跨越式跳高復(fù)習(xí)單腳起跳雙腳落地動作

跳、跳、跳——課的構(gòu)思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位。本課時嘗試著采用合作探究等多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力?？缭绞教哌x自人教版3~4年級第4單元，它是小學(xué)水平二跳躍教材的主要內(nèi)容，同時也是在水平一學(xué)習(xí)了“單雙腳跳”、“單腳起跳雙腳落地”等跳躍內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的最基本的跳高動作。文三教育集團(tuán)文苑小學(xué)，雖然是一所新生的學(xué)校，而這里的學(xué)生卻有著較好的體育素質(zhì)，四年級學(xué)生活潑好動，模仿能力、競爭能力強(qiáng)。自新課程改革以來，人們在不斷地探索與總結(jié)新的教模式與教學(xué)方法的同時，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與，但幾年的實踐中人們也發(fā)現(xiàn)，體育課堂更應(yīng)圍繞“動作技能和身體素質(zhì)”開展教學(xué)。本課時在設(shè)計中，始終圍繞著一個“跳”字展開，從開始的小團(tuán)體合作“單腳跳”到“跨躍接力”（多種方法的跳），再到“跨越式跳高”（上一步跨跳與三步助跑跨跳），主要通過上一步與三步助跑的跨越式跳高練習(xí)，達(dá)成“初步掌握兩腿依次擺動過桿的動作方法，80-90%的學(xué)生能跳過60-70cm高度”的課堂技能目標(biāo)，實現(xiàn)“掌握動作技能和發(fā)展身體素質(zhì)”的教學(xué)宗旨。

教學(xué)設(shè)計班級：四（2）班內(nèi)容1.復(fù)習(xí)單腳起跳雙腳落地動作；2.跨越式跳高；教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)運動參與讓學(xué)生體驗積極參加體育活動的樂趣，對體育課表現(xiàn)出濃厚地學(xué)習(xí)的興趣。運動技能通過上一步與三步助跑的跨越式跳高練習(xí)，初步掌握兩腿依次擺動過桿的動作方法；80-90%的學(xué)生能跳過60-70cm高度。身體健康發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，提高跳躍活動能力，增進(jìn)身體健康。心理健康感受體育活動與體育游戲過程中的歡悅和成功的情感體驗，勇敢果斷與挑戰(zhàn)自我的競爭意識。社會適應(yīng)個人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互協(xié)作的團(tuán)隊精神培養(yǎng)。教學(xué)重難點重點：跨越式跳高的助跑與起跳。難點：雙腳擺動依次過桿動作。課前準(zhǔn)備學(xué)生統(tǒng)一穿校服、運動鞋。流程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織安排要求與目的一課堂常規(guī)明確目標(biāo)組織學(xué)生四列橫隊，體操隊型。教師講解課堂要求和任務(wù)。指導(dǎo)跑成圓形。體委整隊學(xué)生認(rèn)真聽按規(guī)定路線慢跑XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO有較飽滿的精神，并能認(rèn)真聽取教師講解二游戲：開火車導(dǎo)言：師生對話引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。開火車：（1） 2人組合（2） 3人組合（3） 5人組合精神飽滿學(xué)生積極參與學(xué)生互評（自己認(rèn)為完成得好的給自己貼一顆五角星）VXXoXXX能有較高的參與熱情，師生互動。三跨躍接力單腳起跳雙腳落地原地連續(xù)跨擺過橡皮筋教師講解，示范。組織學(xué)生比賽。提出活動要求（練習(xí)不在于快，在于動作的正確、規(guī)范）。教師評價、表揚。教師講解安靜有序按要求進(jìn)行練習(xí)不碰線者，為自己貼一顆星（遵守規(guī)則、講誠信）。受到教師表揚者可以再為自己加一星。場地布置：四邊相同擺動時，大腿伸直。跳越與跨擺過時不碰線。為自己的成功感到自豪

上一步跨跳：上一步起跳雙腳依次擺動跨跳過橡皮筋（45-50cm高）教師講解跨越式跳高動作要領(lǐng)：“上步一一蹬地一一雙腿擺動——雙臂——落地”指導(dǎo)學(xué)生分4組進(jìn)行練習(xí)。抽一學(xué)生演示，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。升一高度練習(xí)。1.仔細(xì)觀察動作III 111遵守規(guī)則注意安全四學(xué)生自由練習(xí)學(xué)生自評、互評（產(chǎn)生兩枚金牌）評價做到客觀公正五助跑三步跨跳30度角直線助跑三步跨跳，雙腿依次擺動跨跳過橡皮筋（50cm高）。教師作三步助跑示范。抽學(xué)生作示范，教師講解。組織學(xué)生練習(xí)。安排不同高度，分層教學(xué)。（50、60、65、70cm）評價。精神飽滿。助跑動作輕松，練習(xí)表現(xiàn)出信心。嘗試不同高度的跨越式跳高（為自己的每次成功貼星）。學(xué)生互評組織：同上。助跑輕松、蹬地有力，注意安全、量力而行。六跨越式跳高PK大賽教師提出PK規(guī)則與要求。組織比賽。強(qiáng)調(diào)安全意識。推薦最優(yōu)秀的選手參加比賽，他的成功將是全組的榮譽(yù)。優(yōu)勝者小組，所有隊員給自己貼上一星。組織：同上。團(tuán)隊合作你榮我榮七放松活動小結(jié)布置課外練習(xí)教師組織領(lǐng)做小結(jié)、共同評比