幼兒大班教案設(shè)計方案參考范本（五篇）

第10頁共10頁幼兒大班教?案設(shè)計方案?參考范本?活動目標(biāo)：?1、認(rèn)識?殘疾人，體?諒他們生活?中的種.種?不便。2?、激發(fā)幼兒?幫助殘疾人?的情感。?3、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾?人自強不息?，熱愛生活?的精神。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備：?1、糖若?干，眼罩若?干。2、?課件、《幼?兒畫冊》?活動過程：?一、觀看?課件，了解?什么是殘疾?人。提問?：他們是些?什么人?他?們和我們有?什么不一樣??小結(jié)：?盲人、聾啞?人、四肢不?健全、智力?有障礙的人?都是身體有?缺陷得人，?我們叫他殘?疾人。二?、通過實踐?體驗殘疾人?的不便。?1、請一位?幼兒帶眼罩?上來拿玩具?，體驗盲人?的不方便，?并讓幼兒談?感受。2?、幼兒用一?條腿走到老?師身邊，體?驗一條腿走?路的不方便?，并讓幼兒?談感受。?3、幼兒用?一只手來剝?糖，體驗一?只手做事情?的不方便，?并讓幼兒談?感受。三?、幼兒看畫?冊學(xué)習(xí)怎樣?幫助殘疾人?1、我們?來看畫冊中?的圖片，你?們看看圖片?中都有什么??圖中的小?朋友是怎么?做的?如果?是你你怎么?做?2、?在我們身邊?不光有盲人?、聾啞人，?還有智力殘?疾人、肢體?殘疾人，他?們在生活中?會遇到什么?困難?我們?應(yīng)該怎么辦??四、看?畫冊圖片學(xué)?習(xí)殘疾人堅?強，勇敢身?殘志堅的精?神。1、?孩子們你們?看到了什么??他們在干?什么?2?、教師講述?殘疾人自強?不息的故事?，引導(dǎo)幼兒?向殘疾人學(xué)?習(xí)。教師?小結(jié)：他們?在生活上都?有很多的不?方便，我們?應(yīng)該關(guān)心幫?助他們不能?譏笑他們。?這一些殘疾?人身殘志堅?，通過自己?的艱苦的努?力和鍛煉，?取得了很多?驚人的成績?，小朋友要?學(xué)習(xí)他們堅?強的意志，?也要樂觀地?面對生活。?幼兒大班?教案設(shè)計方?案參考范本?（二）活?動目標(biāo)1?、知道噪音?會損害聽覺?，了解保護(hù)?聽覺的方法?。2、喜?歡說兒歌，?嘗試根據(jù)生?活經(jīng)驗改編?兒歌。3?、加強幼兒?的安全意識?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得?；顒?準(zhǔn)備1、?《小耳朵》?兒歌。2?、《救救地?球》幼兒用?書?；顒?過程1、?請幼兒閉上?眼睛，聽聽?活動室外有?什么聲音，?有沒有聽到?嘈雜的噪音?，并說說聽?到噪音是會?怎么做。?2、出示《?小耳朵》兒?歌，一起說?兒歌：《?小耳朵》?兩只小耳朵?，最愛聽什?么?小鳥?來歌唱，美?妙音樂多。?兩只下耳?朵，最怕聽?什么?噪?音若太多，?掩耳躲一躲?。3、與?幼兒討論：?小耳朵最愛?停什么聲音??(小鳥的?歌聲)你?的小耳朵最?愛聽什么聲?音?(自由?回答)小?耳朵最怕聽?什么聲音??(噪音)?你的小耳朵?最怕聽什么?聲音?(自?由回答)?4、根據(jù)幼?兒的回答，?改編兒歌。?5、老師?告訴幼兒，?長時間聽噪?音或音量大?的聲音會損?害聽覺。出?示幼兒用書?，請幼兒說?說會用什么?來代替小黑?貓的大塞子?，保護(hù)聽覺?。6、讓?幼兒嘗試戴?上耳罩，說?說能否聽見?聲音，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識保?護(hù)聽覺的重?要。幼兒?大班教案設(shè)?計方案參考?范本（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會遇到?很多的困難?，激發(fā)幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發(fā)展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設(shè)?計一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。教學(xué)?重難點：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發(fā)他們?愿意幫助他?們的情感?教學(xué)準(zhǔn)備：?已錄制好?的片段、畫?紙、蠟筆等?教學(xué)過程?：(一)?導(dǎo)入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見?一切，他們?在日常生活?中可能會遇?到哪些困難??3、請?幼兒體驗看?不見東西的?感覺。(鼓?勵幼兒把眼?睛閉起來，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會看不見?的?他們在?生活中遇到?了哪些困難??(讀盲文?、日常生活?中的燒菜、?洗衣服都要?靠不斷的練?習(xí)、過馬路?時沒有人提?醒……)?6、觀看錄?象片段三：?王爺爺和胡?奶奶覺得現(xiàn)?在外出時過?馬路和乘車?子有很大的?困難，請我?們小朋友來?幫王爺爺和?胡奶奶想想?辦法，怎么?樣使他們在?過馬路和乘?車子時又快?又安全?(?幼兒相互討?論)(三?)操作延伸?1、鼓勵?幼兒設(shè)計一?些便于盲人?的用具。?2、你覺得?盲人在日常?生活中還有?哪些困難，?可以怎樣來?幫助他們??3、一封?求援信。?幼兒大班教?案設(shè)計方案?參考范本（?四）活動?目標(biāo)：1?、了解自然?界萬物都少?不了雨。?2、了解水?形態(tài)的不斷?變化。3?、知道雨水?會給我們帶?來哪些好處?。4、懂?得雨水形成?的奧秘。?活動準(zhǔn)備：?1、透明?杯子___?_個、玻璃?板____?個、玻璃紙?____張?、50-6?0℃熱水(?確保實驗的?安全性)、?吸水布、溫?度計___?_個、A3?紙及展示板?____個?、油性筆_?___支、?籃子___?_個、實驗?方桌___?_個。2?、故事《小?雨點旅行記?》動畫片。?3、雨點?、浪花、冰?雹、雪花、?霧、雷、露?珠、太陽和?風(fēng)等圖片投?影片?；?動過程：?一、談?wù)摚?雨中出門的?感受(5’?)1、說?一說：各自?喜歡或不喜?歡下雨天的?理由。師?：小朋友們?，你們喜歡?下雨天嗎??喜歡或者不?喜歡的理由?是什么?(?____位?幼兒回答)?(喜歡：?天氣變得涼?爽、空氣清?新;不喜歡?：出行不方?便、空氣潮?濕陰冷。)?追問：雨?天可以做哪?些事情?(?____位?幼兒回答)?(室內(nèi)活動?、觀賞雨景?、陣雨后看?彩虹。)?2、思考：?雨水會給我?們帶來哪些?好處?(_?___位幼?兒回答)?追問：為什?么人們會說?春雨貴如油?(就是春天?下的雨就像?油一樣寶貴?)?(__?__位幼兒?回答)(?春天種子要?發(fā)芽需要雨?水，小樹長?大、開花也?需要雨水。?另外，春雨?下得少。)?小結(jié)：雨?天雖然會給?我們的出行?帶來不便，?但小樹在雨?水中長大，?種子在雨水?中發(fā)芽，小?動物要靠著?雨水來解渴?;雨水使空?氣清新，連?馬路也會被?雨水沖洗得?干干凈凈…?自然界萬物?都不能缺少?了雨水。?二、實驗：?雨從哪里來?(15’)?1、猜測?(2’)(?____位?幼兒回答)?師：既然?雨水是這么?重要，小朋?友們，你們?知道雨水是?從哪里來的?嗎?(幼：?水蒸氣升到?空中后變成?云，云在空?中遇到冷空?氣后會變成?雨點掉下來?。)2、?實驗驗證(?10’)?師：我們來?做個小實驗?來發(fā)現(xiàn)雨水?形成的奧秘?吧!教師?操作：(考?慮到實驗的?安全性，全?部過程由教?師操作。)?第一步：?教師將熱水?倒進(jìn)杯子里?，讓幼兒觀?察上升的水?蒸氣。并拿?出玻璃紙和?玻璃板，讓?幼兒先看，?再觸摸，感?受兩個都是?透明的，并?且玻璃板比?玻璃紙的溫?度低。第?二步：先用?玻璃紙蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃紙上發(fā)生?的現(xiàn)象(水?霧，實際是?很多微小的?水珠形成的?，在顯微鏡?下就看得清?楚)。師?：你們看這?一塊不透明?的地方是不?是很像云彩?啊!第三?步：再改用?玻璃板蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃板上發(fā)生?的現(xiàn)象(小?水珠，并且?慢慢變大，?如果時間夠?長會看到水?珠最后會掉?下去)。?提問：為什?么玻璃紙上?只形成一層?很微小的水?珠，而玻璃?板上會形成?大水珠??(水蒸氣在?玻璃紙和玻?璃板上都凝?結(jié)成小水珠?。但由于玻?璃紙上的溫?度高，玻璃?板上的溫度?低，小水珠?只有遇到冷?的東西時才?會凝結(jié)成大?水珠。)?3、解釋實?驗，思考雨?的形成過程?(3’)?實驗記錄：?教師邊解釋?邊在展示板?上畫圖。我?們開始把熱?水倒進(jìn)杯子?就是模擬太?陽光照射海?水，使海水?經(jīng)過太陽光?加熱變成水?蒸氣，水蒸?氣會往上升?，碰到玻璃?紙后就變成?很小的水珠?，這些水珠?就像云朵一?樣。因為玻?璃紙的溫度?也是比較高?的，杯子里?面的水珠就?不會再變大?了。只有當(dāng)?我們換成玻?璃板后，玻?璃板的溫度?很低，小水?珠就會變成?大水珠，最?后就變成雨?點落下來了?。小結(jié)：?雨水形成的?過程是地面?上的水經(jīng)過?陽光照射變?成水蒸氣，?升入天空溫?度降低就變?成云朵，云?朵遇到冷空?氣又凝結(jié)成?雨點落下來?。三、欣?賞故事《小?雨點旅行記?》(10’?)1、欣?賞多媒體故?亊《小雨點?旅行記》(?7’)導(dǎo)?語：小朋友?們，你們在?看的過程中?要注意，小?雨點在旅行?途中都遇到?了哪些“親?戚”?2?、從投影片?“小雨點的?親戚”里，?為小雨點找?“親戚”。?(3’)?提問：請你?們?nèi)D片中?找找誰是小?雨點的“親?戚”?(集?體回答)?追問：說說?你們的理由?。為什么浪?花(表哥)?、冰雹(表?弟)、雪花?(表姐)和?小雨點是“?親戚”?(?因為它們都?是水變的)?小結(jié)：水?有不同的形?態(tài)：氣體、?液體和固體?，還有不同?的樣子：水?珠、雪花、?冰雹。思?考：小雨點?的其他“親?戚”(云、?霧、霜、露?珠等)(_?___位幼?兒回答)?(結(jié)束前可?以把玻璃板?拿起來，讓?幼兒觀看上?面的水珠掉?下來的過程?，就像下雨?一樣。)?活動延伸：?請小朋友?們回家以后?跟爸爸媽媽?一起尋找小?雨點的其他?“親戚”。?然后寫在記?錄本上明天?帶給老師看?。幼兒大?班教案設(shè)計?方案參考范?本（五）?活動目標(biāo)：?1、知道?幾種特殊的?電話號碼及?其作用。?2、了解使?用這些特殊?的電話號碼?的具體情況?。3、具?備初步的自?救意識。?4、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達(dá)能力?。5、加?強幼兒的安?全意識。?活動重點難?點：重點?：知道幾種?特殊的電話?號碼及其作?用難點：?具體使用這?些特殊的電?話號碼活?動準(zhǔn)備：?1、寫有“?110”、?“119”?、“120?”、“11?4”等電話?號碼的圖片?。2、畫?有警察和警?車、醫(yī)生與?救護(hù)車、消?防隊員與消?防車的圖片?若干，電話?或手機__?__部。幼?兒用書：《?緊急電話》??；顒舆^?程：1、?教師通過提?問創(chuàng)設(shè)情境?，引起幼兒?興趣。教?師(出示電?話)：小朋?友，你知道?自己家的電?話號碼是多?少嗎?我們?用這部電話?打給爸爸媽?媽好嗎??請幼兒現(xiàn)場?打電話給家?里熟悉的人?。教師：?有一些特殊?的電話號碼?，它們是很?有用的，你?們知道有哪?些嗎?(幼?兒自由講述?)2、教?師指導(dǎo)幼兒?認(rèn)識幾種特?殊的電話號?碼，知道它?們的用途及?其與人們生?活的關(guān)系。?教師出示?寫有“11?0”的圖片?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識。教?師：小朋友?，你們看這?是什么號碼?，它與我們?家的電話號?碼有什么不?一樣，在什?么情況下需?要使用這個?電話號碼呢??它對我們?的生活有什?么樣的幫助?呢?打了這?個電話什么?車子會出現(xiàn)??誰會出現(xiàn)??他們會做?什么?依?次出示“1?20”、“?119”等?電話號碼的?圖