幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案范文（4篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1.樂意?聽賞故事，?能用語言、?動(dòng)作表達(dá)故?事中的主要?內(nèi)容。2?.感受故事?情景的趣味?性，體驗(yàn)分?享帶來的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?材料準(zhǔn)備：?多媒體課件?、背景音樂?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒對(duì)?于一些常見?動(dòng)物的外形?特征和本領(lǐng)?有一定的了?解?；顒?dòng)?過程一、?導(dǎo)入1.?出示綠草地?，觀察講述?—春天來了?，天氣越來?越暖和了，?看看綠綠的?草地上有誰?來了?(小?豬)2.?介紹小豬胖?胖，提出問?題。—小?豬有個(gè)好聽?的名字叫胖?胖，天氣那?么好，猜猜?胖胖背著書?包到草地上?要干嗎呢??—你們知?道什么是野?餐嗎?你們?有沒有出去?野餐過??小結(jié)：今天?我們就跟著?小豬胖胖一?起去草地上?野餐吧!?—看看，他?都帶了些什?么好吃的??二、展開?1.模擬?小鳥的叫聲?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行猜測—?喳喳喳，誰?來啦?—?你們怎么知?道是小鳥飛?來了?講?述故事：小?鳥聞到香味?飛來了，小?豬胖胖遞給?小鳥一個(gè)大?面包!—?小豬是怎么?給小鳥的??—那你們?平時(shí)會(huì)把東?西遞給好朋?友嗎?小?結(jié)：平時(shí)我?們帶來了玩?具和身邊的?朋友交換玩?具，和別人?離得很近的?時(shí)候，可以?輕輕地把東?西遞給好朋?友。過渡?：兩個(gè)好朋?友在草地上?快樂的吃著?，接著，誰?會(huì)來呢??2.模擬小?松鼠跳的聲?音，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行猜測?講述故事：?撲通!撲通?!松鼠聞到?香味跳來了?—誰來啦??松鼠是怎么?出來的?跳?出來的時(shí)候?發(fā)出了什么?聲音?小?結(jié)：原來跳?的時(shí)候會(huì)發(fā)?出撲通撲通?的聲音。?模仿松鼠跳?的動(dòng)作哦。?—想知道?，松鼠那么?著急跳過來?，想吃什么?東西嗎?(?播放錄音)?小結(jié)：小豬?胖胖扔給小?松鼠一個(gè)大?蘋果?！?小豬胖胖離?得那么遠(yuǎn)所?以他是怎么?把蘋果給小?松鼠的??小松鼠離我?們那么遠(yuǎn)，?我們也來扔?個(gè)蘋果給小?松鼠吧!?小結(jié)：兩個(gè)?人離得很遠(yuǎn)?的時(shí)候可以?輕輕扔給他?，不過小心?不能扔地太?重，碰到其?他小朋友，?如果你能走?過去遞給他?那就更好了?。過渡：?小松鼠，小?豬和小鳥在?草地上快樂?地野餐著，?接下來會(huì)有?誰呢?3?.3.模擬?小猴子跑過?來的聲音，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行猜測講述?故事：呼哧?!呼哧!小?猴子聞到香?味趕來拉!?—為什么?小猴子會(huì)發(fā)?出呼哧呼哧?的聲音呢??(夸張一點(diǎn)?)小結(jié)：是?呀，小猴子?真著急，它?聞到香味想?要快點(diǎn)吃到?好吃的東西?，所以跑的?很快，趕來?啦!—你?們跑得很快?會(huì)發(fā)出什么?聲音?小?結(jié)：嗯，這?就是呼哧呼?哧的聲音，?小豬胖胖看?到了趕過來?的小豬，馬?上把飲料遞?給了小猴子?。過渡：?好朋友們都?吃到了小豬?的東西，看?看香香的味?道又把誰吸?引過來了??4.4.?觀察畫面，?引導(dǎo)幼兒猜?測、想辦法?—白云聞到?香味也飄來?了，可是白?云住得這么?高，幫小豬?想想辦法，?怎么樣才能?把好吃的送?給白云姐姐??(幼兒自?由猜測)—?看看，故事?里的小豬想?了什么好辦?法?小結(jié)?：哈哈有辦?法了，小豬?請(qǐng)來了氣球?幫忙，把好?吃的東西送?給了白云姐?姐?！?朋友們都吃?了小豬的東?西，可是小?豬自己的好?東西還多嗎??為什么東?西越來越少?，小豬還是?笑瞇瞇地，?很開心呢??小結(jié)：小?豬把好東西?和朋友一起?分享著吃，?所以很快樂?。三、完?整欣賞故事?故事里的?小豬和好朋?友一起分享?自己的東西?，所以很快?樂，寶寶們?剛?cè)ミ^春游?，你在春游?的時(shí)候都和?誰分享了你?的好東西呢??除了和好?朋友一起分?享好吃的，?在幼兒園的?時(shí)候你還會(huì)?和好朋友一?起分享什么??小結(jié)：?好朋友一起?分享好吃的?，也可以一?起分享好玩?的，你們和?胖胖一樣都?是愿意把好?東西和朋友?一起分享的?好孩子，老?師把這本好?聽的書放在?了我們的語?言角里，等?一會(huì)兒，你?可以和你的?好朋友一起?去分享這個(gè)?好聽的故事?!幼兒園?小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?:1.學(xué)?念兒歌,會(huì)?模仿不同車?輛的聲音。?2.嘗試?簡單替換個(gè)?別詞語的仿?編,感受兒?歌的韻律美?和節(jié)奏感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.將?座位排成半?圓形。2?.一段歡快?的音樂。?重難點(diǎn):?重點(diǎn):學(xué)念?兒歌,會(huì)模?仿不同車輛?的聲音。?難點(diǎn):嘗試?簡單替換個(gè)?別詞語的仿?編,感受兒?歌的韻律美?和節(jié)奏感。?活動(dòng)過程?:(一)?說說上幼兒?園的方式。?1.“孩?子們,你們?每天是怎么?來幼兒園的??”2.?請(qǐng)回答的幼?兒用簡單的?動(dòng)作表現(xiàn)自?己上幼兒園?的情景。?3.播放歡?快音樂,師?幼用簡單動(dòng)?作各自表現(xiàn)?自己上幼兒?園的情境。?(二)學(xué)?習(xí)兒歌。?1.“今天?我們一起坐?著汽車上幼?兒園吧!”?教師扮演司?機(jī),幼兒扮?演乘客。教?師邊做開車?狀,邊有節(jié)?奏的朗誦兒?歌。2.?引導(dǎo)幼兒說?說聽到了什?么。(幼兒?每說到一點(diǎn)?,教師就用?兒歌的句子?把內(nèi)容說完?整,并作相?應(yīng)的動(dòng)作)?c3.?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己來園?情況,仿編?兒歌。如:?摩托車呀突?突叫,突突?叫,突突叫?,(自行車?呀叮鈴鈴,?叮鈴鈴,叮?鈴鈴)(?四)游戲:?開汽車1?.“來來來?,上車吧!?我們一起乘?汽車去幼兒?園了!”?2.教師做?手握方向盤?狀,帶領(lǐng)幼?兒繞著椅子?行駛。幼兒?邊念兒歌,?邊做車輪轉(zhuǎn)?動(dòng)的動(dòng)作。?3.連續(xù)?念幾遍兒歌?后,教師做?停車狀,幼?兒一起說:?“幼兒園到?了!”4?.根據(jù)幼兒?游戲情況,?可以自由調(diào)?節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編?兒歌游戲(?開摩托車、?開自行車)?延伸活動(dòng)?:日?；?動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)?行《汽車轱?轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》?創(chuàng)編游戲活?動(dòng)。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（三?）一、教?學(xué)目標(biāo)(?一)認(rèn)知目?標(biāo)1.通?過觀察圖片?，簡單講述?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。2.通?過學(xué)習(xí)短句?"自己穿衣?服"、"自?己刷牙"、?"自己洗臉?"、"自己?吃飯"等，?初步培養(yǎng)幼?兒發(fā)散性思?維。(二?)情感與人?格目標(biāo)1?.通過講述?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒熱愛勞?動(dòng)的情感，?懂得自己的?事情自己做?的道理。培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立性、自信?心。2.?通過穿衣比?賽，初步培?養(yǎng)幼兒的競?爭意識(shí)。?二、教學(xué)準(zhǔn)?備(一)?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備在日常生?活中，幼兒?能做的事，?鼓勵(lì)幼兒自?己做。(?二)環(huán)境準(zhǔn)?備把活動(dòng)室?布置成娃娃?家。(三?)材料準(zhǔn)備?實(shí)物投影機(jī)?、圖片、(?自己的事情?自己做)帶?扣的衣服三?件。三、?教學(xué)過程?(一)復(fù)習(xí)?兒歌《自己?的事情自己?做》引入課?題。1.?邊讀兒歌邊?做動(dòng)作。?2.出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒說出圖中?有誰，她在?做什么。(?培養(yǎng)幼兒的?觀察力)?師：今天，?我向大家介?紹一個(gè)新朋?友，她叫旺?旺，她可能?干了?？?，?她來了。?(二)讓幼?兒根據(jù)問題?仔細(xì)觀察圖?片的內(nèi)容，?并說一說。?1.出示?圖片一："?旺旺在干什?么呢?"(?穿衣服)"?看，她好像?在說些什么?，我們猜一?猜。"(我?會(huì)自己穿衣?服)(鼓勵(lì)?幼兒大膽想?像、并勇敢?地說出來)?2.出示?圖片二、三?："旺旺可?講衛(wèi)生了，?你看，她在?干什么?"?(自己刷牙?、自己洗臉?)3.出?示圖片四：?"旺旺多能?干，會(huì)自己?做這么多的?事情。看，?她現(xiàn)在在干?什么?"(?自己吃飯)?"她自己吃?飯吃得真干?凈!"(?三)啟發(fā)幼?兒用"我會(huì)?自己……"?的句子說說?自己會(huì)做些?什么。1?."旺旺小?朋友這么能?干，自己的?事情自己做?。你們會(huì)自?己做什么呀??"(我會(huì)?自己洗手，?我會(huì)自己上?幼兒園等，?培養(yǎng)幼兒的?發(fā)散性思維?)2.游?戲"穿衣扣?紐扣比賽"?。"原來?小班的小朋?友也這么能?干。好，現(xiàn)?在我們來比?賽穿衣扣紐?扣，看誰穿?得又快又好?。四、各?領(lǐng)域滲透?健康：通過?理解圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，形成初?步的生活自?理能力。?藝術(shù)：通過?兒歌表演《?小小手》，?鼓勵(lì)幼兒自?己的事情自?己做。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、仔細(xì)觀察?圖片，尋找?動(dòng)物，了解?角色的顯著?外形特征。?2、大膽?地講述動(dòng)物?朋友躲藏的?位置，在故?事情景中感?知方位。?3、學(xué)者遵?守游戲規(guī)則?，體驗(yàn)游戲?的快樂;學(xué)?會(huì)共同游戲?，共同生活?。4、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理。5、?樂意參與表?演，大膽學(xué)?說角色對(duì)話??；顒?dòng)過?程：1、?引起興趣、?關(guān)注故事的?名字。(?1)、猜猜?故事里的小?動(dòng)物們在玩?什么游戲??(2)、?你玩過捉迷?藏的游戲嗎??怎么玩的??小結(jié)：?森林里，動(dòng)?物朋友們在?玩捉迷藏，?真有趣。我?們跟他們一?起玩吧!?2、觀察圖?片，講述故?事內(nèi)容。?(1)、出?示內(nèi)頁封面?，觀察討論?。??有哪些動(dòng)物?朋友在捉迷?藏?--??-誰來躲，?誰來找呢??看，小動(dòng)物?們想了個(gè)什?么辦法解決?問題?小?結(jié)：小動(dòng)物?們真聰明，?用猜拳的辦?法來分工，?小狐貍輸了?，它對(duì)朋友?們說：“你?們都躲起來?吧，好好地?躲起來，我?來找，一定?能找到。”?(2)、?尋找動(dòng)物朋?友??片段一：看?小狐貍找到?誰了?你怎?么知道是小?兔?小兔躲?在哪里了??(引導(dǎo)幼兒?完整講述：?小兔子躲在?石頭后面。?)?片?段二、三、?四：小狐貍?還找到誰了??在哪里找?到的?(引?導(dǎo)幼兒完整?講述：小兔?躲在大石頭?后面，小松?鼠躲在大樹?后面;小鴨?躲在花叢里?;小象躲在?草叢里。)??--片段五?：A小兔、?小松鼠、小?鴨、小象都?被小狐貍找?到了，還有?誰沒有被小?狐貍找到??B小鹿躲?到哪兒去了??你們幫小?狐貍找找。?C你發(fā)現(xiàn)?小鹿躲在哪?里?D為?什么小狐貍?找不到小鹿?呢?(追問?：小鹿躲在?哪兒?它的?角露也出來?了，為什么?大家沒有發(fā)?現(xiàn)呢?小動(dòng)?物們把鹿角?當(dāng)成什么了??)小結(jié)?：小鹿真聰?明，躲在樹?林里，大家?把它的角當(dāng)?成樹枝，所?以找不到它?!3、完?整欣賞故事?，拓展延伸?。朋友們?都被小狐貍?找到了。你?還記得它們?都躲在哪里?嗎?--??教師完整講?述故事。??--做游戲?：捉迷藏。?教學(xué)反思?：首先我?這節(jié)課符合?小班孩子的?年齡及認(rèn)知?特點(diǎn)，采用?了多元化，?科學(xué)的教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?過程中孩子?積極性很高?，很快樂，?輕松地完成?了教學(xué)目標(biāo)?。同時(shí)我在?設(shè)計(jì)課時(shí)嚴(yán)?格遵循《綱?要》、《指?南》的要求?，注意領(lǐng)域?間的互相滲?透與整合，?領(lǐng)域的整合?有側(cè)重點(diǎn)，?如：本節(jié)課?語言領(lǐng)域占?主導(dǎo)。并富?有挑戰(zhàn)性，?而且各個(gè)領(lǐng)?域間的內(nèi)容?適度，在本?節(jié)課的設(shè)計(jì)?過程中，我?注重對(duì)孩子?學(xué)習(xí)方法的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?孩子快樂中?要有挑戰(zhàn)，?挑戰(zhàn)適度，?孩子快樂的?學(xué)，教師有?效的教。當(dāng)?然還有許多?不足之處有?待