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教育發(fā)展大環(huán)境下的美育教育現(xiàn)狀在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中提出：“實施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)美育對于學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用”。舞蹈是一種特殊的藝術(shù)形式,在舞蹈中體現(xiàn)了力量與美的結(jié)合,在舞蹈教學(xué)中,我們不但要教會學(xué)生舞蹈技法,還要將審美教育融入到舞蹈教學(xué)之中,要利用舞蹈教學(xué)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀,以舞蹈促進(jìn)審美教育的發(fā)展。在目前的舞蹈教學(xué)中,老師需要在舞蹈技法和舞蹈美學(xué)兩方面展開教學(xué)活動,應(yīng)明確審美教育的作用,并對其加以利用,使審美教育促進(jìn)舞蹈教學(xué)朝著良性方向發(fā)展,不斷提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量，舞蹈的魅力就使學(xué)生在健康、歡快的音樂伴奏下，與同學(xué)一起盡情地舞蹈，有助于放松身心，消除孤獨感，逐漸形成與人交往的意識和習(xí)慣，使個性逐步得到改變，而且能對學(xué)生審美價值產(chǎn)生影響，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展。為豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生提供更大更多的展示空間和平臺，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，每學(xué)期開展舞蹈興趣小組。以各個年級班級自主參與的方式，進(jìn)行活動訓(xùn)練，為每年一屆的金秋藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備的同時上級主管部門的各項文藝展演和比賽做好充分的準(zhǔn)備活動，在今年的中學(xué)小學(xué)生文藝展演中獲得二等獎，審美教育滲透在舞蹈教學(xué)的全過程

審美教育一般不帶有教育的強(qiáng)制性，內(nèi)容多是直觀的藝術(shù)形象，靠美的形象打動人，因此最適合年輕學(xué)生的特點，能使他們心情舒暢地去接受美的教育，在不知不覺中受到美的熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操，獲得精神的愉悅和滿足。

當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，課間十分鐘對于他們來說是愿意不夠的，所以為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更輕松更快樂，我和體育老師專門給學(xué)生編排了學(xué)生韻律操，在大課間在而體育舞蹈是在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，運(yùn)用多種舞步展示舞蹈風(fēng)格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞。它除具有一般體育運(yùn)動所有的健康、強(qiáng)壯、力量、速度、靈敏等法則外，它還具有節(jié)奏、均衡、韻律等法則?？梢哉f體育舞蹈運(yùn)動具有更直觀、更豐富的美學(xué)因素，它向人們展示了運(yùn)動美、音樂美、人體美、儀表美及精神美。同時也包含著美的表現(xiàn)、追求及創(chuàng)造。而審美價值觀也包含著運(yùn)動美、音樂美、人體美及精神美等培養(yǎng)內(nèi)容。在體育舞蹈教學(xué)不可避免地滲透審美教育，并在其過程中直接、生動、形象的對學(xué)生進(jìn)行審美價值的培養(yǎng)。

二、體育舞蹈運(yùn)動的動作美、音樂美、精神美、人體美

由于體育舞蹈內(nèi)涵的諸多藝術(shù)因素，因此給人的沒的享受帶有綜合性，動作美是舞蹈美的核心；音樂美是舞蹈運(yùn)動的必要條件；精神美是動作美的靈魂；人體美是舞蹈美的本質(zhì)。舞蹈是按照美的規(guī)律塑造自身體態(tài)，同時按照美的規(guī)律來創(chuàng)造動作，他和藝術(shù)體操、花樣滑冰等喊有較多藝術(shù)成分的體育項目一樣，其本身具有較強(qiáng)的藝術(shù)美魅力，能吸引廣大學(xué)生全身心地投入運(yùn)動。對此我連續(xù)兩年編排學(xué)生韻律操美麗青春和創(chuàng)造奇跡

運(yùn)動是生命的表現(xiàn)，是人體本能的反映。在體育舞蹈運(yùn)動中人的生命力充分顯現(xiàn)，人體的美、藝術(shù)的美充分展現(xiàn)在運(yùn)動的生命中。體育舞蹈的美具有形象性、感染性、新穎性、力量性和韻律性。它不僅符合美的本質(zhì)特征和美的要求，其運(yùn)動過程更是一種美的展現(xiàn)。她展現(xiàn)出人體昂揚(yáng)挺秀、朝氣蓬勃、優(yōu)美的體形，自由靈活的動作，和諧舒展的造型。使學(xué)生在體育舞蹈運(yùn)動中得到美的享受、美的感染和美的熏陶，使人的心靈得到一種樂感，對美產(chǎn)生一種追求和向往。

三、體育舞蹈教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生審美價值的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生對美認(rèn)識

1．用情感引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識美、感受美。審美價值主要是激發(fā)、順應(yīng)人的本性和內(nèi)在個性興趣，運(yùn)用美的形象喚起人們內(nèi)在心中的情感的享受深化到理念、信念、意識和品質(zhì)中去，內(nèi)化為人的一種素質(zhì)能力。而體育舞蹈運(yùn)動在激發(fā)人的情感中有重要作用，教師利用體育舞蹈的韻律和音樂感染學(xué)生，用美的形象提高學(xué)生對美的認(rèn)識和熱情，使學(xué)生在體育舞蹈運(yùn)動的同時認(rèn)識美的存在，在感受學(xué)生的同時去創(chuàng)造美。體育舞蹈強(qiáng)調(diào)動作與音樂的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行體育舞蹈動作的同時加入情感因素，體現(xiàn)韻律美、流暢美和造型美。

2．利用體育舞蹈的音樂節(jié)奏和旋律，陶冶學(xué)生美的情感。體育舞蹈的最大特點是在音樂的伴奏下所進(jìn)行的一項律動性的身體運(yùn)動。音樂是體育舞蹈的靈魂，其音樂節(jié)奏的時而舒緩優(yōu)美、時而纏綿抒情、時而歡樂活潑、時而熱情奔放，體現(xiàn)出一種鮮明的時代特征和民族特征。在音樂的伴奏下，時而端莊典雅，時而頓挫磊落，時而婀娜柔媚，時而奔放激越，給人以美的享受。音樂對于舞蹈來說不應(yīng)是音響效果，他要表達(dá)一定思想情緒和意境，能引起人們思想上的共鳴，音樂是舞蹈的靈魂，它影響著舞蹈的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、速度、節(jié)奏，好的音樂容易激發(fā)學(xué)生的鍛煉激情。音樂不但給體育舞蹈帶來了生氣，也有利于提高動作的豐富變換和不斷創(chuàng)新，使動作更具有美的色彩，使學(xué)生在優(yōu)美、纏綿、熱情、快樂的環(huán)境中進(jìn)行自我鍛煉，使學(xué)生在形體、氣質(zhì)、儀表方面產(chǎn)生美的變化和感受，在變化中陶冶美的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美價值和良好體態(tài)及氣質(zhì)。體育舞蹈運(yùn)動中伴隨著特定節(jié)奏的音樂，感受體育舞蹈自然、舒展、優(yōu)美的動作，從而在練習(xí)中不斷提高學(xué)生對不同音樂節(jié)奏、音樂風(fēng)格的感受、把握和理解。不斷發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的技能靈敏性，增加學(xué)生的健康，使學(xué)生產(chǎn)生沒的愉悅情感。在運(yùn)動中潛移默化地對學(xué)生審美價值產(chǎn)生良好的影響。

（二）培養(yǎng)學(xué)生評價美的意識，提高鑒賞美的能力

體育舞蹈運(yùn)動講究動作造型美，其動作要求青春、健美、朝氣蓬勃，固有時代氣息，正如笛卡爾所說：“美是一種恰倒好處的協(xié)調(diào)和適中?！斌w育舞蹈運(yùn)動表現(xiàn)出的剛健有力、挺拔伸展、瀟灑、優(yōu)美的和諧動作，襯托出美的形象，給人以信心和賞心悅目的享受，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、欣賞、感受體育舞蹈運(yùn)動美的同時，學(xué)會評價美、鑒賞美。在體育舞蹈教學(xué)中，注重動作美、造型美、示范美、以美的魅力引導(dǎo)學(xué)生的審美意識傾向，從而培養(yǎng)學(xué)生正確評價美，激發(fā)學(xué)生對事業(yè)、生活中美的追求，提高學(xué)生鑒賞美的能力。

（三）在體育舞蹈中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)美的能力

由于體育舞蹈是雙人舞、動作及音樂為一體的體育運(yùn)動，對身體姿勢及動作表現(xiàn)技巧有特殊的美的要求。在練習(xí)中用自信心帶動情緒和表情、抒發(fā)內(nèi)心情感，真正的將情感投入其中，才能理解體育舞蹈的風(fēng)格內(nèi)涵，進(jìn)入美的境界，把動作所表現(xiàn)的美發(fā)揮得淋漓盡致。在體育舞蹈教學(xué)中，使學(xué)生明確所學(xué)動作的風(fēng)格，在學(xué)習(xí)動作的同時，學(xué)會如何表達(dá)內(nèi)心的情感。而大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)階段，由于運(yùn)動技能的差異和缺乏自信心，加上害羞心理較重，怕做得不好別人笑話，往往不敢表現(xiàn)自己展示美的能力。在這樣種情況下，教師的鼓勵、贊賞、暗示往往能對學(xué)生自信心的培養(yǎng)起到重要作用。因此，在教學(xué)中，教師對學(xué)生的每一點進(jìn)步和表現(xiàn)力都要及時加以肯定、引導(dǎo)和贊賞，鼓勵學(xué)生大膽、自如地抒發(fā)內(nèi)心情感，自信心地去表現(xiàn)動作美感。使學(xué)生獲得心理滿足，增強(qiáng)自信心，提高表現(xiàn)美的能力。并在未來的人生道路上追求美，崇尚美和表現(xiàn)美。

（四）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力

提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是學(xué)校體育教學(xué)實施素質(zhì)教育的主旋律。在啊體育舞蹈教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位和作用，提倡學(xué)生主動自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)靈感，發(fā)揮想象力，在練習(xí)中思考美、挖掘美、展示美、創(chuàng)造美，使學(xué)生由被動的接受。到產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生求知欲，和對美的追求，樹立健康的審美價值觀，從而提高創(chuàng)造美的能力。

總之，體育舞蹈具有美化人的思想，陶冶人的情操。培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)人的的身心健康提高人的自身素質(zhì)等作用，所以體育舞蹈已作為教育手段列入我國的體