勞動成果等品質(zhì)。（2）、梁柱節(jié)點鋼筋較密時，澆筑此處混凝土時宜用小粒徑石子同強度等級的混凝土澆筑，并用小直徑振動棒振搗。a、進行首件專檢及標識。“四大”核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容之四——勞動精神一是學生能領會“勞動是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來的”的內(nèi)涵與意義。內(nèi)涵：是指在勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)過程中形成和發(fā)展的，在勞動實踐中秉持的關(guān)于勞動的信念信仰和人格特質(zhì)。主要表現(xiàn)：二是繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神；感知愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神；培育百折不撓、艱苦奮斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。4.2.1社會經(jīng)濟概況基建期間監(jiān)測費用合計為32.25萬元。小學勞動的培養(yǎng)目標具體內(nèi)容第五部分b材包裝前應將其表面及腔內(nèi)鋁屑刮凈，防止劃傷。點駁接玻璃采用的是鉆孔鋼化玻璃，由于玻璃正常使用過程中孔周邊和面板中心部位產(chǎn)生的應力較大，如果在施工過程中出現(xiàn)玻璃暴邊、缺角等現(xiàn)象，安裝完成后正常使用過程中容易有自暴現(xiàn)象的發(fā)生總目標1.形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念2.發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力3.養(yǎng)成良好的勞動習慣，塑造基本的勞動品質(zhì)4.培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神特殊情況下必須隨同升降機時，應采取可靠的安全措施，并經(jīng)有關(guān)負責人批準。（5）設計的工程量和調(diào)查的造林種草的苗木種子價格；學段目標具體內(nèi)容——以第二學段（3－4年級）為例（1）懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動無高低貴賤之分的道理，認識到美好生活離不開各行各業(yè)的勞動者。尊重勞動，尊重普通勞動者，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。（2）養(yǎng)成良好的個人清潔衛(wèi)生習慣。認識常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用電器使用安全意識和初步的器具保養(yǎng)意識。主動分擔家務，協(xié)助參與家庭環(huán)境衛(wèi)生清潔，能制作簡單的日常飲食，初步學會簡單的家務勞動技能，形成生活自理能力。（3）初步體驗簡單的種植、養(yǎng)殖、手工制作等生產(chǎn)勞動，能規(guī)范地使用常用的勞動工具，了解常用材料的作用與特征，對勞動過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。（4）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等勞動，適當參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生維護等力所能及的公益勞動，初步體驗簡單的現(xiàn)代服務業(yè)勞動，初步形成公共服務意識。（5）懂得在勞動中遵規(guī)守約，初步學會與他人合作勞動。珍惜勞動成果，初步養(yǎng)成有始有終、專心致志的勞動習慣和品質(zhì)。（6）在勞動過程和日常生活中做到勤儉節(jié)約、不怕困難。即防爆地漏高出鋼筋面層為建筑面層厚度2.4.13電焊機一、二次線應用線鼻子壓接牢固，同時應加裝防護罩，防止松動、短路放弧，引燃可燃物；小學勞動的課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式第六部分,水平筋3.1.2地理位置及交通條件課程內(nèi)容總體設置思路義務教育勞動課程以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為導向，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，以任務群為基本單元，構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)。④、清潔式、過濾式和隔絕式通風方式的相互轉(zhuǎn)換運行，各種通風方式的進風、送風、排風及回風的風量和風壓，滿足設計要求；，占可能新增水土課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)“三大”板塊第一板塊日常生活勞動第二板塊生產(chǎn)勞動第三板塊服務性勞動昆明龍慧工程設計咨詢有限公司3.5工程征占地及移民拆遷任務群板塊安排與設置第一板塊日常生活任務群4個清潔與衛(wèi)生整理與收納烹任與營養(yǎng)家用器具使用與維護7、作業(yè)過程中突然停電，若起重吊鉤不在安全范圍內(nèi)，應及時利用備用電源回轉(zhuǎn)制動并采取木楔措施，塔機司機和指揮不得離開工作崗位。工程設計及工藝編制的方案，要進行最終的評審活動，經(jīng)評審后方可進行操作。第二板塊生產(chǎn)勞動任務群4個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動傳統(tǒng)工藝制作工業(yè)生產(chǎn)勞動新技術(shù)體驗與應用任務群板塊安排與設置1.2加工好的鋁板應立放，下部墊木方；，比上年增長11.0%；全年完成任務群板塊安排與設置第三板塊服務性勞動任務群2個現(xiàn)代服務業(yè)勞動公益勞動與志愿服務（1）各區(qū)之間無顯著差異性；水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測單位接受開發(fā)建設xxxx水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測委托后，應該在30日之內(nèi)向有管轄權(quán)的水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測主管部門提交水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測委托書或監(jiān)測合同備案一圖看懂勞動課程內(nèi)容示意圖7.13排煙管（道）與附件的安裝上的人防門框墻、人防抗爆剪力墻與外圍單體人防區(qū)墻體及人防區(qū)頂板。以第一學段（1~2年級）為例——相關(guān)任務群課程具體內(nèi)容任務群1：清潔與衛(wèi)生內(nèi)容要求：開展簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據(jù)顏色或文字提示辨別不同類型垃圾桶，知道垃圾分類投放的要求。堅持用科學的方法洗手，獨立完成與個人衛(wèi)生相關(guān)的勞動。素養(yǎng)表現(xiàn)：掌握清掃地面、洗小件衣物等簡單勞動的方法，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的意識和習慣。養(yǎng)成不隨便扔垃圾的習慣，初步建立垃圾分類的意識和維護公共衛(wèi)生的意識。在清潔地面、衣物、桌椅等過程中，感受勞動的快樂，愿意參加勞動?；顒咏ㄗh：適時開展班級衛(wèi)生打掃活動，要求人人有勞動任務。在勞動過程中，指導學生學習掃地、洗抹布、擦拭桌椅；勞動結(jié)束后，組織學生互相學習，交流評比，總結(jié)經(jīng)驗教訓，習得基本的衛(wèi)生打掃能力。通過“洗滌小達人”“誰的小手洗得最干凈”等活動，營造積極勞動、講究衛(wèi)生的班級氛圍。構(gòu)件在電腦數(shù)控型材加工中心進行鉆、銑、沖等加工。①加強工程施工管理，嚴格按照工程設計及施工進度計劃進行施工，盡量減少地表裸露時間，避免在雨季進行各種土石方工程；任務群3：烹飪與營養(yǎng)內(nèi)容要求：參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等食材粗加工，根據(jù)需要選擇合適的工具削水果皮，用合適的器皿沖泡飲品。初步了解蔬菜、水果、飲品等食物的營養(yǎng)價值和科學的食用方法。素養(yǎng)表現(xiàn)：能在家庭烹飪勞動中進行簡單的食材粗加工，掌握日常簡單烹飪工具、器皿的使用方法和注意事項。具有安全勞動意識，以及“自己的事情自己做”的生活自理意識。初步具有科學處理果蔬、制作飲品的意識和能力。素養(yǎng)表現(xiàn)：能在家庭烹飪勞動中進行簡單的食材粗加工，掌握日常簡單烹飪工具、器皿的使用方法和注意事項。具有安全勞動意識，以及“自己的事情自己做”的生活自理意識。初步具有科學處理果蔬、制作飲品的意識和能力。活動建議：通過家校結(jié)合的方式開展本任務群活動?？梢栽诮淌议_展削水果皮、泡茶等學習活動，鼓勵學生嘗試做水果茶，品嘗水果、飲品的美味，感受勞動的甜美；在體驗的基礎上，組織學生互相交流，了解水果、飲品的營養(yǎng)價值，總結(jié)器皿等工具的使用方法和注意事項。鋼筋在鋼筋場地下料加工，制成半成品，運到作業(yè)地點現(xiàn)場綁扎成型。c表面平整度≤5mm；以第一學段（3~4年級）為例——相關(guān)任務群課程具體內(nèi)容任務群2：整理與收納內(nèi)容要求：定期整理居室里的書柜、衣櫥、鞋柜和教室里的“圖書角”、衛(wèi)生柜、講臺桌面。將物品擺放整齊，歸類收納，做到有序、合理、便于取用。素養(yǎng)表現(xiàn)：掌握居室、教室內(nèi)物品整理與收納的方法，理解及時整理與收納能讓生活、學習環(huán)境變得整潔、美好的道理，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。逐步養(yǎng)成及時收納、分類存放的好習慣。初步具有做事有條理、整理有方法、收納有規(guī)律的生活能力?；顒咏ㄗh：按照物品數(shù)量、勞動范圍、活動要求三個維度來設計活動，如從整理學習用品到整理生活用品，從收拾一個抽屜到整理整個衣櫥，從擺放整齊到收納合理、便于取用。在難度不斷增加的勞動過程中，逐步提升學生整理與收納的能力。7.11.2管道在套管內(nèi)不得有接口。（1）泄水管的施工應按設計要求執(zhí)行，泄水管應伸出結(jié)構(gòu)物底面100-150mm.任務群5：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容要求：選擇當?shù)?~2種常見的蔬菜，如大白菜、西紅柿、黃瓜等進行種植，或者根據(jù)區(qū)域相關(guān)規(guī)定，合法合規(guī)選擇1~2種家禽，如雞、鴨等進行飼養(yǎng)，體驗蔬菜種植、家禽飼養(yǎng)的一般過程與方法。素養(yǎng)表現(xiàn)：掌握1~2種當?shù)爻Ｒ娛卟说姆N植方法，或1~2種家禽飼養(yǎng)方法。初步形成關(guān)愛生命、尊重自然，遵循動植物生長規(guī)律和季節(jié)特點進行科學勞動的觀念。初步學會與他人合作勞動，在種植、飼養(yǎng)過程中不怕困難，養(yǎng)成有始有終的勞動習慣，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理?；顒咏ㄗh：充分利用學校等場地來開展農(nóng)業(yè)勞動。例如，城市學?？衫眯@一角建設“開心小農(nóng)場”，農(nóng)村學校可利用學校附近的耕地建設農(nóng)業(yè)勞動基地?？梢岳眉彝龅?，如陽臺、庭院等，讓學生在家中進行植物種植等多種形式。碰撞力F=0×a=140×0.4m/s2=56.0，對xxxx建設及生產(chǎn)規(guī)模、xxxx組成、征占地情況、工以第一學段（5~6年級）為例——相關(guān)任務群課程具體內(nèi)容任務群7：新技術(shù)體驗與應用內(nèi)容要求：選擇1~2項新技術(shù)，如三維打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)等，初步進行勞動體驗與技術(shù)應用。熟悉某項新技術(shù)的主要功能及簡單的使用方法。識讀簡單的產(chǎn)品技術(shù)圖樣，并應用某項新技術(shù)進行簡單產(chǎn)品的加工，記錄某項新技術(shù)在改變傳統(tǒng)加工方式、提高生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)等方面帶來的主要變化。素養(yǎng)表現(xiàn)：掌握某項新技術(shù)的使用方法。能根據(jù)需要，應用某項新技術(shù)制作簡單的產(chǎn)品模型或原型。初步具有親近新技術(shù)的情感和使用新技術(shù)進行勞動的意愿，具有進行創(chuàng)造性勞動的熱情。活動建議：根據(jù)學校實際條件和學生興趣，選擇適宜的新技術(shù)項目開展勞動實踐。例如，利用三維打印技術(shù)設計與打印小筆筒和茶杯，利用激光切割技術(shù)設計與制作木制益智玩具七巧板，利用智能控制技術(shù)模擬實現(xiàn)紅綠燈自動控制、搶答器等。根據(jù)該工程的特殊地理位置，獨特的造型及施工工期的要求，結(jié)合現(xiàn)場實際情況，我們組織成立了以主管副總經(jīng)理為總指揮，以xxxx