新學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁新學(xué)期幼?兒園教師?個(gè)人工作?計(jì)劃新?的學(xué)期剛?剛開始，?為了提高?自己的業(yè)?務(wù)水平和?教學(xué)素質(zhì)?，提高幼?兒學(xué)習(xí)和?游戲的積?極性，做?到一切以?幼兒為主?，具體計(jì)?劃工作主?要有以下?幾點(diǎn)一?、思想方?面嚴(yán)格?要求自己?，要遵守?園里的規(guī)?章制度，?積極認(rèn)真?地投入工?作。堅(jiān)持?正確教育?觀，以正?面教育為?主，講明?道理。要?平等對待?每位兒童?。認(rèn)真參?加園內(nèi)的?政治學(xué)習(xí)?，以學(xué)習(xí)?精神為工?作的動力?，不斷更?新思想，?以飽滿的?熱情參加?新的工作?，時(shí)刻以?一個(gè)優(yōu)秀?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己。?二、個(gè)人?學(xué)習(xí)方面?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?，給自己?充電，積?極進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，提高個(gè)?人的教學(xué)?質(zhì)量，使?幼兒在德?、智、體?、美等方?面全面發(fā)?展，并讓?他們能夠?從玩中學(xué)?，學(xué)中玩?。加強(qiáng)思?想業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?職業(yè)道德?教育，加?強(qiáng)責(zé)任心?，規(guī)范言?行，加強(qiáng)?精神建設(shè)?，做到“?五講、四?美”，當(dāng)?好幼兒的?鏡子，用?自己的一?言一行、?一舉一動?去潛移默?化幼兒。?業(yè)務(wù)上精?益求精，?敢于改革?創(chuàng)新，緊?跟形勢，?適應(yīng)時(shí)代?的要求。?平時(shí)在工?作中遇到?問題能和?班級人員?共同商量?，在教學(xué)?中遇到問?題時(shí)，能?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?認(rèn)真參加?教研活動?、園本培?訓(xùn)，樹立?“終身學(xué)?習(xí)”的目?標(biāo)。三?、工作方?面對工?作做到主?動、積極?、踏實(shí)，?勇于承擔(dān)?責(zé)任。對?幼兒有愛?心、耐心?，能細(xì)心?地觀察幼?兒，努力?做到對每?個(gè)幼兒因?材施教，?給孩子創(chuàng)?造一個(gè)舒?適、優(yōu)美?、良好的?生活和學(xué)?習(xí)環(huán)境。?跟幼兒建?立一種平?等、尊重?、信任的?關(guān)系，視?孩子為自?己的孩子?。對家長?熱情，及?時(shí)向每個(gè)?家長了解?幼兒在家?情況，并?向家長反?饋幼兒在?園的表現(xiàn)?，做到對?每個(gè)幼兒?心中有數(shù)?，視家長?為自己的?教育伙伴?。上班做?到不遲到?、不早退?。按時(shí)制?定各種計(jì)?劃，認(rèn)真?準(zhǔn)備和組?織好班級?的教學(xué)活?動，活動?后認(rèn)真分?析和反思?活動的效?果,仔細(xì)?填寫家園?聯(lián)系手冊?，做好家?訪記錄。?做好安全?、衛(wèi)生工?作，強(qiáng)化?安全管理?，加強(qiáng)“?安全第一?”的意識?，做到時(shí)?時(shí)事事處?處講安全?，發(fā)現(xiàn)不?安全的隱?患及時(shí)處?理，杜絕?事故的發(fā)?生，確保?幼兒的人?身安全。?并且做好?安全教育?工作，對?幼兒進(jìn)行?自我保護(hù)?意識教育?，不跟陌?生人走。?做好交接?班工作，?發(fā)現(xiàn)問題?匯報(bào)，妥?善處理。?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，正確?使用手帕?及自己的?一巾一杯?，養(yǎng)成飯?前便后洗?手的良好?習(xí)慣，培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，做?到愛惜食?品，不挑?食、不浪?費(fèi);午餐?后組織幼?兒散步或?做安靜游?戲。并且?保證幼兒?的戶外活?動量，促?進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)?展。抓好?教育教學(xué)?工作，提?高教學(xué)質(zhì)?量，教育?教學(xué)做到?面向全體?幼兒，因?材施教，?因人施教?，各班級?制訂出科?學(xué)的、符?合本班幼?兒實(shí)際、?切實(shí)可行?的教育教?學(xué)計(jì)劃。?四、家?長工作?1、及時(shí)?向家長反?饋幼兒的?信息，加?強(qiáng)互動。?主動與家?長溝通，?增加宣傳?力度。?2、召開?家長會，?收集家長?的寶貴意?見和建議?，共同配?合教育好?幼兒。?五、個(gè)人?努力方向?1、再?多點(diǎn)愛心?，多一些?耐心，使?孩子在各?方面有更?大進(jìn)步。?2、續(xù)?抓好班級?的常規(guī)工?作，使得?有更好的?班風(fēng)班貌?。3、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練。?4、提高?自己的攥?寫的能力?及科研能?力，多看?書，多動?筆。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無止境?的工作。?社會在發(fā)?展，時(shí)代?在前進(jìn)，?學(xué)生的特?點(diǎn)和問題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。作?為有責(zé)任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和自覺?性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研?究和解決?學(xué)生教育?和管理工?作中的新?情況、新?問題，掌?握其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡?職盡責(zé)地?做好工作?，以完成?我們肩負(fù)?。本學(xué)?期自修反?思計(jì)劃重?點(diǎn)我擬訂?在課堂教?學(xué)上，只?有從最基?本的課堂?常規(guī)教學(xué)?上進(jìn)行深?刻反思，?才能真正?達(dá)到一位?人民教師?修身養(yǎng)性?上的提高?.教無?定法，在?教學(xué)過程?中勤思考?、勤總結(jié)?，靈活運(yùn)?用各種方?法，最主?要的是抓?住學(xué)生的?興趣，以?興趣為師?，能有效?提高學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?。(一?)精選教?法，快樂?學(xué)習(xí)，提?高音樂教?學(xué)實(shí)效?1.創(chuàng)設(shè)?舞臺，展?示自我?“愛動”?是兒童的?天性。在?教學(xué)教育?活動中，?應(yīng)靈活地?運(yùn)用多種?多樣的手?段，為學(xué)?生提供“?動起來”?的機(jī)會，?從而發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?以獲得知?識、掌握?新技能。?2.趣?味游戲，?快樂學(xué)習(xí)?無論是?什么樣的?游戲?qū)W(xué)?生都具有?極強(qiáng)的吸?引力。學(xué)?生愛玩的?天性決定?了他們愿?意參與教?師為他們?精心設(shè)計(jì)?的游戲。?3、以?“賽”激?趣促學(xué)?(二)教?學(xué)滲透，?展開思維?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力讓?音樂與生?活溝通起?來，營造?廣闊的音?樂教學(xué)空?間。音樂?本來就是?從生活中?創(chuàng)造出來?的。讓音?樂與活動?溝通起來?，給予自?由的音樂?想象空間?。音樂最?具不確定?性，解釋?的自由度?是最大的?.讓音樂?成為師生?溝通的情?感橋梁。?在開放的?音樂教學(xué)?中，教師?應(yīng)營造一?種民主、?自由、輕?松、愉快?的氛圍，?創(chuàng)設(shè)良好?的師生關(guān)?系。自?修反思過?程中，積?極思考課?堂教學(xué)問?題，并采?用多種方?法去嘗試?新的積極?有效的方?法才是我?們反思的?根本目的?。新學(xué)?期幼兒園?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?（二）?新的學(xué)期?剛剛開始?，為了提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?和教學(xué)素?質(zhì)，提高?幼兒學(xué)習(xí)?和游戲的?積極性，?做到一切?以幼兒為?主，具體?計(jì)劃工作?主要有以?下幾點(diǎn)：?一、思?想方面?嚴(yán)格要求?自己，要?遵守園里?的規(guī)章制?度，積極?認(rèn)真地投?入工作。?堅(jiān)持正確?教育觀，?以正面教?育為主，?講明道理?。要平等?對待每位?兒童。認(rèn)?真參加園?內(nèi)的政治?學(xué)習(xí)，以?學(xué)習(xí)精神?為工作的?動力，不?斷更新思?想，以飽?滿的熱情?參加新的?工作，時(shí)?刻以一個(gè)?優(yōu)秀教師?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?。二、?個(gè)人學(xué)習(xí)?方面積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論，以充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)，給?自己充電?，積極進(jìn)?行學(xué)歷進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，提?高個(gè)人的?教學(xué)質(zhì)量?，使幼兒?在德、智?、體、美?等方面全?面發(fā)展，?并讓他們?能夠從玩?中學(xué)，學(xué)?中玩。加?強(qiáng)思想業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)職業(yè)?道德教育?，加強(qiáng)責(zé)?任心，規(guī)?范言行，?加強(qiáng)精神?建設(shè)，做?到“五講?、四美”?，當(dāng)好幼?兒的鏡子?，用自己?的一言一?行、一舉?一動去潛?移默化幼?兒。業(yè)務(wù)?上精益求?精，敢于?改革創(chuàng)新?，緊跟形?勢，適應(yīng)?時(shí)代的要?求。平時(shí)?在工作中?遇到問題?能和班級?人員共同?商量，在?教學(xué)中遇?到問題時(shí)?，能虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?參加教研?活動、園?本培訓(xùn)，?樹立“終?身學(xué)習(xí)”?的目標(biāo)。?三、工?作方面?對工作做?到主動、?積極、踏?實(shí)，勇于?承擔(dān)責(zé)任?。對幼兒?有愛心、?耐心，能?細(xì)心地觀?察幼兒，?努力做到?對每個(gè)幼?兒因材施?教，給孩?子創(chuàng)造一?個(gè)舒適、?優(yōu)美、良?好的生活?和學(xué)習(xí)環(huán)?境。跟幼?兒建立一?種平等、?尊重、信?任的關(guān)系?，視孩子?為自己的?孩子。對?家長熱情?，及時(shí)向?每個(gè)家長?了解幼兒?在家情況?，并向家?長反饋幼?兒在園的?表現(xiàn)，做?到對每個(gè)?幼兒心中?有數(shù)，視?家長為自?己的教育?伙伴。上?班做到不?遲到、不?早退。按?時(shí)制定各?種計(jì)劃，?認(rèn)真準(zhǔn)備?和組織好?班級的教?學(xué)活動，?活動后認(rèn)?真分析和?反思活動?的效果,?仔細(xì)填寫?家園聯(lián)系?手冊，做?好家訪記?錄。做好?安全、衛(wèi)?生工作，?強(qiáng)化安全?管理，加?強(qiáng)“安全?第一”的?意識，做?到時(shí)時(shí)事?事處處講?安全，發(fā)?現(xiàn)不安全?的隱患及?時(shí)處理，?杜絕事故?的發(fā)生，?確保幼兒?的人身安?全。并且?做好安全?教育工作?，對幼兒?進(jìn)行自我?保護(hù)意識?教育，不?跟陌生人?走。做好?交接班工?作，發(fā)現(xiàn)?問題匯報(bào)?，妥善處?理。培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?正確使用?手帕及自?己的一巾?一杯，養(yǎng)?成飯前便?后洗手的?良好習(xí)慣?，培養(yǎng)幼?兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?，做到愛?惜食品，?不挑食、?不浪費(fèi);?午餐后組?織幼兒散?步或做安?靜游戲。?并且保證?幼兒的戶?外活動量?，促進(jìn)幼?兒身心健?康發(fā)展。?抓好教育?教學(xué)工作?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?教育教學(xué)?做到面向?全體幼兒?，因材施?教，因人?施教，各?班級制訂?出科學(xué)的?、符合本?班幼兒實(shí)?際、切實(shí)?可行的教?育教學(xué)計(jì)?劃。四?、家長工?作1、?及時(shí)向家?長反饋幼?兒的信息?，加強(qiáng)互?動。主動?與家長溝?通，增加?宣傳力度?。2、?召開家長?會，收集?家長的寶?貴意見和?建議，共?同配合教?育好幼兒?。五、?個(gè)人努力?方向1?、再多點(diǎn)?愛心，多?一些耐心?，使孩子?在各方面?有更大進(jìn)?步。2?、續(xù)抓好?班級的常?規(guī)工作，?使得有更?好的班風(fēng)?班貌。?3、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?。4、?提高自己?的攥寫的?能力及科?研能力，?多看書，?多動筆。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。社會?在發(fā)展，?時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和?問題也在?發(fā)生著不?斷的變化?。作為有?責(zé)任感的?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問題?，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作，以?完成我們?肩負(fù)。?本學(xué)期自?修反思計(jì)?劃重點(diǎn)我?擬訂在課?堂教學(xué)上?，只有從?最基本的?課堂常規(guī)?教學(xué)上進(jìn)?行深刻反?思，才能?真正達(dá)到?一位人民?教師修身?養(yǎng)性上的?提高.?教無定法?，在教學(xué)?過程中勤?思考、勤?總結(jié)，靈?活運(yùn)用各?種方法，?最主要的?是抓住學(xué)?生的興趣?，以興趣?為師，能?有效提高?學(xué)生的積?極性，讓?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)。?(一)精?選教法，?快樂學(xué)習(xí)?，提高音?樂教學(xué)實(shí)?效1.?創(chuàng)設(shè)舞臺?，展示自?我“愛?動”是兒?童的天性?。在教學(xué)?教育活動?中，應(yīng)靈?活地運(yùn)用?多種多樣?的手段，?為學(xué)生提?供“動起?來”的機(jī)?會，從而?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，以獲?得知識、?掌握新技?能。2?.趣味游?戲，快樂?學(xué)習(xí)無?論是什么?樣的游戲?對學(xué)生都?具有極強(qiáng)?的吸引力?。學(xué)生愛?玩的天性?決定了他?們愿意參?與教師為?他們精心?設(shè)計(jì)的游?戲。3?、以“賽?”激趣促?學(xué)(二?)教學(xué)滲?透，展開?思維，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?讓音樂?與生活溝?通起來，?營造廣闊?的音樂教?學(xué)空間。?音樂本來?就是從生?活中創(chuàng)造?出來的。?讓音樂與?活動溝通?起來，給?予自由的?音樂想象?空間。音?樂最具不?確定性，?解釋的自?由度