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1/1資料員實(shí)習(xí)日記
資料員實(shí)習(xí)日記
今日是我實(shí)習(xí)的第一天,項(xiàng)目經(jīng)理讓我參與了早晨的施工例會(huì),并讓技術(shù)負(fù)責(zé)人支配我今日的實(shí)習(xí)內(nèi)容,技術(shù)負(fù)責(zé)人告知我目前工程正處在地下室施工階段,由于我的實(shí)習(xí)時(shí)間短,我的是實(shí)習(xí)重點(diǎn)只有放在地下室剪力墻模板支設(shè)上。
我和技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了地下室筏板基礎(chǔ)的定位放線,在放線過程中我漸漸學(xué)會(huì)了在現(xiàn)場(chǎng)使用經(jīng)緯儀、水平儀、等儀器。首先將經(jīng)緯儀放置在建筑物的原有定位樁,將定位樁的軸線位置引測(cè)到基礎(chǔ)防水愛護(hù)層上,然后在墊層上彈出墨線,并以此軸線將建筑物由軸線引側(cè)定位。用水平儀將現(xiàn)場(chǎng)的±0水準(zhǔn)點(diǎn)引測(cè)到基礎(chǔ)底板底面標(biāo)高。
通過今日的實(shí)習(xí)我加深了基礎(chǔ)定位放線的測(cè)量方法并學(xué)會(huì)引線、借線等放線技巧。
今日上午我參與了項(xiàng)目召開了“全鋼大模板在超超群厚墻體中的應(yīng)用”QC小組會(huì)議,會(huì)議主要爭(zhēng)論并制定了關(guān)于地下室混凝土剪力墻使用全鋼大模板支設(shè)的工藝。下午項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人讓質(zhì)量員帶我檢查了底板鋼筋綁扎,檢查了鋼筋的間距、位置、型號(hào)等,并對(duì)檢查出的問題進(jìn)行了整改,本次檢查共檢查了3項(xiàng)內(nèi)容,實(shí)測(cè)了50點(diǎn),合格45點(diǎn),整改5點(diǎn)質(zhì)量偏差較大的問題。
在筏板鋼筋綁扎驗(yàn)收過程中,我具體的查看了03J-103鋼筋構(gòu)造圖集,對(duì)于鋼筋的各種構(gòu)造詳圖進(jìn)行了具體的查看,依據(jù)《混凝土質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》對(duì)筏板鋼筋的主控項(xiàng)目及一般項(xiàng)目進(jìn)行了檢查,并將主控項(xiàng)目的'檢查結(jié)果和一般項(xiàng)目的檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理移交給資料員,通過檢查我學(xué)習(xí)了鋼筋工程的質(zhì)量驗(yàn)收和檢查方法對(duì)鋼筋工程的質(zhì)量掌握點(diǎn)和施工過程掌握點(diǎn)有了較深刻的理解。
今日項(xiàng)目經(jīng)理讓我參與了關(guān)于“超超群厚混凝土剪力墻的支模施工難題”的其次次QC小組會(huì)議。參與人員有項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量員和資料員,會(huì)議由技術(shù)負(fù)責(zé)人主持。會(huì)上大家主要爭(zhēng)論了本次QC小組會(huì)議主要是對(duì)傳統(tǒng)支模工藝與全鋼大模板的對(duì)比。對(duì)此從工期、質(zhì)量、施工難度、成本投入等四個(gè)方面進(jìn)行比較。大家從各個(gè)職能崗位進(jìn)行專業(yè)對(duì)比,得出以下結(jié)論:中型組合鋼模板優(yōu)于木模板,全鋼大模板優(yōu)于中型組合鋼模板。因此確定了全鋼大模板作為地下室外墻模板支設(shè)的優(yōu)選方案,并在多家公司中選定了北京奧宇模板公司設(shè)計(jì)的86系列拼裝全鋼大模板體系。
通過今日一天的技術(shù)爭(zhēng)論會(huì),關(guān)于模板施工從討論工藝到確定方案最終選擇廠家。我深刻體會(huì)到工程施工時(shí)在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn),要從工期、質(zhì)量和效益上入手,這對(duì)我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
今日項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人讓我?guī)椭幹苹A(chǔ)模板施工方案,并應(yīng)用了CAD對(duì)模板支設(shè)詳圖進(jìn)行了繪制,從而使我在理論較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了地下室全鋼大模板的支設(shè)工藝和施工方法,在編制過程中我們依據(jù)圖紙結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況,并參考了《大模板質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》、《大模板支設(shè)工藝》QC小組會(huì)議記錄等。
通過今日的實(shí)習(xí)使我在理論
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