畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)格式范本（3篇）

第8頁共8頁畢業(yè)設(shè)計(jì)?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范本為?期兩個(gè)月?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)即將結(jié)?束，我也?完成了自?己的畢業(yè)?設(shè)計(jì)任務(wù)?“氣體流?量的測量?”。時(shí)至?今日，論?文基本完?成。從最?初的茫然?，到慢慢?的進(jìn)入狀?態(tài)，再對?思路逐漸?的清晰，?整個(gè)寫作?過程難以?用語言來?表達(dá)。兩?個(gè)月的奮?戰(zhàn)，緊張?而又充實(shí)?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)中古落?下帷幕。?回想這段?日子的經(jīng)?歷和感受?，我感慨?萬千，在?這次的畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?過程中，?我擁有了?無數(shù)難忘?的回憶和?收獲。通?過親手做?畢業(yè)設(shè)計(jì)?，我發(fā)現(xiàn)?了自己知?識的匱乏?和能力的?欠缺，我?覺得自己?對專業(yè)知?識的認(rèn)識?、理解是?比較膚淺?的。在?設(shè)計(jì)過程?中，我遇?到了許多?問題，例?如：各硬?件芯片的?選擇，流?量計(jì)控制?部分設(shè)計(jì)?，軟件的?編程等。?不過這些?問題在指?導(dǎo)老師的?細(xì)心幫助?下一點(diǎn)一?點(diǎn)地解決?了。在?搜集資料?的過程中?，我人很?準(zhǔn)備了一?個(gè)筆記本?。我在學(xué)?校圖書館?，收集資?料，還在?網(wǎng)上查找?各類相關(guān)?資料，將?這些寶貴?的資料全?部記在筆?記本上，?盡量使我?的資料完?整，精確?，數(shù)量多?，這有利?于論文的?撰寫。然?后我將收?集到的資?料仔細(xì)整?理分類，?及時(shí)拿給?導(dǎo)師進(jìn)行?溝通。?當(dāng)我終于?完成所有?的打字、?繪圖、排?版、校對?的任務(wù)后?整個(gè)人都?很累，但?同時(shí)看著?電腦的屏?上的畢業(yè)?設(shè)計(jì)時(shí)我?的心里是?甜的，我?覺得我這?一切都值?了。這次?畢業(yè)論文?的制作過?程是我的?一次再學(xué)?習(xí)，再提?高的過程?，在論文?中我充分?地運(yùn)用了?大學(xué)期間?所學(xué)到的?知識。?實(shí)際的應(yīng)?用加深了?我對大學(xué)?所學(xué)的軟?、硬件知?識的理解?。單片機(jī)?的選用與?學(xué)習(xí)增強(qiáng)?了我們的?實(shí)際分析?解決問題?的能力。?這次設(shè)計(jì)?讓我初次?體驗(yàn)了產(chǎn)?品設(shè)計(jì)開?發(fā)的過程?，學(xué)習(xí)了?開發(fā)應(yīng)用?的主要方?法，也讓?我意識到?理論知識?與實(shí)際應(yīng)?用之間的?距離。在?本設(shè)計(jì)中?沒有涉及?到芯片內(nèi)?部的元件?設(shè)計(jì)，另?外就軟件?設(shè)計(jì)而言?也存在著?一些不足?之處，我?相信這些?不足之處?在以后的?工作和學(xué)?習(xí)中會得?到改進(jìn)。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)作為大?學(xué)階段的?最后一項(xiàng)?任務(wù)，是?對自己大?學(xué)三年來?學(xué)習(xí)水平?的綜合檢?驗(yàn)。它能?使我對所?學(xué)的知識?有一個(gè)系?統(tǒng)的把握?，并在此?基礎(chǔ)上做?到融會貫?通。同時(shí)?，對自己?自學(xué)能力?的培養(yǎng)等?都大有裨?益。轉(zhuǎn)?眼間畢業(yè)?設(shè)計(jì)已接?近尾聲，?在這兩個(gè)?多月里，?無論是在?專業(yè)知識?，還是在?專業(yè)技能?方面自己?都得到了?很好的鍛?煉，并有?相應(yīng)的提?高，作為?大學(xué)四年?學(xué)習(xí)的總?結(jié)，使我?認(rèn)識到學(xué)?習(xí)過程中?的許多缺?陷與不足?，并對所?學(xué)的專業(yè)?知識進(jìn)行?了重新溫?習(xí)與整理?，使許多?獨(dú)立的專?業(yè)課程在?實(shí)踐中得?到了融會?貫通。這?將對我今?后的學(xué)習(xí)?和工作起?到了很大?的幫助作?用，讓我?認(rèn)識到了?必須踏踏?實(shí)實(shí)的學(xué)?習(xí)，決不?能眼高手?低，要注?重理論與?實(shí)踐的結(jié)?合。整?個(gè)設(shè)計(jì)按?照畢業(yè)指?導(dǎo)書的有?關(guān)內(nèi)容，?在參閱了?大量資料?后，做的?緊張而有?條理。在?經(jīng)歷了許?多挫折，?走了許多?彎路，最?終獨(dú)立完?成設(shè)計(jì)。?雖然設(shè)計(jì)?中仍有許?多缺陷和?不穩(wěn)定因?素，但我?們力爭在?現(xiàn)有水平?和經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上做?得更好。?在整個(gè)設(shè)?計(jì)過程是?在指導(dǎo)老?師的悉心?指導(dǎo)下完?成的，老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?和淵博的?學(xué)識給我?留下了深?刻的印象?，使我受?益匪淺。?同時(shí)還得?到了同組?其他同學(xué)?的幫助，?在此表示?衷心感謝?。我不?會忘記這?難忘的幾?個(gè)月的時(shí)?間。畢業(yè)?論文的制?作給我了?難忘的回?憶。在我?徜徉書海?查找資料?的日子里?，面對無?數(shù)書本的?羅列，最?難忘的是?每次找到?資料時(shí)的?激動和興?奮，記憶?最深的是?每一步小?小的思路?實(shí)現(xiàn)時(shí)那?幸福的心?情：為了?論文我曾?趕稿到深?夜，但看?著親手打?出的一字?一句，心?里慢慢的?只有喜悅?毫無疲憊?。這段旅?程看似艱?難，實(shí)則?蘊(yùn)藏著無?盡的寶藏?。我從資?料的收集?中，掌握?了很多人?力資源管?理的知識?，對我有?了很大的?提高，并?且讓我對?當(dāng)今的數(shù)?據(jù)流量計(jì)?有了最新?的了解。?在整個(gè)過?程中，我?學(xué)到了新?知識，增?長了見識?。在今后?的日子里?，我仍繞?要不斷的?充實(shí)自己?，爭取在?該領(lǐng)域有?所作為。?腳踏實(shí)?地，認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)?事求是的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不怕困?難、堅(jiān)持?不懈、吃?苦耐勞的?精神是我?在這次設(shè)?計(jì)中的收?益。我想?這是一次?意志的磨?練，是我?對實(shí)際能?力的一次?提升，也?會對我未?來的學(xué)習(xí)?和工作有?很大的幫?助。在?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)中也?使我們的?同學(xué)關(guān)系?更進(jìn)一步?了，同學(xué)?之間互相?幫助，有?什么不懂?的大家一?起商量，?聽聽同學(xué)?的看法對?我們好的?理解知識?，所以在?這里也非?常感謝幫?助我的同?學(xué)。在?此更要感?謝我的老?師，是你?們的細(xì)心?指導(dǎo)，讓?我能夠順?利的完成?畢業(yè)論文?，在我的?血液和論?文的研究?工作中無?不傾注著?老師們的?辛勤的汗?水和心血?。老師嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)態(tài)?度，無私?的奉獻(xiàn)精?神是我深?受啟迪。?從導(dǎo)師的?身上，我?不僅學(xué)到?了扎實(shí)、?寬廣的專?業(yè)知識，?也學(xué)到了?做人的道?理。在此?我要向我?的導(dǎo)師致?以最衷心?的感謝和?深深的敬?意。論?文種.種?，頗為周?折?，F(xiàn)在?我真誠的?感念我所?經(jīng)歷的一?切，請?jiān)?許我在此?鳴謝這些?幫助和照?顧我的人?們，是他?們讓我明?白了如何?寫畢業(yè)設(shè)?計(jì)，更讓?我明白如?何面對以?后的生活?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?（二）?隨著畢業(yè)?日子的到?來，畢業(yè)?設(shè)計(jì)也接?近了尾聲?。經(jīng)過幾?周的奮戰(zhàn)?我的畢業(yè)?設(shè)計(jì)終于?完成了。?在沒有做?畢業(yè)設(shè)計(jì)?以前覺得?畢業(yè)設(shè)計(jì)?只是對這?幾年來所?學(xué)知識的?單純總結(jié)?，但是通?過這次做?畢業(yè)設(shè)計(jì)?發(fā)現(xiàn)自己?的看法有?點(diǎn)太片面?。畢業(yè)設(shè)?計(jì)不僅是?對前面所?學(xué)知識的?一種檢驗(yàn)?，而且也?是對自己?能力的一?種提高。?通過這次?畢業(yè)設(shè)計(jì)?使我明白?了自己原?來知識還?比較欠缺?。自己要?學(xué)習(xí)的東?西還太多?，以前老?是覺得自?己什么東?西都會，?什么東西?都懂，有?點(diǎn)眼高手?低。通過?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)，我?才明白學(xué)?習(xí)是一個(gè)?長期積累?的過程，?在以后的?工作、生?活中都應(yīng)?該不斷的?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己知識和?綜合素質(zhì)?。在這?次畢業(yè)設(shè)?計(jì)中也使?我們的同?學(xué)關(guān)系更?進(jìn)一步了?，同學(xué)之?間互相幫?助，有什?么不懂的?大家在一?起商量，?聽聽不同?的看法對?我們更好?的理解知?識，所以?在這里非?常感謝幫?助我的同?學(xué)。我?的心得也?就這么多?了，總之?，不管學(xué)?會的還是?學(xué)不會的?的確覺得?困難比較?多，真是?萬事開頭?難，不知?道如何入?手。最后?終于做完?了有種如?釋重負(fù)的?感覺。此?外，還得?出一個(gè)結(jié)?論：知識?必須通過?應(yīng)用才能?實(shí)現(xiàn)其價(jià)?值!有些?東西以為?學(xué)會了，?但真正到?用的時(shí)候?才發(fā)現(xiàn)是?兩回事，?所以我認(rèn)?為只有到?真正會用?的時(shí)候才?是真的學(xué)?會了。?在此要感?謝我的指?導(dǎo)老師_?___對?我悉心的?指導(dǎo)，感?謝老師給?我的幫助?。在設(shè)計(jì)?過程中，?我通過查?閱大量有?關(guān)資料，?與同學(xué)交?流經(jīng)驗(yàn)和?自學(xué)，并?向老師請?教等方式?，使自己?學(xué)到了不?少知識，?也經(jīng)歷了?不少艱辛?，但收獲?同樣巨大?。在整個(gè)?設(shè)計(jì)中我?懂得了許?多東西，?也培養(yǎng)了?我獨(dú)立工?作的能力?，樹立了?對自己工?作能力的?信心，相?信會對今?后的學(xué)習(xí)?工作生活?有非常重?要的影響?。而且大?大提高了?動手的能?力，使我?充分體會?到了在創(chuàng)?造過程中?探索的艱?難和成功?時(shí)的喜悅?。雖然這?個(gè)設(shè)計(jì)做?的也不太?好，但是?在設(shè)計(jì)過?程中所學(xué)?到的東西?是這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?收獲和財(cái)?富，使我?終身受益?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?（三）?工作任務(wù)?完成情況?包括任務(wù)?書中規(guī)定?的工作內(nèi)?容、研究?目標(biāo)等，?如未能完?成須說明?原因。在?整個(gè)畢業(yè)?設(shè)計(jì)過程?中，根據(jù)?老師提出?的要求，?獨(dú)立、完?整地完成?老師布置?的工作任?務(wù)，提交?相關(guān)的資?料和規(guī)范?的設(shè)計(jì)成?果。首?先，根據(jù)?選定的題?目，搜集?相關(guān)資料?，進(jìn)行前?期的調(diào)研?，對所要?研究的課?題有一個(gè)?比較全面?的認(rèn)識，?明確研究?目標(biāo)，寫?出規(guī)范的?開題報(bào)告?。其次?，在調(diào)研?階段，通?過現(xiàn)場踏?勘，聽取?甲方意見?，更加廣?泛地、有?針對性地?搜集資料?并進(jìn)行整?理，理順?整個(gè)設(shè)計(jì)?的思路。?再次，?在設(shè)計(jì)階?段，能夠?充分地利?用各種規(guī)?范及參考?資料，結(jié)?合現(xiàn)狀條?件及自己?的觀點(diǎn)和?認(rèn)識形成?設(shè)計(jì)方案?，并在以?后的過程?中按時(shí)參?與小組討?論，根據(jù)?指導(dǎo)老師?、同學(xué)的?建議和意?見不斷進(jìn)?行修改，?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)提?交規(guī)定的?設(shè)計(jì)成果?。最后?，在畢業(yè)?設(shè)計(jì)成果?整理階段?，按照標(biāo)?準(zhǔn)、規(guī)范?，自覺嚴(yán)?格審查修?改，并將?相關(guān)資料?整理、裝?訂、提交?。進(jìn)一步?熟悉畢業(yè)?設(shè)計(jì)內(nèi)容?和相關(guān)知?識，準(zhǔn)備?好答辯。?主要創(chuàng)?新點(diǎn)：?1、盡可?能地尊重?現(xiàn)狀，利?用現(xiàn)有道?路，并對?村內(nèi)的丁?字路進(jìn)行?適度優(yōu)化?。2、?借鑒淄博?市世紀(jì)花?園的設(shè)計(jì)?手法，采?用一側(cè)停?車的方式?，解決停?車難問題?。3、?設(shè)置公廁?等必備公?建，使社?區(qū)更加人?性化。?4、盡可?能實(shí)現(xiàn)局?部人車分?流，打造?步行帶，?使綠地集?中化。?5、充分?利用規(guī)劃?區(qū)內(nèi)天然?水體多的?優(yōu)勢，規(guī)?劃公共綠?地，優(yōu)化?環(huán)境，提?高規(guī)劃區(qū)?的適居性?。6、?行政管理?用地與公?共綠地、?湖泊對中?心廣場形?成圍合，?塑造出優(yōu)?美的空間?環(huán)境。?6、采用?吊炕、太?陽能熱水?系統(tǒng)、雨?水收集系?統(tǒng)等低碳?技術(shù)，更?加設(shè)計(jì)亮?點(diǎn)，同時(shí)?為社區(qū)規(guī)?劃樹立典?范。工?作狀況：?畢業(yè)設(shè)?計(jì)前期，?通過老師?____?及自己了?解，就對?畢業(yè)設(shè)計(jì)?的重要性?和規(guī)范性?有了基本?的了解：?畢業(yè)設(shè)計(jì)?不僅是對?我們現(xiàn)有?的知識積?累、學(xué)習(xí)?能力的運(yùn)?用，同時(shí)?也是對我?們學(xué)習(xí)態(tài)?度的一次?檢驗(yàn)，也?是對大學(xué)?期間知識?積累的升?華。因此?，我首先?從思想上?提高了認(rèn)?識，端正?了態(tài)度，?不僅僅把?它作為一?項(xiàng)任務(wù)來?對待，更?重要的是?培養(yǎng)、鍛?煉自己踏?踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的學(xué)習(xí)和?工作態(tài)度?。其次?，由于本?次畢業(yè)設(shè)?計(jì)的工作?量大，設(shè)?計(jì)兩個(gè)社?區(qū)的建設(shè)?規(guī)劃，任?務(wù)重，加?之這是實(shí)?際建設(shè)項(xiàng)?目，因此?不敢有絲?毫的大意?。從基礎(chǔ)?資料的搜?集，到最?后畢業(yè)設(shè)?計(jì)的完成?，每一步?都緊鑼密?鼓，認(rèn)認(rèn)?真真，把?大部分的?時(shí)間和精?力都用在?了設(shè)計(jì)上?，雖不至?于廢寢忘?食，但也?體會到了?什么是夜?以繼日，?緊鑼密鼓?。同時(shí)?，在畢業(yè)?設(shè)計(jì)過程?中，雖然?自始至終?強(qiáng)調(diào)要獨(dú)?立完成，?但我也非?常重視與?指導(dǎo)教師?之間的交?流。我們?經(jīng)常溝通?，共同研?究設(shè)計(jì)中?遇到的問?題，在存?在分歧的?問題上加?強(qiáng)討論。?在整個(gè)畢?業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)?束之際，?通過畢業(yè)?總結(jié)，找?出自己的?不足，為?以后參加?工作、自?我學(xué)習(xí)提?供參考。?收獲、?體會及建?議：通?過這一段?時(shí)間的畢?業(yè)設(shè)計(jì)，?感觸頗多?，也確確?實(shí)實(shí)的學(xué)?到了很多?東西。從?畢業(yè)設(shè)計(jì)?本身來說?，學(xué)習(xí)到?了一個(gè)規(guī)?范的農(nóng)村?建設(shè)規(guī)劃?的設(shè)計(jì)過?程，對規(guī)?劃所涉及?的問題也?有了一個(gè)?比較全面?的認(rèn)識。?同時(shí)，?也學(xué)到了?很多設(shè)計(jì)?以外的東?西。首先?是態(tài)度問?題，不管?做什么事?都要先端?正好態(tài)度?，沒有一?個(gè)好的態(tài)?度，學(xué)習(xí)?學(xué)不好，?做事也做?不好，始?終要保持?有一個(gè)善?始善終的?態(tài)度。?其次，還?